Después de leer el informe del experimento manchado de sangre de 250 palabras, ¡me sentí ansioso! ! ! ! Necesidad urgente! ! ! Rápido, rápido, rápido. ! ! !

[Resolución de problemas]

Esta es una narración, principalmente sobre Carl, un famoso zoólogo e investigador del Museo de Historia Natural de Chicago. El Dr. Schmidt completó un experimento especial a costa de su vida. ¿Un día, Carl? Schmidt fue mordido accidentalmente por una serpiente venenosa mientras la estudiaba. Soportó un dolor intenso, registró cuidadosamente sus reacciones fisiológicas después de ser mordido por una serpiente venenosa durante cinco horas y finalmente dio su vida. Sus registros se han convertido en valiosos materiales de investigación científica, lo que hace que la investigación sobre el rescate de personas mordidas por serpientes venenosas sea un gran paso adelante. ¿Qué refleja esto en Karl? El carácter serio y realista de investigación científica de Schmidt elogió el noble espíritu de los científicos que valientemente se sacrificaron por la investigación científica y la salud humana.

El título es "Informe del experimento manchado de sangre" y utiliza una frase radical para resumir el contenido del artículo. El "informe experimental" es una forma de expresión de los resultados de una investigación científica. Es un estilo de informe que describe y registra todo el proceso y los resultados de un determinado tema de investigación. Específicamente, significa observación, análisis, síntesis y juicio principalmente a través de métodos experimentales y registrados verazmente por escrito. Este es un informe de laboratorio. Carl. Los experimentos de Schmidt sobre el tratamiento de mordeduras de serpientes se basaron en los suyos propios. Todas sus investigaciones y registros se llevaron a cabo mientras sufría un dolor insoportable y moría después de ser mordido por una serpiente. Finalmente murió por la investigación científica. Sus registros eran informes de laboratorio. Este es un informe de experimento a costa de la vida y fue escrito con sangre, por lo que se le llama "informe de experimento manchado de sangre".

[Análisis Estructural]

Este artículo tiene cinco párrafos naturales, que se pueden dividir en dos partes en cuanto a contenido.

Parte 1 (párrafo 1), ¿a Carl? Schmidt hizo una breve introducción.

La segunda parte (párrafos 2 ~ 5) describe a Carl. Schmidt informa sobre el momento, el lugar y el por qué. Este es el curso de los acontecimientos. ¿El segundo párrafo es Carl? Schmidt se concentró en estudiar la víbora gigante americana en el laboratorio y explicó los antecedentes del incidente. En el tercer párrafo, el viejo científico fue mordido por una serpiente venenosa. El cuarto párrafo escribe en detalle sobre un viejo científico que sabía que iba a morir y estaba decidido a dejar información sobre los sentimientos y reacciones fisiológicas de las personas luego de ser mordido por una serpiente venenosa, por lo que soportó el dolor y lo registró tenazmente. El quinto párrafo describe al viejo científico registrando el "experimento" hasta que dejó de respirar, y también describe la gran importancia del registro del viejo científico en la historia de la medicina.

[Comprensión Semántica]

"El Dr. Carl Schmidt, investigador del Museo de Historia Natural de Chicago y famoso zoólogo, es una de las miles de personas que han sacrificado sus vidas por la causa de la ciencia."

La frase comienza con "Chicago", indicando a Carl? Schmidt es un científico estadounidense y el "Informe del experimento manchado de sangre" fue escrito en Chicago, EE. UU. "Sacrificar la vida y olvidar la muerte" significa sacrificar la vida por una causa noble. La causa científica es una gran causa para que la humanidad comprenda y transforme el mundo objetivo. Es una causa que beneficia a la humanidad, por lo que es una causa noble. La investigación científica siempre conlleva riesgos, que van desde pérdidas financieras hasta daños físicos y la pérdida de vidas. Los grandes y justos científicos de la historia son personas que se atreven a correr riesgos. Están dispuestos a contribuir a la ciencia y no temen al sacrificio. Carl. Schmidt también fue un científico dedicado a la ciencia.

"Esta serpiente es muy grande, gris, acurrucada en la jaula, como una cuerda enrollada, con cinco o seis vueltas, su cabecita en alto, y su delgada lengua escupe de vez en cuando. , los ojos triangulares brillaron con un resplandor aterrador."

