Plan de lección de educación sobre seguridad para clases pequeñas en jardín de infantes el semestre pasado
Objetivos de actividad del plan de lección 1 de educación sobre seguridad en clases pequeñas para el último semestre:
Saber que hay muchas cosas agudas en la vida que pueden dañar nuestra salud.
2.Aprende algunas formas de evitar dañar el cuerpo con objetos punzantes.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Preparación de la actividad:
Varios objetos punzantes, como bolígrafos, tijeras, ramas, palillos, etc.
Proceso de la actividad:
Primero, la maestra cuenta el cuento "El monito lloró"
Segundo, la maestra muestra un bolígrafo puntiagudo y guía a los niños a conversar .
Maestra: "¿Por qué el monito llora cuando un bolígrafo así le toca los ojos?" El bolígrafo tiene una punta afilada y duele cuando nos pincha. A veces, objetos punzantes perforan nuestro cuerpo y provocan hemorragias. Los objetos punzantes son muy dañinos para los ojos. )
3. Discusión: ¿Qué otras cosas afiladas has visto?
Hay muchas cosas punzantes, como cuchillos, puntas de ramas, palillos, etc. Cada vez que un niño habla de un objeto, el maestro lo toma y lo pone frente al niño.
En cuarto lugar, observe las actuaciones y compare las propiedades de diferentes comportamientos.
Invita a los niños a ver la actuación y organiza a los niños para discutir: ¿Qué puedo hacer para evitar lastimarme?
1. Conejo usa un bolígrafo para poner tinta en la cara de otras personas.
2. El monito está jugando con las ramas.
3. Mirando por la ventana, el conejito está cortando papel con unas tijeras.
4. El ganso habló a los ojos del maestro con palillos.
5. Resumen del profesor.
Maestro: En primer lugar, debemos usar estos elementos correctamente; en segundo lugar, no cause problemas y no juegue con sus compañeros con objetos punzantes cuando haya compañeros alrededor, recuérdeselos y evítelos; .
Objetivos de la actividad del plan de lección 2 de educación sobre seguridad en el jardín de infantes para el último semestre:
Sepa que debe obedecer las reglas de tránsito de "deténgase en el semáforo en rojo, avance en el semáforo en verde". el camino.
2. Podrás actuar según los semáforos y experimentar el placer de imitar el juego.
3. Respetar las normas sociales de comportamiento y no hacer cosas "prohibidas".
4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Vídeo multimedia: Tramo de carretera muy transitado; Imagen: ¿Cómo cruzar la calle de la forma más segura?
2. Haz una luz de señal roja, verde y amarilla.
3. Música "Soy conductor de coche".
Proceso de la actividad:
1. Entender los semáforos y obedecer las normas de tráfico.
(1) El maestro guía a los niños para que vean el video multimedia "Busy Road" y los guía para que comprendan los semáforos.
(2) Muestre carritos de juguete y guíe a los niños para que ayuden a los autos que no entienden las reglas a comprender los semáforos y obedecer las reglas de tránsito.
(3) Discusión: ¿Qué pasaría si no hubiera semáforos?
Resumen: Generalmente hay semáforos en los cruces, normalmente de tres colores: rojo, amarillo y verde. Cuando la luz roja está encendida, las personas que cruzan la calle se detendrán y esperarán; cuando la luz verde esté encendida, pueden cruzar la calle cuando la luz amarilla esté encendida, se detendrán y esperarán. Si ya estás en la carretera, debes darte prisa y cruzar la calle.
2. Aprende a leer canciones infantiles y simula obedecer las normas de tráfico.
(1) El maestro muestra las señales de "luz roja" y "luz verde" respectivamente y exige a los niños "parar", "conducir" y "tocar la bocina" respectivamente en sus asientos.
