¿Cuál es la mejor educación?
¿Cuál es la mejor educación? Experiencia de lectura 1 Como profesor, debo prestar atención a la educación. Leí detenidamente "¿Cuál es la mejor educación" de Zhang Ping y sentí mucho? A partir de cuatro aspectos: cómo ser persona, cómo aprender, cómo hacer las cosas y cómo comunicarse, este libro explica cómo los profesores pueden prestar más atención a los detalles de la educación, cómo hacer un buen trabajo en educación y cómo convertirse en excelentes maestros de personas.
¿Cuál es la mejor educación? ¿Cuál es el propósito de la educación? Hay diferentes opiniones sobre este tema. Muchas celebridades también han expresado su opinión sobre este tema. El francés Romain Rolland dijo una vez: Una persona sólo puede guiar a otras, pero no puede caminar por otras. El famoso educador soviético Su Khomlinsky dijo: No le tomes siempre de la mano, déjalo caminar independientemente, déjalo ser responsable de sí mismo y formar su propia actitud ante la vida. Gorki, de la ex Unión Soviética, dijo una vez: Amar a los niños es lo que hacen las gallinas, pero es muy importante para un país educar bien a los niños, lo que requiere talento y un conocimiento profundo de la vida.
Maestros famosos han dedicado sus vidas a explorar la verdad de la educación y han proporcionado las mejores anotaciones para los ingenieros del alma humana. En la sociedad cada vez más diversificada de hoy, el culto al dinero está muy extendido y muchas personas no pueden ver la dirección de la educación espiritual. Aunque la vida de la gente ha mejorado mucho y la comida y la ropa ya no son un problema, la competencia se ha vuelto más intensa. Por lo tanto, ingresar a una buena universidad y encontrar un buen trabajo se han convertido en los objetivos más directos de la educación desde el jardín de infantes hasta la universidad. Los padres, los profesores y los propios estudiantes también luchan en este camino, y las puntuaciones se han convertido en la base para medirlo todo. Aunque muchos educadores se han acercado a hablar sobre la naturaleza de la educación, la sociedad todavía está ansiosa por lograr un éxito rápido y beneficios instantáneos, y los estudiantes todavía trabajan duro para obtener resultados.
La competencia en la sociedad es muy feroz y la presión para sobrevivir es muy grande. Creo que primero debemos enseñar (o más exactamente, darles) confianza a los niños. Si los niños tienen confianza en sí mismos serán enérgicos, trabajarán duro por todo, serán optimistas y estarán dispuestos a aceptar desafíos; si los niños carecen de confianza en sí mismos, mostrarán debilidad y miedo ante cualquier cosa, perdiendo así muchas oportunidades de éxito; aprendizaje y ejercicio, que afectarán al propio desarrollo. Los niños seguros estarán motivados para aprender y creerán que el trabajo duro dará sus frutos. Gracias a esta comprensión, trabajarán más duro y mantendrán una buena actitud incluso si sus resultados son temporalmente insatisfactorios. Durante sus años de estudiantes, esta actitud les animará a trabajar activamente para mejorar la eficiencia y eficacia de su aprendizaje. Al ingresar a la sociedad, crea que puede hacer bien su trabajo y alcanzar sus objetivos ideales. La confianza no se trata de creer que puedes conseguirlo después de conseguirlo, sino de creer siempre que puedes conseguirlo. Es una manifestación de la voluntad y la fuerza humanas, y también es uno de los estados mentales más orgullosos de una persona.
Entonces, ¿cómo darles confianza a los niños? En primer lugar, debes tener una buena actitud y decirles a tus hijos que si estudian mucho y obtienen buenas notas, el trampolín será cada vez más fuerte. No importa si tus calificaciones son buenas o malas, altas o bajas, el acto de estudiar mucho es entrenarte. Los profesores con buenas actitudes son tolerantes y comprensivos con todos los estudiantes. Con comprensión y tolerancia, quienes estudian bien trabajarán más duro y quienes no están satisfechos con sus estudios no se rendirán ni sufrirán problemas psicológicos provocados por el estrés. Los estudiantes que estudien en este ambiente se sentirán felices y adquirirán conocimientos rápidamente. Incluso los estudiantes pobres permanecerán en el camino correcto y serán influenciados más fácilmente por la energía positiva.