En una frase, se describió en detalle la imagen feroz de la serpiente venenosa gigante. En las cláusulas 3, 4 y 5, está escrito que la serpiente es grande y que se le da cinco o seis vueltas en la jaula, lo que significa que la serpiente es muy larga. El tamaño de la serpiente está relacionado con la longitud de la serpiente. La serpiente es larga, fuerte y poderosa. Los artículos 6, 7 y 8 describen la ferocidad de las serpientes venenosas. Está inquieto en la jaula, siempre dispuesto a atacar a los humanos. Las serpientes tienen una vista débil y dependen principalmente de sus largas lenguas para reconocer su entorno. El nervio lingual de la serpiente es extremadamente sensible y puede percibir con precisión la naturaleza, el tamaño y la distancia de los objetos circundantes, y emitir juicios sobre su depredación y ataque. De vez en cuando, de vez en cuando, constantemente. La serpiente gigante en esta jaula mantiene la cabeza en alto y con frecuencia saca la lengua, que es precisamente la actuación de juzgar la situación circundante y un símbolo de estar listo para atacar en cualquier momento. Las serpientes son grandes, venenosas y poderosas, siempre listas para atacar. Naturalmente, sus ojos daban a la gente un sentimiento feroz.

La descripción de la cruel imagen de las serpientes allanó el camino para que el viejo científico fuera mordido por una serpiente más tarde. Las serpientes son tan feroces y peligrosas que cualquiera que se acerque a ellas puede resultar herido en cualquier momento. El viejo científico lo ignoró por completo e incluso lo usó para observar y extraer sangre de serpiente para realizar pruebas. No tenía miedo de la investigación científica.

"El señor Schmidt sintió un dolor intenso en la herida, tenía las extremidades entumecidas y su cuerpo no podía moverse. Sabía que había sido envenenado con veneno de serpiente..."

El veneno de las serpientes venenosas se encuentra principalmente en los dientes de las serpientes. Cuando una serpiente venenosa muerde a un humano, muerde el músculo y libera veneno al mismo tiempo. El veneno de serpiente es principalmente neuroveneno, que es altamente tóxico. Después de que el veneno de serpiente ingresa a la sangre, primero anestesia los nervios, lo que hace que la persona no pueda moverse, luego hace que los órganos del cuerpo pierdan su función y, finalmente, el cerebro se congestiona y muere. Como zoólogo que estudia serpientes, Schmidt ciertamente conoce este sentido común. Cuando sintió un dolor intenso en la herida y entumecimiento en las extremidades, supo que había sido envenenado con veneno de serpiente.

"Pensó: 'Se acabó, ¿no te vas a morir? ¡No! ¿Qué debo hacer...?'"

Descripción psicológica de Schmidt tras ser mordido por un serpiente, representa fielmente la mentalidad del viejo científico antes de su sacrificio. Sabía que había sido envenenado. Después de que falló la llamada, supo que nadie podía salvarlo. Sólo había un resultado, y ese era la "muerte". Pero la perseverancia y la dedicación forjadas por años de práctica de investigación científica lo hacen valiente en tiempos de crisis. Pensó que había sido mordido por una serpiente. Este era un experimento especial: un experimento temático de "respuesta fisiológica a la mordedura de serpiente" utilizando su propio cuerpo como sujeto. Entonces dijo con decisión y firmeza "no" en su corazón, quería "hacer algo más ..." Aquí se utilizan puntos suspensivos. Aunque el significado no está claro, hace que la gente entienda que se trata de registrar los fenómenos y sentimientos fisiológicos. después de la mordedura de serpiente, y dar a las generaciones posteriores materiales de investigación dejados. Estas psicologías son la fuerte motivación interna de este viejo científico para llevar registros hasta su muerte, y son un reflejo de su noble personalidad.

"Cinco horas después de haber sido mordido por una serpiente, el Dr. Karl Schmidt dejó caer el bolígrafo que tenía en la mano y dejó de respirar."

"Cinco horas después" muestra la duración. Puedes imaginar cuánto dolor tuvieron que soportar los viejos científicos durante un largo período de tiempo, y también puedes adivinar lo difícil que fue para los viejos científicos registrar sus experimentos. No es difícil para los lectores saber por lo anterior que anotó los cambios en la temperatura corporal, la función de los órganos, la sangre, la fuerza física, etc. Este es un registro de dolor, de conciencia que se desvanece. Carl. ¡Qué investigador científico tan fuerte es Schmidt, y qué figura tan noble y convincente es! La frase no decía directamente "murió", pero "el bolígrafo que tenía en la mano cayó al suelo". Se puede ver que este viejo científico estudió hasta su muerte e insistió en grabar hasta el último momento de su vida. Esto también refleja que el autor no puede soportar usar la palabra "muerto" para describir a este respetable científico.

[Características de escritura]

1.

Utilizar frases u oraciones cortas para resumir el contenido del artículo es un método habitual. Este artículo no adopta este enfoque. Por un lado, el autor sabe que el título es el ojo del artículo y también una especie de envoltorio del mismo. Sólo siendo creativo y escribiendo la novela con el título podrá tener un gran poder para atraer lectores. Por otro lado, el artículo elogia el comportamiento de un científico destacado en el lecho de muerte del viejo científico que estaba involucrado en una investigación científica, y el registro de su reacción fisiológica después de ser mordido por una serpiente es un informe de investigación científica simple, que se registró usando sangre y Escrito por la vida. Por tanto, el autor utiliza la analogía para formular el tema. Este título puede despertar las fuertes expectativas de lectura de los lectores, reflejar sutilmente el carácter persistente de este viejo científico y expresar el respeto, la admiración y la conmemoración del autor por este viejo científico.

