Excelentes casos de enseñanza de Sha Qiusi en Tianjin

"¿Tianjingsha? ¿El poema Qiu Si? ¿Unas pocas palabras, ganando el espejo de las cuartetas en la dinastía Tang? ¿Ma Zhiyuan en realidad usó nueve sustantivos para viajar lejos bajo la puesta de sol? ¿Un hombre con el corazón roto? ? Esboza un trasfondo triste y deprimente.

Según las técnicas de expresión específicas utilizadas por el autor de este poema y las características emocionales del propio poema, en la enseñanza debemos leer y comprender las emociones contenidas en el mismo. El significado del texto es el foco de la enseñanza, y las ilustraciones del texto crítico son las dificultades de enseñanza para explorar más a fondo la belleza artística de Xiao Ling, dar rienda suelta a la imaginación de los estudiantes y representar vívidamente las imágenes. A través del estudio de este curso, se cultivarán la imaginación y las habilidades de apreciación de los estudiantes, formando gradualmente una cualidad crítica y un espíritu de cuestionamiento.

Este poema es ordinario, pero ¿puede serlo? ¿Y naturalmente realizar poesía? Por lo tanto, es aconsejable utilizar un método de enseñanza capa por capa para permitir a los estudiantes aprender, desarrollarse y explorar de forma independiente en un ambiente relajado, es decir, ¿combinando objetos, captando con precisión la concepción artística? , ¿Captar la imagen y excavar el significado profundo del poema? ​​Finalmente, podemos obtener el secreto de apreciar la poesía, ampliar los horizontes de los estudiantes y cultivar su capacidad de lectura y escritura.

1. Guíe a los estudiantes para que aprecien el lenguaje de la escritura paisajística a través de múltiples canales y cultiven su capacidad para leer de forma independiente, explorar puntos difíciles y sentir la poesía. ilustraciones de manera crítica.

3. Leer y escribir, leer y escribir

[Pasos de enseñanza]

Primero, combine imágenes y comprenda la concepción artística.

1. Léalo en voz alta repetidamente, capte las palabras clave y experimente los sentimientos. El texto de este poema es simple y popular en la enseñanza, los estudiantes pueden descubrir y combinar objetos a través de la lectura independiente y captar con precisión. concepción artística La enseñanza de la poesía debe centrarse en la lectura en voz alta y reflejar el nivel de formación. En general, es necesario leerla muchas veces. La pronunciación debe ser precisa después de la primera lectura. Después de leer de forma independiente, el profesor toma la cámara y diseña una pregunta: ¿Qué tipo de pensamientos y sentimientos refleja este poema? ​​¿Qué poema clave puede reflejarlo?

2. el paisaje y comprender la concepción artística a partir de la lectura independiente y libre del texto, utilizar multimedia para reproducir los poemas y combinarlos en cuatro imágenes (cuervos viejos recogiendo ramas y enredaderas, pequeños puentes con humo y agua que fluye, delgados). caballos en el antiguo camino del viento del oeste y la nostalgia del atardecer). Al mismo tiempo, guiamos a los estudiantes a leer los poemas con emoción bajo el impacto visual, junto con la melodía de "Clouds of Hometown" cantada por Christian Rand. Phillips, déjelos demostrarlo y recitarlo de por vida, y los estudiantes lo evaluarán de inmediato.

En segundo lugar, descubra la profunda connotación de la poesía.

Este enlace utiliza ilustraciones de manera inteligente. en el texto para cultivar el coraje de los estudiantes para desafiar la autoridad y desarrollar la calidad de mirar las cosas de manera crítica. Las ilustraciones del texto son como primeros planos, que pueden reproducir vívidamente los detalles de un primer plano, utilizando trazos simples para delinear la descripción general. cosas y abrir la imaginación del lector. Su función debe combinarse con el hábil uso del docente para complementarse entre sí.

Mencio dijo:? Es mejor creer en los libros que no tenerlos. ? Al estudiar "Tianjingsha? Qiu Si", el autor descubrió que esta ilustración del libro de texto es algo inconsistente con la concepción artística de la obra, como dijeron Yuan Jinhua y otros en "Condiciones para transformar el conocimiento en habilidad". ¿Enojado? La concepción artística hace que los estudiantes estén ansiosos por intentarlo. Es necesario dejar que los estudiantes se muevan realmente y estén siempre en un estado positivo de extender sus alas o saltar hacia arriba, para que tengan un deseo cada vez más fuerte de conocimiento. proceso de búsqueda continua del conocimiento Por lo tanto, en este enlace, el diseño? Una pregunta importante: lea atentamente las ilustraciones del texto para ver si reflejan mejor la concepción artística de Qiu Si. Espero que los estudiantes puedan dar algunas opiniones. sugerencias al ilustrador. ¿Se puede utilizar este enlace para el aprendizaje colaborativo? Explore las deficiencias de las ilustraciones en forma de discusiones y experimente las opiniones de otras personas, intercambie sus propias opiniones, demuestre en colaboración el proceso de resolución de problemas y comparta las opiniones. ¿Alegría del éxito?