Además de la confianza en uno mismo, a los estudiantes también se les debe enseñar la autoestima y el amor propio. Los estudiantes tendrán autoestima, conocerán el amor propio, serán autodisciplinados y sabrán qué es verdadero, bueno y bello, qué es falso, malo y feo, y qué se debe y no se debe hacer.
¿Cómo enseñar a los estudiantes la autoestima y el amor propio? Enseñar con el ejemplo es más importante que las palabras. Los niños en crecimiento son los que más odian la predicación aburrida. Debemos predicar con el ejemplo, tener una educación "silenciosa" y ser autodisciplinados y amorosos. Deberíamos comunicarnos más con los estudiantes en la vida diaria, aumentar la comunicación emocional entre profesores y estudiantes, escuchar atentamente las voces de los niños y guiar eficazmente a los estudiantes a experimentar en la enseñanza diaria, para saber qué son la autoestima y el amor propio. .
También necesitamos proteger la autoestima de los estudiantes. Los niños en crecimiento no son perfectos y no debemos arrancar arbitrariamente los lados malos de los estudiantes. Al enfrentarnos a los estudiantes con deficiencias, sólo podemos comunicarnos con el corazón y estimular el espíritu emprendedor de los estudiantes. Esto requiere que nuestros maestros sean concienzudos y presten atención a los detalles de la educación y la práctica.
Tener una comunicación sincera con los estudiantes también les permitirá experimentar el respeto por los profesores y la igualdad entre profesores y estudiantes.
En sus estudios y vidas futuras, también respetarán a los demás, los tratarán con igualdad y experimentarán la dignidad de una personalidad independiente y el verdadero amor de los maestros. En la alegría de corazón a corazón, los estudiantes despiertan; en la colisión de corazón a corazón, los pensamientos de los estudiantes se subliman, sus almas se purifican y sus calificaciones mejoran.
Dar a los niños confianza en sí mismos y hacerles saber respetarse a sí mismos y a los demás es, en mi opinión, la base de educar a los niños para ser seres humanos. Con esta base, no importa cuán cruel sea la competencia social o cuán grande sea la presión de la supervivencia, los niños estarán en el camino correcto; el camino de los niños será imparcial y el éxito estará a la vuelta de la esquina.
Lo anterior es mi comprensión básica de la mejor educación como maestro común y corriente. En el camino de la enseñanza y en la enseñanza diaria, lo hago sin remordimientos.
¿Cuál es la mejor educación? 2. El libro que leí fue "¿Cuál es la mejor educación?", editado por el Sr. Zhang Ping, y lo sentí profundamente. Hay una frase en el libro: "La esencia de la educación es: un árbol sacude un árbol, una nube empuja una nube, un alma despierta un alma". Esta frase proviene del famoso filósofo Jaspers "¿Qué es la educación?". Cada vez que pienso en esta frase, no puedo evitar reflexionar: "¿Qué es el verdadero despertar?"
Entonces, ¿qué es el llamado despertar? También encontré la respuesta en el libro. Rousseau escribió en su famosa obra "Emile": "¡La mejor educación es la educación sin hacer nada! Los estudiantes no pueden ver la educación, pero afecta los corazones de las personas y les ayuda a desarrollar su potencial. Ésta es la mejor educación del mundo". Creo que es una respuesta perfecta. Es importante tener respuestas perfectas, pero cada parte de la educación práctica involucrada en la vida diaria requiere que practiquemos, observemos cuidadosamente y prestemos atención a todo. Creo que sólo así podremos "humedecer las cosas en silencio", como decía el autor.
Volviendo a este libro, el libro se divide en cuatro partes: vida, aprendizaje, hacer cosas y comunicación. Centrándose en el tema de cuál es la mejor educación, se dan 66 pequeños temas educativos. Comienza enseñando a los estudiantes cómo comportarse, cómo aprender, cómo hacer cosas y cómo comunicarse, y explica detalladamente cómo los profesores pueden prestar más atención a los detalles de la educación, cómo hacer un buen trabajo en educación y llegar a ser excelentes. los maestros del pueblo. Quiero leer estas 66 preguntas para poder realmente sentir empatía con la naturaleza "hidratante y silenciosa" de la educación.