(2) Los niños aprenden a recitar canciones infantiles: "Espera hasta que la luz roja se detenga, la luz verde se apague y la luz amarilla se encienda. Cuando el maestro lea "luz roja" y "luz verde" , mostrará "luz roja" y "luz verde" en secuencia. El tablero de señales de "luz verde" ayuda a los niños a recordar
3. Guíelos para que jueguen el juego "Soy un conductor de automóvil". /p>
(1) Invite a algunos niños a fingir ser automóviles. Los niños simularán ser peatones. El maestro mostrará alternativamente las señales de "luz roja" y "luz verde", y los niños realizarán las acciones correspondientes en consecuencia. , como "la luz roja parpadea, la luz verde parpadea, se acerca un peatón".
(2) La maestra toca la música "Soy un conductor de automóvil" y los niños juegan al ritmo de la música. Cambia de rol y juega una y otra vez.
Objetivos de la actividad 3 del plan de lección de educación sobre seguridad para clases pequeñas en jardín de infantes el semestre pasado:
1. Conocer la forma correcta de manipular el champú después de que entra en los ojos.
2. Ser capaz de decir lo que piensas con valentía.
3. Cultivar previamente la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando experiencias de vida existentes.
4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Una muñeca niña (o la realiza el propio profesor).
2. Los profesores deberán traer su propia cinta musical "Me encanta bañarme".
3. Enseñanza de gráficos murales y libros infantiles.
Proceso de la actividad:
1. Comienza la actividad rítmica “Me encanta bañarme”.
(1) Maestra (operando la muñeca niña): ¡Hola niños! ¡Démonos una ducha juntos!
(2) La maestra guía a los niños a hacer el ritmo "Me encanta bañarme".
2. Actuación situacional y formulación de preguntas.
(1) Maestra (la muñeca pequeña tocando la música al final): ¡Ups, me duelen los ojos!
(2)Maestra: Niño, ¿qué te pasa?
(3) Niña: ¡El champú se me metió en los ojos, niña, por favor ayúdame a hacer algo!
(4)Maestra: El champú me entró en los ojos. ¿Qué debo hacer?
3. Muestra el gráfico mural y aprende la forma correcta de tratar la vista con champú.
(1)Maestra: Mire el rotafolio para ver cómo lo hacen los niños.
(2) Resumen del profesor: Lavarse los ojos con agua es una buena forma. Parpadear constantemente puede hacer que el agua y las lágrimas eliminen el champú.
(3)Maestro: ¿Está bien limpiarlo con las manos o con una toalla? ¿Por qué?
(4) Resumen del profesor: Las manos y las toallas no están limpias. Si lo limpia con las manos o con una toalla, las bacterias de sus manos contaminarán sus ojos y pueden causar inflamación ocular.
(5)Maestro: ¿Qué debo hacer si todavía me duelen los ojos después de lavarme?
(6) Resumen del maestro: Si aún le duelen los ojos después de lavarse los ojos, debe ir al hospital para un examen y tratamiento de inmediato.
4. Practica la forma correcta de manipular el champú en tus ojos.
(1)Maestro: Ahora sabemos qué hacer. Ayudemos a esta pequeña.
(2) Profesor (opera el muñeco, explica lo esencial de los movimientos y guía a los niños para que practiquen los movimientos): Coge un puñado de agua con la mano y salpícalo en los ojos de los niños.
Objetivos de la actividad 4 del plan de lección de educación sobre seguridad para clases pequeñas en el jardín de infantes del último semestre
1. Saber que tragar botones pequeños y otros objetos extraños es muy peligroso.
2. Tener un sentido preliminar de autoprotección.
3. Cultivar previamente la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando experiencias de vida existentes.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Actividades para preparar
1. Vídeo: Botones Pequeños de Notas de Viaje.
2. Concierte una cita previa con el niño que ha tragado objetos extraños.
3. Contacta con el médico para ir al parque.
Proceso de actividad
1. Mira el video, piensa y discute:
(1) Mira el video: Shanshan tiene un vestido nuevo. Los botones de la falda son muy bonitos, como caramelos. A Shanshan siempre le gusta bajar la cabeza y tocarla con las manos. Pero un día: (Escena 1) Shanshan descubrió que el botón cayó al suelo. (Escena 2) Shanshan se lleva el botón a la boca, queriendo probarlo. (Escena 3) Oh, se tragó el botón, Shanshan se sintió tan terrible. (Escena 4) Shanshan va al médico y el médico le dice que espere hasta que saquen el botón junto con las heces.
