Comprensión lectora y habilidades de resolución de problemas para el primer año de secundaria.
Obtén puntuaciones altas en preguntas de comprensión lectora en primer grado de primaria.
Los alumnos de primer grado de primaria aún no reconocen todas las palabras y tienen pocas habilidades de comprensión. Les resulta difícil hacer preguntas de lectura de textos breves, por lo que la comprensión lectora se ha convertido en una de las más importantes. Preguntas difíciles en idioma chino para el primer grado de la escuela secundaria. Pero no tengas miedo de ver este tipo de preguntas. Incluso si no eres un gran lector, hay algunos trucos que puedes hacer. He hablado de dos métodos antes en mi artículo anterior. ¿No sé si será útil para todos? Sigamos con los otros dos métodos. ¡Los padres necesitados pueden recogerlo para sus hijos primero!
Primero, guíe a los niños para que lean las preguntas atentamente y encuentren respuestas apropiadas en el texto original basándose en las palabras clave de las preguntas. La comprensión lectora en el primer año de secundaria no es difícil. Simplemente apéguese al texto original y dígales a los estudiantes que la respuesta definitivamente se puede encontrar en el texto original. Simplemente filtre la información de la respuesta con cuidado. Normalmente, las respuestas aparecerán junto a las palabras clave del tema.
El segundo método consiste en familiarizarse con los puntos de prueba de las preguntas de comprensión lectora en el primer grado de la escuela secundaria. He recopilado tres de las preguntas más frecuentes para su referencia. El primero son unos pocos párrafos. Por ejemplo, las preguntas de lectura "Dr. Tree" y "Lindo conejito blanco" en la imagen involucran varios párrafos. Simplemente busque la marca de párrafo y luego determine cuántos párrafos tiene un * * *.
El segundo tipo de pregunta consiste en comprender el contenido del artículo y rellenar los espacios en blanco basándose en el texto original. El ejemplo específico es también la segunda pregunta del "lindo conejito blanco" de la imagen. La respuesta se resume a través del contenido específico del artículo. El tercer tipo de preguntas son algo abstractas y requieren la comprensión de metáforas simples. Los niños del primer año de secundaria rara vez están expuestos a metáforas. Sólo necesitan descubrir cuál es la ontología y cuál es el portador, y entonces podrán entender qué se contrasta con qué.
Hay ejemplos clásicos en la imagen y puedes entender el método según el tipo de pregunta. En resumen, es difícil para los estudiantes de primer año comprender el significado de artículos o preguntas, especialmente algún vocabulario profesional abstracto. Mientras no comprendan, pueden cometer errores en las preguntas. Por lo tanto, además de estas habilidades, los estudiantes también deberían leer más libros extracurriculares para mejorar su sentido del lenguaje y comprender mejor el artículo.
Habilidades de comprensión de lectura en chino para el primer grado de la escuela primaria
El primer método consiste en comprender los puntos de prueba de las preguntas de lectura de primer grado para que los estudiantes puedan dominar los puntos de conocimiento relevantes y profesionales. vocabulario. No hay muchos puntos de prueba en primer grado porque no hay mucho contenido que aprender, pero muchos niños no comprenden la estructura específica y el vocabulario profesional del artículo y no entienden lo que preguntan, como qué es un natural. ¿párrafo? ¿Qué significan las cosas?
Mientras haya un poco de lenguaje escrito profesional, se convertirá en un obstáculo para que los estudiantes comprendan un artículo. Por lo tanto, si quieres hacer un buen trabajo en comprensión lectora, primero debes dominarlo. este vocabulario profesional. ¿Cómo enseñar cosas tan abstractas a los niños? Puede utilizar el método de enfatizar repetidamente la cognición, de modo que los niños no puedan comprender de inmediato el significado específico de esas palabras profesionales.
Sin embargo, la cognición de los estudiantes se puede enfatizar repetidamente a través de ejemplos y fenómenos superficiales, de modo que primero puedan conocer la forma específica y luego hacer más preguntas para reforzarla repetidamente. Poco a poco, cuando vea preguntas similares en su cognición, podrá captar con precisión el significado correcto y encontrar las respuestas correspondientes en el artículo.
El segundo método consiste en leer el artículo repetidamente y practicarlo para mejorar la percepción de los estudiantes sobre el contenido general del artículo. Para las preguntas de comprensión lectora, primero debe leer el artículo y saber lo que dice. ¿Cómo entiendes este artículo? He aquí un consejo de lectura. La primera es juzgar de qué trata el artículo a través del título, como las flores de durazno y los lindos conejos blancos. Este es un tema que se puede entender de un vistazo. Luego lea el contenido específico del artículo para analizar lo escrito en "La historia de la primavera en flor de durazno", "La historia del conejo blanco", etc.
Cómo hacer preguntas de lectura para primer año de bachillerato
Varios tipos de preguntas de lectura para primer año de bachillerato y cómo hacerlas
La primera es numerar los párrafos naturales. La forma de resolver este tipo de problemas es encontrar el símbolo del segmento natural. Es decir, hay dos cuadrados vacíos delante de cada segmento natural. Deje que los estudiantes marquen dos cuadrados vacíos con números de serie ①, ②, ③... Generalmente, están marcados con números encerrados en un círculo para indicar cuántos segmentos naturales hay. Lo que debes prestar atención en este tipo de preguntas es que debes prestar atención a varias oraciones consecutivas que sean menores a una línea o una línea es un párrafo natural, para no perder puntos.
El segundo método consiste en contar cuántas frases tiene el artículo. Hay dos tipos: uno es contar algunas palabras en un artículo; el segundo es contar algunas oraciones en un párrafo natural de un artículo. La forma de hacerlo es buscar señales que indiquen el final de una frase desde el principio hasta el final del párrafo. Los signos que indican el final de una oración incluyen: punto, signo de interrogación, signo de exclamación y puntos suspensivos.
Generalmente hay muchos problemas. Si encuentras un punto, márcalo con el número 1. Si encuentra algunos, márquelos y responda algunas oraciones más tarde. A lo que debes prestar atención en este tipo de preguntas es: ¿no contar sólo puntos, signos de interrogación? ,¡signo de admiración! Incluso si se omite, se contará.
El tercer método consiste en rellenar los espacios en blanco en función del contenido del artículo. La forma de hacer este tipo de preguntas es identificar primero la afirmación vacía o sin precedentes, que es como una clave para la respuesta. Al hacer las preguntas, primero busque estas palabras en el pasaje y las respuestas están antes o después de estas palabras. Sólo cópialo. Cabe señalar que algunas oraciones son oraciones invertidas, como la hoja con el título (), pero las hojas del artículo son verdes.
El cuarto método consiste en dibujar contenido relevante según las indicaciones. La forma de hacer este tipo de preguntas es encontrar primero la frase clave en la pregunta, luego encontrar la posición de la frase clave en el pasaje y luego encontrar la respuesta a la pregunta antes o después de la posición y dibujarla. Por favor, presta atención a este tipo de preguntas: Al dibujar la frase, debes dibujarla completa, desde el número anterior hasta el siguiente.