El libro nombra mi comprensión del "despertar" como "educación en la inacción": no es para la percepción, sino que afecta profundamente los corazones de las personas. Creo que también se puede entender que la tarea principal de la educación es enseñar a los estudiantes cómo comportarse. También estoy muy de acuerdo con este punto de vista. Entonces, ¿qué es la "educación inactiva"? La "educación inactiva" en realidad persigue una especie de educación fluida y educación adaptativa, que valora el reconocimiento y la aceptación de los contenidos y métodos educativos por parte de las personas educadas, y la fuerte y duradera influencia de la educación misma en la supervivencia, el desarrollo y la recuperación de las personas. aprendizaje. Es una educación que se centra en la autoformación de los estudiantes y se complementa con la educación indirecta de los docentes.
Entonces, ¿cómo lograr una "educación inactiva"? Naturalmente, primero debemos seguir el desarrollo físico y mental de los estudiantes y las leyes de la educación, utilizar la influencia de la situación educativa, la influencia de las habilidades educativas y la demostración del propio maestro como métodos educativos indirectos, sutilmente, abandonar la predicación monótona y aburrida. , confíe plenamente en los estudiantes, aproveche la situación y permita que los estudiantes acepten conscientemente la educación a través de la predicación sin conflicto directo y comprendan la verdad a través de la experiencia personal.
Hablando de esto, como profesores, creo que no somos unos desconocidos. Porque como todos sabemos, el concepto siempre está claro, pero la implementación no ocurre de la noche a la mañana. El libro analiza en detalle cómo los profesores pueden crear una atmósfera relajada y agradable que reste importancia a la predicación, de modo que los estudiantes puedan verse sutilmente afectados, logrando así el propósito de la educación. La gran cantidad de materiales educativos y didácticos que contiene el libro son muy prácticos y valiosos. Pero miré detenidamente y descubrí que la propia influencia del profesor es un primer paso fundamental. Citando al psicólogo educativo estadounidense Bruner: Los profesores son las figuras simbólicas más directas para los estudiantes. El comportamiento de los profesores tiene un efecto de demostración silenciosa en los estudiantes. Esta es la educación silenciosa más impactante, aunque no es obligatoria en absoluto. Porque en la interacción entre profesores y alumnos, ya sea consciente o inconscientemente, están desempeñando el papel de transmitir información, intercambiar ideas y comunicar sentimientos. Debido a que la acción es más directa e intuitiva, a menudo es más poderosa que cualquier predicación.
Me gusta la palabra "despertar". El requisito previo para despertar a los demás es despertarse uno mismo primero. No sólo por este libro, cada pequeña comunicación con los niños nos despierta, por eso siempre debemos prestar atención a la comunicación espiritual.
En realidad, la razón por la que algunos estudiantes no pueden mejorar su rendimiento académico no se debe a factores de inteligencia.
La razón fundamental no es sólo su falta de espíritu realista, sino también su falta de deseo de aprender. Por eso nuestra predicación a veces parece débil. En este momento, no sólo debemos trabajar duro para cambiar el status quo y enseñar a los estudiantes cómo aprender, sino también despertar el corazón de aprendizaje de los niños. Hay una historia que todo el mundo ha oído: una niña estaba aprendiendo a tocar el violín por primera vez. El sonido del violín era como el de aserrar madera y sus padres no querían escuchar. El niño corrió furioso a la tranquila escuela secundaria del bosque para realizar una pasantía. De repente, escuchó los elogios de un anciano. El anciano dijo: "Soy sordo y no puedo oír nada, ¡pero creo que tocaste bien!" La niña se animó, así que fue al bosque a tocar el piano para el anciano todos los días. cantando, el viejo lo animó y le dijo: “¡Gracias, está muy bueno! "Finalmente, los padres se sorprendieron al encontrar el hermoso sonido del piano de su hija. El anciano se hace pasar por sordo y mudo y lleva al niño a la confianza en sí mismo. Escuche atentamente la música de su hijo y anímelo constantemente. Aunque no existe una enseñanza específica de piano ni predicaciones, les da motivación y confianza a los niños. Esta historia contiene ricas ideas educativas. Creo que explica mejor la palabra "despertar". La escucha tolerante del anciano despertó en el niño el verdadero amor y el aprendizaje del piano.
