Plan de lección para el segundo volumen de idioma chino para séptimo grado "El gigante de la música Beethoven" [3]
En primer lugar, el método de aprendizaje se basa en la autonomía, la cooperación y la investigación, estimulando plenamente la iniciativa y el espíritu de exploración de los estudiantes, y enfocándose en el cuestionamiento y el aprendizaje mutuo;
En segundo lugar, a través de edificación e infección, los estudiantes pueden cultivar una actitud tenaz y optimista hacia la vida;
En tercer lugar, en términos de métodos de lectura, concéntrese en captar los puntos principales y leer intensivamente: en términos de comprensión del contenido, concéntrese en penetrar en el mundo interior de las personas; en el aprendizaje de la escritura, la tarea principal es entrenar la descripción de la apariencia del personaje.
En términos de enseñanza de la filosofía:
Esta lección debe demostrar el modelo de enseñanza estética en el aula y formar el concepto básico de "punto de vista estético - extensión del punto de vista estético - internalización de la experiencia estética". . Punto de vista estético: cree una atmósfera estética, comenzando con el retrato de Beethoven, para que los estudiantes puedan tener una comprensión y un sentimiento preliminares de Beethoven. Una extensión del punto de vista estético: "nacida del corazón", la apariencia de Beethoven es un reflejo de su mundo espiritual y su personalidad única, inspirando a los estudiantes a aprender más sobre el personaje. Internalización de la experiencia estética: la actitud de Beethoven hacia el destino, su noble coraje para luchar contra el destino y el gran carácter que creó en el sufrimiento pueden afectar a los estudiantes hasta cierto punto.
Tema de enseñanza: Introducción al maestro de la música mundial Beethoven
El diseño de enseñanza tiene dos secciones: escritura y aprendizaje, centrándose en el entrenamiento de la descripción de la apariencia del personaje en términos de comprensión del contenido; , se centra principalmente en profundizar en el mundo interior del personaje. Desde la excelente descripción del retrato de Beethoven hasta el mundo interior del personaje, comprenda la "vida musical" y el "proceso de sufrimiento" que creó tal gigante y su personalidad única.
Hablando de la preparación previa a la clase de los estudiantes: deje que los estudiantes busquen información, escriban un ensayo breve "Beethoven I Know" y hablen sobre los objetivos de enseñanza;
Conocimiento y capacidad: Aprendizaje de personajes Las habilidades de descripción de retratos: "tanto la forma como el espíritu"
Proceso y método: guíe a los estudiantes para que sientan la descripción del retrato del personaje y luego profundicen en su mundo interior. Emociones, actitudes, valores: comprenda el destino inquebrantable de Beethoven y su persistente búsqueda de una carrera musical, y entre gradualmente en el mundo interior del maestro.
Establezca los puntos clave de la enseñanza:
1. Aprecie la descripción de la apariencia y el lenguaje de Beethoven en el artículo, y sienta la imagen y la personalidad de Beethoven. Inicialmente aprenderá a describir las características físicas de los personajes.
Hablamos de dificultades de enseñanza: inicialmente aprendemos a captar las características de apariencia de los personajes y a describirlas.
Hable sobre estrategias de enseñanza:
Elección de métodos de enseñanza: combinación de orientación e instrucción, investigación independiente, interacción profesor-alumno.
Formato de organización del aula: aprendizaje cooperativo en grupos de cuatro
Hable sobre el proceso de enseñanza:
1. Después de presentar el texto, permita que los estudiantes presenten brevemente la vida de Beethoven. y música Logros y su impacto, y luego pida a los estudiantes que describan la imagen colorida del texto: el retrato de Beethoven, y comprendan emocionalmente la descripción del retrato.
2. A partir de una lectura global, percibimos a los personajes desde fuera. Lee atentamente el texto y dibuja frases sobre la apariencia de Beethoven. Utilice material didáctico para demostrar la comprensión auditiva y la lectura de pasajes del texto (6-9). Permita que los estudiantes comparen las similitudes y diferencias entre lo que escriben y lo que se describe en el artículo, y digan a qué cuestiones se debe prestar atención al describir retratos.
3. Bajo la premisa de una lectura atenta, comprender las principales características de la personalidad de Beethoven desde la percepción interna del espíritu del personaje.
4. Práctica: Deje que los estudiantes dibujen personajes durante tres minutos (seleccione un compañero, describa la apariencia, solo dibuje tres o cinco cruces, no mencione el nombre, Wencheng lee en voz alta y adivina, lo he escrito). .)
Pros y contras: 1. Los estudiantes están entusiasmados con la participación.
2. Los estudiantes recopilaron información detallada y estaban bien preparados. 3. Orientación insuficiente sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes. 4. Falta un lenguaje inspirador en el aula.
Tisso
Primero, materiales didácticos
Lección 3, Unidad 3, Volumen 2, Volumen 2, Music Giant Beethoven, Edición Educativa China. El tema de esta unidad es "Personas destacadas". Han hecho grandes contribuciones al desarrollo de la sociedad y sus hazañas son vívidas, conmovedoras y de amplia circulación. Beethoven fue un gran hombre.