Pregunta: ¿Shashanshan se siente incómodo? ¿Por qué?
(2) Resumen de profesores y alumnos: Los botones no se pueden tragar, son insalubres y perjudiciales para la salud.
2. Visita de corazón a corazón: Los botones no se pueden comer.
(1) Hablar con los niños que han tragado objetos extraños y atraer su atención.
(2) Pregunte: "Además de los botones, ¿qué más no se puede comer?". Los niños buscan cosas "pequeñas" e "inteligentes" que sean fáciles de malinterpretar, como pequeñas cuentas de madera y pequeñas cosas. piezas de ajedrez.
3. Discusión: Los botones son mis buenos amigos.
(1) Pregunta: ¿Dónde está tu botón? ¿Cuántos? ¿Cuál es su propósito?
(2) Discusión: ¿Qué debo hacer si el botón se cae? (Dígales a los adultos que los guarden primero y los claven a tiempo).
Consejos extendidos
1. Coloque cajas pequeñas: recoja y recoja los objetos extraños a tiempo.
2. Coloca la aguja y el hilo en las esquinas con las manos y cose los botones al niño a tiempo.
3. Se recomienda que los padres revisen la ropa de sus hijos con frecuencia, especialmente si los botones están flojos.
Objetivos de la actividad 5 del plan de lección de educación sobre seguridad para clases pequeñas en jardín de infantes el semestre pasado:
1. Comprender las precauciones para comer partículas pequeñas y poder masticar lentamente.
2. Sepa no jugar al comer.
3. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
4. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
1. Marioneta de mano del monito.
2. Libro infantil en las páginas 7-9; recurso didáctico multimedia "Greedy Monkey"
Proceso de la actividad:
1. Interés de los niños por escuchar cuentos.
La maestra dijo mientras operaba el títere: Soy un mono codicioso que acaba de salir del hospital. ¿Sabes por qué fui al hospital?
2. Lea el libro infantil de las páginas 7-9 o reproduzca el recurso didáctico multimedia "El mono glotón" en segmentos. Guíe a los niños para que comprendan las precauciones al comer partículas pequeñas de alimentos.
Pregunta: ¿Qué pasó cuando el mono codicioso comió maní? ¿Qué le dijo el Doctor Conejo? ¿Cómo debo comer?
¿Qué le pasó al mono goloso cuando comió gelatina? ¿Qué le dijo el Doctor Conejo? ¿Cómo debo comer?
¿Qué le pasó al mono goloso cuando comió dátiles rojos? ¿Qué le dijo el Doctor Conejo? ¿Cómo debo comer?
Para resumir con un poco de tono de mono: cuando comas maní, semillas de melón, dátiles y otros alimentos, debes masticarlos antes de tragarlos; cuando comas gelatina, debes decírselo a tus padres y pedirles que abran la tapa; gelatina y tenga cuidado de no chuparla con una cuchara pequeña. Los niños deben prestar atención mientras comen y no bromear ni pelear.
3. La teoría de la canción infantil "Chew Chew" consolida la forma correcta de comer de los niños.
(1) Utiliza la voz de un monito para decir canciones infantiles y deja que los niños las aprendan de nuevo.
(2) Los profesores utilizan gestos y expresiones para guiar a los niños en el aprendizaje de canciones infantiles.
Ampliación de la actividad:
Se pide a los padres que comprendan el contenido de la enseñanza, recuerden a sus hijos cuándo comen pequeños granos de comida y sepan la forma correcta de comer.