El crecimiento de los niños requiere que nuestros maestros lideren con el ejemplo; necesitamos escuchar, tolerar, respetar y comprender; necesitamos nuestra sabiduría para inspirar, necesitamos guiar eficazmente a los estudiantes a experimentar, y debemos comenzar con; detalles. En la enseñanza diaria, debemos combinar verdaderamente el método de la "inacción" para acelerar una mayor integración de los pensamientos "quiero aprender" y "quiero aprender" de los estudiantes, despertarlos y despertarlos ellos mismos.
Hoy, cuando se implementa la nueva reforma curricular, siento que también se debe infiltrar este tipo de "despertar", para que la educación se pueda integrar, humedecer las cosas en silencio y escuchar truenos en el lugar silencioso. .
¿Cuál es la mejor educación? 3 No hace mucho leí el libro "¿Cuál es la mejor educación?", editado por el maestro Zhang Ping, y quedé profundamente conmovido. Todo el libro se divide en cuatro partes: vida, aprendizaje, hacer cosas y comunicación. Centrándose en el tema de cuál es la mejor educación, se brindan 66 pequeños temas educativos (es decir, los detalles educativos mencionados en este libro). Comenzando por enseñar a los estudiantes cómo comportarse, cómo aprender, cómo hacer las cosas y cómo comunicarse, explica completamente cómo los profesores pueden prestar más atención a los detalles de la educación, cómo hacer un buen trabajo en educación y convertirse en excelentes personas. profesores. Lo que se puede decir que es la mejor educación: 66 detalles educativos a los que los profesores deben prestar más atención son los mentores y amigos serviciales de nuestros profesores.
¿Cuál es la mejor educación? En este libro, Zhao cree que "la mejor educación" es la "educación de inacción": no es para la percepción, sino que afecta profundamente los corazones de las personas. Al mismo tiempo, la tarea principal de la educación es enseñar a los estudiantes cómo comportarse. Esto es similar a lo que dijo Rousseau en su famosa obra "Emile": "¡La mejor educación es la educación sin hacer nada! Los estudiantes no pueden ver la educación, pero afecta los corazones de las personas y les ayuda a desarrollar su potencial. Este es el mundo". la mejor educación." La opinión es la misma. También estoy muy de acuerdo con este punto de vista. Entonces, ¿qué es la "educación inactiva"? La "educación inactiva" en realidad persigue una especie de educación fluida y educación adaptativa, que valora el reconocimiento y la aceptación de los contenidos y métodos educativos por parte de las personas educadas, y la fuerte y duradera influencia de la educación misma en la supervivencia, el desarrollo y la recuperación de las personas. aprendizaje. Es una educación que se centra en la autoformación de los estudiantes y se complementa con la educación indirecta de los docentes.
¿Cómo lograr la “educación de la inacción”? El autor cree que en el proceso de enseñanza es necesario seguir el desarrollo físico y mental de los estudiantes y las leyes de la educación, ocultar las intenciones educativas, utilizar la influencia de las situaciones educativas, la infección de las habilidades educativas y la propia demostración del docente como métodos educativos indirectos, sutilmente, abandonar la predicación monótona y aburrida, y confiar plenamente en los estudiantes y aprovechar la situación para que los estudiantes puedan aceptar conscientemente la educación en la predicación sin conflicto directo, comprender la verdad a través de la experiencia personal y lograr la sublimación espiritual y la comprensión a través de uno mismo. -educación con ellos mismos como cuerpo principal. Puedes empezar por los siguientes aspectos:
Primero, oculta tus intenciones
A los estudiantes les gusta participar en actividades de aprendizaje en un ambiente relajado y feliz que resta importancia a la predicación, en lugar de una predicación deliberadamente rígida. Porque dicha predicación no es fácil de comprender, aceptar e internalizar para los estudiantes. El objetivo de la enseñanza debe lograrse a través de actividades coloridas de los estudiantes bajo la guía de los maestros. En estas actividades, los estudiantes reciben una educación sutil y comprenden los principios de ser una persona y hacer cosas. En la enseñanza, los profesores deben esforzarse por lograr la "unidad armoniosa de objetivos claros e intenciones ocultas" y esforzarse por crear situaciones educativas reales y discretas para que los estudiantes puedan sentir felizmente la moralidad en la educación oculta que "humedece las cosas en silencio", interiorizando gradualmente la moral correcta. comprensión y conciencia positiva del rol social en sus propios valores para guiar su comportamiento y práctica.