En tercer lugar, captar la imagen. Pintar imágenes vívidas

Ye Shengtao dijo una vez: La enseñanza de la poesía se centra en cultivar el temperamento y expandir la imaginación. características y utilizar música, imágenes mentales y otros medios para esforzarse por expandir la imaginación de los estudiantes. Mantener el interés de los estudiantes tendrá beneficios inesperados en el efecto de enseñanza. Por lo tanto, en este enlace se adopta el método de enseñanza de la "poesía de reconstrucción del paisaje".

¿Así llamado? ¿Reconstrucción del paisaje? Es decir, según la descripción del poeta, los estudiantes utilizan la acumulación de experiencias existentes para activar su capacidad de recrear la imaginación y expresar su comprensión de la poesía de otra manera. Pida a los estudiantes que conviertan este poema lírico en una prosa hermosa y vívida, y que se comuniquen en clase mientras escriben.

Una hermosa obra maestra:

Un antiguo camino desolado, un pabellón de diez millas con marcas de pintura moteadas, malas hierbas marchitas y un pabellón que se ha detenido en el crepúsculo. . El viento del oeste pasa y de vez en cuando vuelan algunas hojas amarillas. Después de un rato, todo volvió a quedar en silencio. En ese momento, un hombre de mediana edad entró en nuestro campo de visión, con el rostro demacrado y una rienda en la mano. El caballo era muy flaco, y en un desierto tan vasto solo se oían los pasos de un hombre y un caballo y el leve sonido de pisadas sobre hojas muertas. Un cuervo solitario e inusual canta en el corazón de un vagabundo en una tierra extranjera. A medida que se pone el sol, las sombras de personas y caballos se extienden en el suelo, alejándose cada vez más, y poco a poco desaparecen en el crepúsculo ilimitado.

Sobresaliente

(Pregunta principal: lea atentamente el texto y las ilustraciones para ver si reflejan mejor la concepción artística de Qiu Si. Espero que los estudiantes puedan dar algunas opiniones y sugerencias el ilustrador.)

Estudiante 1: El poema dice que es un caballo delgado, pero el caballo en la pintura todavía es relativamente fuerte y los músculos de las patas del caballo se pueden ver claramente. Es mejor dibujar el caballo como un hombre delgado que como un caballo viejo.

Estudiante 2: No creo que la gente tenga que montar a caballo. Si alguien sostiene el caballo, ¿no mostraría el cansancio del caballo con arcos? Como incluso el caballo está demasiado cansado para caminar, uno puede imaginar la soledad de la persona del cuadro.

Profesor: Muy creativo. La pregunta de si una persona está montando a caballo o guiándolo refleja su pensamiento profundo.

Estudiante 3: Las expresiones de los personajes de la imagen son acertadas, pero la expresión del caballo podría ser más melancólica.

Estudiante 4: Hay algún problema con el árbol de la ilustración. Los árboles a lo lejos en la imagen le dan a la gente una apariencia exuberante, mientras que los árboles cercanos están desnudos. Este contraste es demasiado fuerte y no se ajusta a la concepción artística del poema. Creo que si hay algunas hojas desmoronadas en los árboles viejos, reflejará mejor la desolación.

Sheng 5: ¿Qué hacer con la Ayahuasca? No hay ayahuasca en la ilustración, por lo que se puede dibujar el enredo de la ayahuasca y los árboles centenarios, y la imagen de la planta es clara.

Estudiante 6: La puesta de sol a lo lejos se puede pintar borrosa o se puede pintar hasta la mitad para realzar la atmósfera nocturna.

Estudiante 7: En la ilustración, los pájaros vuelan muy ligeramente. ¿Dónde está el cuervo débil? Creo que los pájaros se pueden pintar un poco más pesados ​​y torpes, y es mejor tener la mayoría de los pájaros posados ​​en ramas muertas, ¿por qué? ¿Qiusi? La imagen debe ser digna.

Sheng 8: ¿Dónde está el viento? ¿Cómo encarnar el viento del oeste? No se muestra en la imagen.

Estudiante 9: Puedes dibujar un poco de humo ligero en la cabaña. El humo se enrollará, dando a la gente en el pequeño puente y al agua que fluye una atmósfera más cálida, y también expresando la sensación dinámica del viento.

Estudiante 10: La persona del cuadro no puede usar sombrero, deja que su cabello flote ligeramente y saldrá viento del oeste.

