[Se acelera el crecimiento y desarrollo de los estudiantes de primaria y secundaria en mi país, etc. 12]Los estudiantes de primaria y secundaria se encuentran en el período de crecimiento y desarrollo.
La tendencia al crecimiento acelerado destaca en el desarrollo físico. En los últimos 20 años, la altura promedio de los niños de 7 a 17 años en mi país ha aumentado, alcanzando 6,9 cm para los niños y 5,5 cm para las niñas. El aumento de peso es más rápido: los niños ganan un promedio de 6,6 kilogramos y las niñas un promedio de 4,5 kilogramos. Existe una tendencia significativa al desarrollo puberal temprano, que se manifiesta por un fuerte aumento en la amplitud del crecimiento y un avance continuo de la edad de desarrollo sexual. Esta tendencia de crecimiento excede el nivel de aceleración del crecimiento en los países desarrollados después de la Segunda Guerra Mundial.
Estos cambios son muy evidentes en las ciudades costeras, pero apenas han comenzado en las vastas zonas rurales. Además, la conciencia sobre la salud de los estudiantes de primaria y secundaria ha aumentado gradualmente y se han ido formando buenos hábitos de salud.
(Extraído de Nanchang Evening News, 13 de febrero de 2002)
* *Educación preventiva
Comienza desde los estudiantes de primaria y secundaria
La Comisión Nacional de Control de Estupefacientes, la Oficina de la Comisión Central para la Gestión Integral de la Seguridad Pública, el Ministerio de Educación y el Comité Central de la Liga de Jóvenes Comunistas emitieron conjuntamente el "Aviso sobre Fortalecimiento Adicional* *Educación Preventiva para Estudiantes de Primaria y Secundaria ", decidiéndose realizar* *educación preventiva integral en la primavera de 2003 desde el quinto grado de primaria hasta el segundo grado de secundaria. .
El aviso exige que todos los departamentos pertinentes desempeñen activamente sus funciones, aprovechen al máximo sus propias ventajas, se centren en la colaboración y la cooperación y fortalezcan la organización, orientación, coordinación, supervisión y apoyo financiero para la educación preventiva. para alumnos de primaria y secundaria. Es necesario establecer y mejorar continuamente un sistema de reuniones conjuntas que involucren el control de drogas, la gestión integral, la administración educativa, la organización de la liga y otros departamentos funcionales y líderes escolares relevantes. , celebrar reuniones conjuntas de forma regular o irregular para intercambiar información, estudiar problemas, desplegar trabajos de inspección y formar gradualmente un mecanismo de trabajo para la educación preventiva de los estudiantes de primaria y secundaria.
? Fotografiado por Yang Xuedeliang en Jiangxi Daily el 25 de octubre de 2002. Snow
La Universidad de Ciencia y Tecnología de Wuhan identificó 48 especies.
¿Cuál es el comportamiento? ¿Accidente docente?
Recientemente, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Wuhan emitió las "Medidas provisionales para la identificación y el manejo de accidentes en la enseñanza". Las “Medidas de Gestión” definen como accidentes docentes las incidencias que afectan al orden normal de la docencia por responsabilidad directa e indirecta de profesores, profesores profesores, directivos docentes y personal de los distintos departamentos que prestan servicios docentes. ¿definición? ¿Accidente docente? ***48 tipos, divididos en tres categorías: docencia, gestión docente y garantía docente. Según las circunstancias, se dividen en accidentes docentes generales, accidentes docentes graves y accidentes docentes graves.
¿Antes los profesores disfrutaban mucho? ¿gratis? Por ejemplo, contestar el móvil en clase, llegar tarde y salir temprano de clase, no corregir o perder los deberes de los alumnos, castigar corporalmente a los alumnos, estar despeinado, etc. ¿Pero según WUST? ¿Accidente docente? El método de determinación impondrá diferentes sanciones en función de la gravedad de estas conductas. ¿Cuál es más grave? ¿Reportar críticas a su unidad? , o recibir una amonestación o sanciones administrativas superiores, o incluso ser despedido o trasladado del puesto docente.
Para evitar posibles fraudes durante el proceso de implementación, la escuela también invitó especialmente a 10 profesores jubilados de renombre a crear un grupo de supervisión especial para realizar controles irregulares y supervisar el manejo de diversos accidentes docentes a lo largo de todo el proceso. el proceso.
(Extraído de "China Education News" del 15 de febrero de 2002)
Se anuncia la escuela primaria n.º 1 de Hangzhou
Convención sobre la protección de los derechos de los estudiantes
Hace unos días, la escuela primaria Hangzhou Gongchenqiao anunció la "Convención sobre la protección de los derechos de los estudiantes" y todos los profesores la firmaron.
