Plan de lección "Todos los ámbitos de la vida"
Contenido de la actividad del plan de lección 1 para clases grandes "Todos los ámbitos de la vida":
La intención del diseño de todos los ámbitos de la vida: "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" dice: "Hablar sobre los niños propios ideales y relaciones con ellos mismos El trabajo de personas de todos los ámbitos de la vida está relacionado con sus vidas, para cultivar su respeto y admiración por los trabajadores "Pero en la vida real, los niños carecen de la experiencia de trabajar en todos los ámbitos de la vida. y algunos niños no saben cómo respetar a los trabajadores de todos los ámbitos de la vida. En respuesta a esta situación, a través de actividades, se anima a los niños a respetar las hermosas emociones de los trabajadores de todos los ámbitos de la vida y a respetar la estrecha relación entre todos los ámbitos de la vida y nuestras vidas. Y desarrollar las habilidades de expresión oral de los niños a través de la conversación.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender varias industrias, conocer los nombres de varias industrias comunes y comprender la estrecha relación entre varias industrias y nuestras vidas.
2. Cultivar las buenas habilidades de expresión lingüística de los niños a través de debates, intercambios y otras actividades.
3. Cultivar el respeto y la admiración por las personas de todos los ámbitos de la vida.
Enfoque de la actividad:
Comprender las industrias comunes en la vida y ser capaz de nombrar todas las industrias.
Dificultad de la actividad:
Ser capaz de exponer con audacia y precisión la naturaleza de las ocupaciones en diversas industrias, que está estrechamente relacionada con la vida de las personas.
Preparación de la actividad:
1. Fotografías de trabajadores de todos los ámbitos de la vida.
2. Disfraces de enfermera y médico (practica sitcom frente al aula)
Proceso de la actividad:
Primero, introducción a la situación
1. Maestra: Ah, ¿qué le pasó? Yang: (dolor de estómago) Maestro: ¿Dónde has estado? Maestro: Mira lo que están haciendo. Niños: (Ver a un médico) (Nota: Deje que los niños jueguen a médicos, enfermeras y pacientes)
2. Maestro: ¿Sabe quién está en el hospital?
Yang: Médico, enfermera, paciente.
3, 1) Profesor: ¿Sabes qué hace principalmente un médico?
Joven: ver al médico, tomar películas, realizar cirugías, redactar historias clínicas, recetar medicamentos, etc.
2) Profesor: ¿A qué se dedican principalmente las enfermeras?
Yang: (Cuidar a los pacientes, cambiar de cama, poner inyecciones)
En segundo lugar, habla de ideales con tus hijos.
Niños, ¿qué queréis hacer de mayores? (Como médicos, policías, científicos, etc.) Resumen del maestro: Los niños han dicho tanto que colectivamente llamamos a estos trabajos carreras.
En tercer lugar, muestre fotografías de trabajadores de todos los ámbitos de la vida para que los niños puedan reconocerlos y comprenderlos.
Profe: Mire, aquí tengo unas fotos de trabajadores. ¿Sabes lo que hacen?
Yang: Es profesor, chef, bombero, etc.
2. Profesor: ¿Cómo sabes que hacen estos trabajos?
Jóvenes: la ropa o complementos que llevan.
3. Profesor: Personas de diferentes profesiones realizan diferentes trabajos. ¿Quién puede decirnos cuál es su trabajo principal?
Jóvenes: Los profesores imparten conocimientos, enseñan y educan a las personas, etc.
En cuarto lugar, discutir y comprender la importancia de todos los ámbitos de la vida en la vida de las personas.
Profesor: Niños, estas profesiones son muy comunes en nuestra vida diaria. ¿Cómo serían nuestras vidas sin ellos? (¿O qué beneficios han traído a nuestras vidas?) Young: Sin el tío policía, habría mucha gente mala dañando a la sociedad; sin el tío conductor, no podríamos tomar el tren con seguridad y orden. Resumen del maestro: Los niños saben que estas personas son muy importantes en nuestras vidas. Debemos aprender a admirarlas y apreciarlas, porque cuando crezcamos, nos convertiremos en una determinada persona en nuestras vidas.