Los profesores no deberían explicar opiniones y normas morales aburridas, sino que deberían decirles directamente a los estudiantes lo que deben hacer y lo que no deben hacer.
En segundo lugar, la importancia de la situación
En la enseñanza tradicional, los roles de profesores y estudiantes son únicos y fijos. El profesor explica, hace preguntas, inculca y los alumnos escuchan, memorizan, responden y aceptan. La iniciativa subjetiva de los estudiantes se suprime y se encuentran en un estado de aprendizaje pasivo y pasivo, y se puede imaginar la eficiencia del aprendizaje. Crear situaciones es crear diversas oportunidades para que los estudiantes cambien roles, se movilicen y den rienda suelta al entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes, y les permita mostrar plenamente sus habilidades y talentos en el aula. Las situaciones deben crearse con el propósito indirecto de "no revelar el propósito", formar las tendencias psicológicas inconscientes de los estudiantes, inducir la psicología inconsciente o irracional de los estudiantes, usar el inconsciente para guiar la conciencia y usar la irracionalidad para impulsar la racionalidad, afectando así intencionalmente a los educados. o no, promover su iluminación, estimular la sabiduría potencial de los estudiantes y, finalmente, desarrollar plenamente las habilidades potenciales de los estudiantes, logrando realmente el doble de resultado con la mitad del esfuerzo en educación.
En tercer lugar, la demostración del comportamiento docente.
El psicólogo educativo estadounidense Bruner dijo: Los profesores son las figuras simbólicas más directas para los estudiantes. El comportamiento de los profesores tiene un efecto de demostración silenciosa en los estudiantes. Esta es la educación silenciosa más impactante, aunque no es obligatoria en absoluto. Porque en la interacción entre profesores y alumnos, ya sea consciente o inconscientemente, están desempeñando el papel de transmitir información, intercambiar ideas y comunicar sentimientos. Debido a que la acción es más directa e intuitiva, a menudo es más poderosa que cualquier predicación.
Cuarto, iniciativa de los estudiantes
Debemos abandonar la aceptación pasiva de los estudiantes en la enseñanza pasada y permitir que los estudiantes se conviertan verdaderamente en el sujeto de la educación, el maestro del aprendizaje y el protagonista. de actividades en la docencia, para que la Enseñanza se convierta en un proceso de aprendizaje autónomo y autoconstrucción bajo la guía de los docentes. Los docentes deben cambiar sus roles y convertirse en organizadores, colaboradores, guías y promotores de las actividades de aprendizaje de los estudiantes, manejar correctamente la relación dialéctica entre el rol protagónico del docente y el rol principal del estudiante, combinar diferentes contenidos educativos y adoptar autonomía, cooperación, indagación, experiencia. , etc. Métodos de aprendizaje, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por las actividades, despertar la conciencia subjetiva de los estudiantes, crear un espacio para que los estudiantes aprendan y practiquen de forma independiente, cultive las ventajas únicas de la capacidad práctica y el espíritu innovador de los estudiantes, y haga que a los estudiantes les guste su materia.
Quinto, experiencia de aprendizaje.