2. El bolígrafo curvo y el bolígrafo recto cooperan entre sí.

Esta es también la habilidad artística del autor. Qubi, expresión eufemística; escritura recta, expresión directa. La combinación de bolígrafo curvo y bolígrafo recto hace que el artículo sea vívido, duradero y más expresivo. Por ejemplo, en el párrafo 1, simplemente escriba Karl? Los logros de Schmidt brindan a los lectores una comprensión general de las contribuciones del veterano científico desde el principio. "A los 67 años, realizó un experimento especial a costa de su vida", creando un suspense que no sólo resta valor al título, sino que también promueve la lectura. En el segundo párrafo, se utiliza una melodía para describir la ferocidad de la serpiente. No hay una sola palabra en todo el párrafo que describa directamente la ferocidad de la serpiente, ni indique que sea una serpiente venenosa. En cambio, la descripción específica del color, la longitud del cuerpo, la cabeza, la lengua y los ojos de la serpiente permite a los lectores darse cuenta de que la serpiente es feroz y venenosa.

El artículo elogió el carácter supremo del viejo científico y su contribución a la humanidad. Esto se logró escribiendo sobre el extraordinario desempeño del viejo científico después de ser herido.

Sugerencias didácticas

[Objetivos didácticos]

1. Comprender el contenido del texto y conocer el gran espíritu de este viejo científico que hizo contribuciones desinteresadas a la ciencia. causa de la ciencia.

2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

3. Reconocer 8 palabras nuevas y escribir 12 palabras nuevas.

[Puntos claves y dificultades de la enseñanza]

1. Al comprender la descripción detallada del artículo, podemos apreciar el gran espíritu de dedicación desinteresada de este viejo científico.

2. Comprender los verbos "head, pan, spit, roll, lift" y utilizarlos con precisión.

[Preparación didáctica]

Videoclips de serpientes venenosas sudamericanas.

[Tiempo de enseñanza]

Se recomienda impartir este curso durante 2 horas.

[Puntos de operación]

1 Guía de lectura.

(1) Introducción al escenario.

Reproduce un vídeo de serpientes venenosas de América del Sur. Estudiantes, ¿qué palabras les vienen a la mente cuando ven estas imágenes?

Abre el libro y observa cómo el texto describe a la serpiente.

Lean juntos esta frase.

Qué serpiente venenosa más terrible, mucha gente murió al ser mordida por ella. Para estudiar formas de resistir a esta serpiente venenosa y beneficiar a la humanidad, muchos científicos la han utilizado para realizar experimentos y descubrir los secretos de su toxicidad. Carl. El Dr. Schmidt es uno de ellos. Desafortunadamente, una serpiente lo mordió accidentalmente mientras experimentaba con ella. ¿Cómo es eso? Lea el texto libremente e imagine la escena mientras lee.

(2) Leer intensivamente el texto.

(1) ¿Qué párrafos del texto describen específicamente la escena del médico tomando notas?

(2) Solicite a los estudiantes con niveles de lectura más altos que lean los párrafos 4 y 5.

(3) Habla sobre "ver" lo que pasó en el laboratorio. ¿Cuál fue tu sentimiento más fuerte?

④ Centrémonos en la palabra "negocios como de costumbre": en primer lugar, ¿este experimento es realmente como de costumbre? En segundo lugar, ¿qué aspectos son como de costumbre? En tercer lugar, ¿por qué los médicos pueden actuar como de costumbre en este experimento? ?

⑤ Guía de lectura de los párrafos 4 y 5.

(3) Se potencia la pasión y se amplía la expresión.

Esta información ayudará al estudio de las serpientes venenosas, que se obtuvieron a costa de la vida, por eso el autor del texto elogia: lean juntos la última frase.

2. Acumulación e interiorización.

(1) Anota lo que más quieres decirle al médico.

⑵ Completa la selección de palabras y rellena los espacios en blanco.

3. Ejercicio de migración.

(1) Leer palabras nuevas.

Se puede dividir en caracteres fonéticos y caracteres familiares con radicales.

(2) Redacción de guías.

Puntos clave de orientación: primero, palabras que se escriben mal fácilmente, como "博", que se escribe mal fácilmente como ""; segundo, palabras con estructuras de izquierda a derecha, como "daño, miedo, piel". , sequedad", etc. , la izquierda es pequeña y la derecha es grande, y la disposición estructural debe ser razonable.

4.Actividades prácticas.

Guía a los estudiantes para que encuentren algunas historias para leer sobre científicos que han contribuido a la ciencia e incluso sacrificaron sus vidas.