Objetivos de actividad del plan de lección 2 de clase grande "Todos los ámbitos de la vida":
1. Llevar a cabo actividades grupales de cooperación, exploración, intercambio e intercambio, mejorar la capacidad de cooperación y la experiencia de los niños. la alegría de las actividades cooperativas.
2. Comprender mejor la estrecha relación entre todos los ámbitos de la vida y nuestras vidas, y estimular los sentimientos de las personas que aman todos los ámbitos de la vida.
3. Cultivar la capacidad de observación de los niños.
4. Ser capaz de expresar tus opiniones con audacia y claridad.
Preparación de la actividad:
Establezca tres grupos de cooperación con anticipación, haga dibujos para los niños, comuníquese con la policía de tránsito con anticipación y tome fotografías, proyectores, tarjetas de personajes (examen previo- registro-ambulatorio-dispensación y pago>);etc.
Proceso de la actividad:
Introducción al diálogo-Comunicación e intercambio de los niños-Resumen de la actividad
Proceso de la actividad:
1. : Maestro : "Recientemente hemos aprendido juntos que existen varias profesiones en la sociedad, que el trabajo de cada profesión es diferente y que nuestras vidas no pueden separarse de ellas. También hemos establecido tres grupos de exploración cooperativa: grupo de supermercados, grupo de hospitales, equipo de policía de tránsito. También realizamos investigaciones y buscamos información por separado. ¡Hablemos de ello juntos hoy ”
2. >
1) ¿Cuál es la secuencia de compras en el supermercado? (Fotos infantiles)
2) ¿Qué vendes en el supermercado?
3) Comunicación infantil: Hay muchos supermercados a nuestro alrededor. (Mientras habla, muestra las bolsas de plástico del supermercado correspondiente)
4) ¿Quiénes son el personal del supermercado y qué hacen?
5) ¿Qué significan las etiquetas amarillas y blancas que se encuentran en los supermercados? (Muestre el producto real, comprenda el precio, compare precios)
6) Presente las actividades, folletos, sorteos, etc. de "compre uno y llévese otro gratis" que realizan algunos supermercados. (Muestre alguna pequeña información recopilada y presente las experiencias de los niños) Entonces, ¿por qué quiere realizar un evento así? Preguntas de niños en grupos pequeños: ¿Tiene alguna pregunta para nosotros?
Con los supermercados, comprar se vuelve mucho más cómodo para todos nosotros. El personal de los supermercados trabaja duro todos los días para nuestra comodidad, por lo que debemos ser compradores civilizados y respetar su trabajo.
2. Equipo hospitalario:
1) El orden de derivación y tratamiento de los niños: preexamen-registro-ambulatorio-dispensación (pago). ¿Por qué necesita realizar una evaluación previa a su médico?
2) ¿Quiénes son el personal del hospital? ¿Para qué se utilizan? (Aprenda sobre algunos departamentos del hospital)
3) (Presentación de diapositivas) Muéstrele al niño una "imagen del problema" y el niño le presentará el significado de la imagen. (* * *Igual que resolver problemas)
4) Todos queremos tener un cuerpo sano, entonces ¿crees que es mejor ser delgado o gordo?
5) Muestra una imagen melancólica y pregunta: ¿Qué pasó con la persona de la imagen? (No estoy muy feliz, estoy muy deprimido.) Maestro: Si las personas se deprimen con frecuencia, sufrirán una enfermedad mental y necesitarán ver a un psiquiatra. Por eso, si nuestros hijos tienen algo triste que contarle a un adulto o a un amigo, se sentirá mejor.
Resumen: Entonces, todos sabemos que hay dos tipos de salud humana: una es la salud física y la otra es la salud mental. Los médicos que tratan enfermedades físicas pueden garantizar nuestra salud física y los psiquiatras pueden garantizar nuestra salud mental. Sólo estando sano física y mentalmente uno puede convertirse en una persona verdaderamente sana y feliz.