La experiencia es el núcleo de la educación en Wuwei. Aprender a ser ser humano se logra principalmente a través de experiencias de vida. La experiencia personal significa que el educador crea activamente situaciones específicas, permitiendo que el "papel interno" del educado sienta y experimente, y guía a los sujetos educados para lograr una experiencia emocional en la experiencia personal, a fin de obtener sentimientos ricos, sentimientos reales y sentimientos internos. infección e influencia espiritual, transformando así las normas de comportamiento externas en requisitos morales internos y viendo sin darse cuenta el ingenio del alma. A través de la experiencia personal, los estudiantes mejoran integralmente sus habilidades y cualidades a través del templado continuo, y gradualmente adquieren la conciencia de "puedo hacerlo" y "puedo hacerlo", y su confianza en sí mismos se duplica.
A medida que se implementa la nueva reforma curricular hoy, debemos defender enérgicamente la "educación de la inacción". Cuando los estudiantes cometen errores, debemos hacer todo lo posible por utilizar la crítica y la educación por "inacción" para darles un estímulo positivo. La educación es perfecta y la hidratación es silenciosa. ¡Aunque la "inacción" tiene un poder asombroso! ¡Escuche en silencio los truenos! En la alegría de corazón a corazón, los estudiantes despertaron. En la colisión entre corazones, los pensamientos de los estudiantes se subliman, sus almas se purifican y sus calificaciones mejoran. Los hechos han demostrado que la educación en Wuwei puede fortalecer la comunicación emocional entre profesores y estudiantes, proteger la autoestima de los estudiantes, estimular el espíritu emprendedor de los estudiantes, es muy propicia para el desarrollo saludable de los estudiantes y seguramente obtendrá los mejores resultados educativos.
¿Cuál es la mejor educación? 4 Después de leer ¿Cuál es la mejor educación?, quedé profundamente conmovido. Después de leer el capítulo "La educación despierta el deseo por las cosas bellas", reflexioné profundamente sobre qué es la educación, por qué debemos participar en ella y cómo hacer bien esta gran causa. Siento que la pasión y el amor por sí solos están lejos de ser suficientes para ser un maestro famoso en el nuevo siglo. Hay tantas diferencias entre los niños de hoy y los niños de ayer. Además de tener un cierto nivel de conocimientos profesionales, los profesores también deben tener ciertas habilidades de gestión, saber trabajar con niños, comprender la pedagogía y la psicología y dominar los métodos educativos científicos, especialmente muchos nuevos avances en la educación infantil única que merecen un estudio serio. . pregunta. En la docencia he logrado los siguientes resultados:
Primero, dar a los estudiantes una sensación de frescura.
Estar familiarizado y mantenerse fresco es una contradicción. Para mantener a los estudiantes interesados para siempre, unos pocos métodos por sí solos no son suficientes. Por ejemplo, cuando enseñe palabras, tome como ejemplo los frutos de la enseñanza. Primero, haga que los estudiantes lean y los coloquen en sus escritorios.
Después de que los estudiantes hayan leído todas las frutas, cubra la tapa y deje que los estudiantes recuerden por igual. O permita que los estudiantes escuchen la explicación del maestro y dibujen lo que escucharon en un papel para practicar la escucha. Nos exploramos unos a otros en la vida diaria y diseñamos actividades novedosas para que los estudiantes se sientan frescos e interesantes.
En segundo lugar, los profesores deben mantener una pasión constante en el aula.
En el aula lo primero y más importante es el propio profesor. A veces una actividad no muy original despertará el interés de toda la clase por tu pasión, y una actividad muy original afectará a los alumnos por el humor del profesor.
En tercer lugar, gestionar correctamente las cuestiones disciplinarias.
El buen manejo de la disciplina en el aula está directamente relacionado con la eficiencia de la enseñanza en el aula. ¿Cuál es la mejor educación? Jaspers escribió en "Qué es la educación": "La educación en sí significa que un árbol sacude a otro árbol, una nube empuja a otra nube, un alma despierta a otra alma". Rousseau en su famosa obra "Love Hong'er" escribe: La mejor educación es". ¡La educación de no hacer nada! Los estudiantes no pueden ver la educación, pero ésta influye en los corazones de las personas y les ayuda a desarrollar su potencial. Esta es la mejor educación del mundo. Cómo ser un buen maestro es una cuestión en la que debemos pensar profundamente para mantenernos al día y crear una generación armoniosa.