El texto nos muestra el contradictorio y rico mundo interior de los personajes desde tres perspectivas: la introducción de la criada, la observación de los "invitados" y la autonarración de Beethoven, y a través de la descripción del lenguaje, apariencia y acciones, y la combinación de descripciones frontales y laterales crea para nosotros una imagen excelente y extremadamente real de un gigante musical.
En segundo lugar, objetivos de enseñanza
1. En términos de objetivos de conocimiento, exijo que los estudiantes pronuncien correctamente la pronunciación y comprendan el significado de las palabras clave.
2. Desde la perspectiva de los objetivos de capacidad, me esfuerzo por cultivar la capacidad de los estudiantes para aclarar las ideas de los artículos y analizar las características de los personajes desde múltiples ángulos. Desde la perspectiva de las actitudes y valores emocionales, trato de cultivar la actitud fuerte y optimista de los estudiantes ante la vida.
En tercer lugar, la enseñanza se centra en la dificultad
Planeo centrarme en captar los rasgos internos del personaje a través de la apariencia externa del personaje;
La dificultad radica en usar el lenguaje y usar palabras para captar el verdadero mundo interior de los personajes.
Cuarto, reglas de enseñanza
Este enlace también incluye el análisis de situaciones de aprendizaje y reglas de enseñanza.
Los estudiantes de séptimo grado están interesados en temas de celebridades en el aprendizaje del idioma chino y también saben algo sobre Beethoven, pero su comprensión es superficial y vaga. Si quieren comprender profundamente, necesitan profesores que los guíen e interpreten en clase. Por lo tanto, este curso adoptará un método de enseñanza que combina lectura y discusión.
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
Ahora, me centraré en contarte mi proceso de enseñanza:
(1) Adivina la imagen y conviértete un gigante musical
En esta sesión introductoria, primero mostraré a los estudiantes un retrato de Beethoven y luego los invitaré a escuchar una Sinfonía del destino. Este diseño tiene como objetivo permitir a los estudiantes percibir la dualidad de la apariencia y el corazón del personaje, allanando el camino para el aprendizaje posterior. Posteriormente, combinaré esta dualidad para interpretar e presentar al "gigante" de la pregunta y al propio Beethoven, intercambiar información relevante con los propios estudiantes y entrar en la etapa de inspección previa al estudio.
(2) Leer el inicio del texto y aclarar el nivel del artículo.
Después de resumir brevemente la información de los estudiantes y resolver rápidamente nuevas palabras, les pediré que lean rápidamente el texto y hablen sobre sus impresiones de Beethoven en una oración. Luego, para permitir a los estudiantes percibir el texto como un todo y aclarar las ideas del artículo, planteé una pregunta como esta: ¿Cuál es todo el proceso de un invitado que visita a Beethoven? Cuéntame qué escribiste durante este período. Planeo pedirles a los estudiantes que primero describan sus respuestas, luego se comuniquen y finalmente los guiaré para que aclaren.
(3) Lea el texto, centrándose en analizar la descripción del retrato.
Después de una comprensión preliminar del artículo, pediré a los estudiantes que lean el texto en silencio, encuentren los párrafos que describen La aparición de Beethoven y pida a los alumnos que los nombren. Lea y explique por qué. Luego, permítales concentrarse en leer los párrafos 6 a 9 del texto, esbozar oraciones que describan la apariencia de Beethoven y hablar sobre los rasgos de carácter que muestran estas oraciones según la experiencia de vida de Beethoven. El análisis clave aquí es porque
Es necesario que los estudiantes comprendan que al describir la apariencia de un personaje, es necesario aprovechar las características de apariencia que mejor reflejen al personaje y redescribirlas para que se puede utilizar en la escritura diaria.
(D) Estudia el texto y entra en el mundo interior del personaje.
Además, para comprender profundamente la unidad contradictoria de la apariencia y el corazón del personaje, y mejorar la comprensión del lenguaje de los estudiantes a través de este proceso, les pido que piensen más en el texto de lectura en forma de cooperación y comunicación grupal, y para profundizar su comprensión de su mundo interior, escuche su propio lenguaje, vea cuáles de las palabras de Beethoven en el texto son más conmovedoras y trate de expresar su propia comprensión. Después de que los estudiantes lo discutan, daré algunas sugerencias y propondré algunas oraciones importantes que los estudiantes no mencionaron para su análisis. Por ejemplo, frases como "Un árbol no es tan bueno como una persona" en el párrafo 20 y "Yo - un volcán caído, mi cabeza arde en la lava, luchando desesperadamente por salir".
6. Resumen de la clase
A través del estudio anterior, creo que los estudiantes tienen una cierta comprensión de Beethoven.
Entonces, al final de la clase, tocaré nuevamente "Sinfonía del destino" para que los estudiantes vuelvan a sentir la música en el corazón de Beethoven y su espíritu indomable de lucha contra el destino. Al mismo tiempo, les daré una breve introducción. resumen de esta lección del espíritu de Beethoven.
Siete. Tarea
Después del resumen, asigné a los estudiantes una tarea: combinar el conocimiento aprendido en este artículo para describir la apariencia de un compañero de clase con el que estoy más familiarizado y expresar sus rasgos de personalidad.