3. Equipo de policía de tránsito:
1) ***Ver el video:
2) Problemas de comunicación de los niños solos (si hay un automóvil en la carretera). en la carretera o alguien se pasa un semáforo en rojo o choca, ¿qué debe hacer la policía de tránsito? Si llueve, ¿la policía de tránsito seguirá parada en la carretera para dirigir el tráfico? ¿Qué debe hacer la policía de tránsito en el trabajo? y luego pida a los miembros del equipo de la policía de tránsito que respondan)
Resumen del maestro: El tío de la policía de tránsito es muy duro. Llueva o haga sol, no podía abandonar su puesto. ¡Hará cumplir la ley de manera justa para el orden del tráfico, se apegará a su puesto, garantizará la seguridad de los peatones y vehículos y garantizará el tráfico fluido en la ciudad!
Reflexión docente:
Nuestras vidas son inseparables de personas de todos los ámbitos de la vida, ¡y sus esfuerzos garantizan una vida feliz para todos! Idea de diseño: Actualmente, nuestra clase está llevando a cabo una actividad temática exploratoria en varias industrias al mismo tiempo, combinada con el Día del Trabajo "1 de mayo" y el objetivo educativo de "cultivarlos para amar a los trabajadores y respetar los frutos del trabajo". En el aula se han producido tres tipos de actividades con diferentes contenidos de exploración: supermercado, hospital, policía de tránsito. Los niños pueden formar parejas de forma independiente según sus intereses, lo que da como resultado tres grupos de exploración colaborativa. A través de la guía del maestro y la recopilación de datos de los miembros del grupo, revisamos nuestras experiencias existentes y obtuvimos una mejor comprensión del contenido de nuestras respectivas actividades de exploración. A través de esta actividad de intercambio, podemos lograr el propósito de compartir experiencias y experimentar la alegría y el valor de las actividades cooperativas.
La intención del diseño de la actividad tres del plan de lección "Todos los ámbitos de la vida":
Varias ocupaciones son a la vez extrañas y familiares para los niños.
Los niños a menudo aprenden sobre el trabajo de algunas personas que los rodean, pero al mismo tiempo sienten curiosidad o no le prestan suficiente atención. Por eso, lanzamos esta actividad integral de entrevistas "Pequeño Reportero". Intente utilizar métodos de entrevista para guiar correctamente a los niños a comprender el trabajo de los adultos de todos los ámbitos de la vida. Anime a los niños a comunicarse con valentía con los adultos, a percibir la actitud laboral seria, cuidadosa y responsable de los adultos, y a amar y respetar el trabajo de los adultos.
Objetivos de la actividad:
1. Aclarar el contenido de la entrevista y tratar de utilizar métodos de entrevista para comprender el trabajo de personas de todos los ámbitos de la vida.
2. Interesado en actividades de entrevista, capaz de comunicarse audazmente con adultos y hacer preguntas claras.
Preparación de la actividad:
1. Ponte en contacto con la comunidad y prepárate * * *.
2. El niño tiene un micrófono de reportero casero.
3. Los niños formados en la clase de interés Little Reporter realizan entrevistas en vivo.
Proceso de actividad:
1. Lleve a sus hijos a ver la entrevista en vivo que aprendieron los niños de la clase de interés del pequeño reportero. Despierte la atención de los niños hacia las obras de adultos y estimule el interés de los niños en entrevistar obras de adultos.
2. Discuta el contenido de la entrevista:
¿Qué hacen? ¿Cómo funcionan? ¿Cómo se relaciona su trabajo con nosotros?
3. Discuta los métodos de entrevista:
¿Qué debemos hacer y decir para que los adultos estén dispuestos a aceptar nuestras entrevistas?
4. Deje que los niños piensen primero a quién quieren entrevistar. Anime a su hijo a entrevistar de 2 a 4 personas.
5. Cuando los niños ingresan a la comunidad para las actividades de entrevista del "pequeño reportero", los maestros deben guiarlos y prestar atención a la seguridad de los niños.
6. Extensión: Presente el cuestionario de la entrevista, informe a los niños el método de registro del cuestionario (los niños registran en forma de dibujos) y plantee los requisitos para entrevistar a los padres.