Profesor: ¿Por qué usarlo? ¿Un caballo delgado en el viento del oeste en el camino antiguo? ¿No? ¿El viejo camino es refrescante y el caballo está delgado? Entonces qué.

Salud 10: El viento del oeste sopla un poco de frío sobre la gente, lo que definitivamente hará que la gente se sienta infeliz. El autor también está extremadamente triste en este momento. Un escenario así bien puede resaltar el estado de ánimo del autor en este momento. La brisa fresca brinda a la gente una sensación de comodidad, que obviamente no coincide con el estado de ánimo del autor en este momento.

Estudiante 11: Esta es una imagen de la nostalgia de un vagabundo, pero el autor gastó algo de pluma y tinta para escribir un pequeño puente cálido y agua corriente. ¿No es esto una contradicción?

Salud 12: Sin contradicción. ¡Esto se llama contraste, hay calidez y desolación!

Estudiante 13: Sí, un vagabundo se lastima cuando toca el paisaje. Otros vivían felices en sus casas, pero él se vio reducido a vagar por el mundo. ¡El contraste es doloroso!

Salud 14: Sólo así una persona con el corazón roto puede expresarse.

Profesor: ¿Tiene alguna sugerencia de ilustraciones?

Estudiante 15: Aparte de los detalles, creo que el mayor problema con las ilustraciones es el concepto general. Después de leer este poema, vi una imagen de un camino antiguo con un sombrío viento otoñal, pero esta imagen me dio la sensación de que estaba demasiado lleno de gente, incluso demasiado ruidoso.

Estudiante 16: Tal vez sea porque el paisaje está abarrotado. ¿Podemos dejarlo ir? ¿Un pequeño puente y agua corriente? Colóquelo más lejos para darle al antiguo sendero una sensación más profunda. Si el paisaje pudiera realmente servir como telón de fondo para resaltar la soledad del protagonista, el estilo general del cuadro cambiaría.

Profesor: Eso está bien. ¡A través de esta revisión, siento que todos tienen una comprensión profunda de este poema!

Reflexión sobre la enseñanza

1. No existe un método fijo para enseñar ni un método fijo para aprender. Hay muchos sentimientos acerca de la enseñanza de la poesía.

En primer lugar, una comprensión general precisa es el resultado inevitable de la recitación repetida. ? Nunca me canso de leer libros antiguos. ¿Aprendes algo sobre ti mismo leyéndolos con atención? , es también el derecho de los estudiantes a leer libremente; en segundo lugar, captar palabras, imaginación y expresiones hermosas, permitir que los estudiantes experimenten emociones en el sabor del lenguaje y refinar y embellecer conscientemente las expresiones, en tercer lugar, los antiguos crean y persiguen deliberadamente las imágenes poéticas; a la hora de crear poesía concepción artística. Captar imágenes y describir concepciones artísticas siempre ha sido la clave para apreciar la poesía antigua.

2. ¿La enseñanza debe ser integral? ¿Orientado a las personas? Ideas didácticas. Los maestros deben confiar en los estudiantes, enfrentarlos con sinceridad, permitirles aprender de forma independiente y cooperativa, y permitirles abrir sus mentes con valentía para explorar y cuestionar en clase, disfrutar de la diversión que brinda el proceso de aprendizaje y compartir los frutos de la victoria entre sí. . Además, los profesores utilizan escenas de texto y utilizan hábilmente materiales didácticos para crear situaciones de aprendizaje activas, interactivas y vívidas, brindando a todo tipo de estudiantes oportunidades prácticas para escuchar, hablar, leer y escribir, para que los estudiantes puedan cultivar su conciencia de exploración. problemas en la práctica.

Recopilación de recursos didácticos

1. Ma Zhiyuan (Nota: ¿Se puede utilizar para enseñar cuando sea necesario? ¿Importar? Enlace)

Ma Zhiyuan (alrededor de 1250 ~ 1324) Toray, en su mayoría de (ahora Beijing). Cuando era joven, tenía muchas ganas de ser famoso, pero no estaba orgulloso de mi carrera oficial. Más tarde vivió recluido en Hangzhou. Comprometidos en el trabajo de Zaju, junto con Guan Hanqing, Bai Renfu y Zheng Guangzu, son conocidos como los cuatro maestros de la ópera Yuan. Las obras representativas incluyen "Las tres torres borrachas Yueyang de Lu Dongbin", "El ganso salvaje solitario en el Palacio de Otoño", etc. ¿Sanqu "Rima de las Llanuras Centrales"? ¿El poema "Freeze Frame" dice que es esta canción? ¿El padre de Qiu Si? .

2. ¿Otoño triste? Colección de poemas (acumulados y recitados por estudiantes)

(1) "Adiós a Nanpu" de Bai Juyi

② "Denggao" de Du Fu