La Convención consta de 18 artículos. Regulaciones de privacidad: los maestros no pueden acceder a los diarios de los estudiantes ni abrir las cartas privadas de los estudiantes sin el consentimiento de los estudiantes; los maestros no pueden clasificar a los estudiantes según los puntajes de sus exámenes ni publicar las clasificaciones.
La "Convención" también estipula que los estudiantes tienen derecho a asistir a clases de acuerdo con el plan de estudios, y los maestros no pueden suspender o ajustar las clases a voluntad, y no pueden expulsar a los estudiantes de las clases u organizar estudiantes a participar en celebraciones comerciales, espectáculos y otras actividades.
Los estudiantes tienen derecho a descansar y jugar de acuerdo con el horario de clases. Los maestros tienen la responsabilidad de garantizar y guiar a los estudiantes para que vivan una buena vida de ocio, y no se les permite ocupar el tiempo libre de los estudiantes para hacer. preparar lecciones y asignar tareas. Los profesores no pueden obligar a los estudiantes a participar en concursos y premios en todos los niveles.
(Extraído de "Education Times" 6 de febrero de 2002 5438+07)
Shanghai previene lesiones accidentales a los niños.
La Oficina de Salud Municipal de Shanghai, la Asociación de Atención Prenatal de Shanghai y el Centro de Salud Infantil de Shanghai lanzaron recientemente el Plan de Educación para la Salud 2003 para la Prevención de Lesiones Accidentales a los Niños. Este plan se pondrá en marcha primero en 180 jardines de infancia de toda la ciudad. ¿Estarán tus padres allí? ¿Una red global de seguridad infantil? Bajo la guía del maestro, aprenda la prevención de lesiones accidentales en niños, conocimientos de seguridad familiar y métodos básicos de primeros auxilios.
Según las estadísticas, las lesiones accidentales se han convertido en la principal causa de discapacidad entre los niños de nuestro país, y la tasa de mortalidad provocada por lesiones accidentales llega al 26,1%. Casi todos los días un niño muere o queda discapacitado debido a una lesión no intencional que se puede prevenir. Según los informes, después de que Estados Unidos lanzara educación sobre prevención de lesiones accidentales infantiles, la tasa de mortalidad resultante se redujo en un 35%.
(Extraído del "People's Daily" 65438 del 26 de febrero de 2002)
Hubei: Los estudiantes bajaron las escaleras para garantizar la evacuación.
Para evitar víctimas causadas por escaleras abarrotadas en las escuelas primarias y secundarias, el Departamento de Educación Provincial de Hubei envió recientemente un aviso del Ministerio de Educación: los estudiantes de escuelas primarias y secundarias pueden usar el baño durante el tiempo de clase y el tiempo escolar pueden escalonarse adecuadamente. El aviso exige que mientras los estudiantes estén en la escuela, sin importar cuán tarde, deben estar protegidos por los maestros.
Se dice que entre los 24 accidentes que involucraron hacinamiento y estampida de estudiantes de escuelas primarias y secundarias en todo el país, 20 ocurrieron en las escaleras. Los accidentes por apiñamiento se han convertido en un problema destacado en los accidentes de seguridad en las escuelas primarias y secundarias. .
(Extraído de Beijing Morning Post, 16 de junio de 5438 + 18 de octubre de 2002)
El índice de dolor entre los adolescentes de la provincia de Taiwán ha aumentado.
El mundo está lleno de problemas, lo que preocupa a los adolescentes. ¿Anunciado por la Fundación de Caridad Xiangyang de la provincia de Taiwán el 4 de febrero de 2002? ¿Índice de dolor en adolescentes 2002? ¿Cuál es la opción con mayor índice de dolor entre los adolescentes encuestados? ¿Preocupado por el futuro de la situación en la provincia de Taiwán? . ? ¿La política educativa gira en torno al sistema político, lo que me hace sentir confundido y perdido? ,?Algunos políticos se comportan tan mal que me confunde. ¿En quién puedo confiar? Clasificado en segundo lugar.
Los resultados de la encuesta de los últimos tres años muestran que el dolor de los adolescentes en la provincia de Taiwán está aumentando: la puntuación general del dolor en 2002 fue 60,58, superior a 60,42 en 2001 y 58,92 en 2000.
Tres años consecutivos de encuestas del Índice de Miseria Juvenil indican que los adolescentes ¿tienen razón? ¿Los padres tratan? Las opciones tienen el puntaje promedio más bajo en el índice de dolor, con un puntaje promedio de 2,09. ¿Los padres tratan? Es el indicador más satisfactorio para los adolescentes y la familia sigue desempeñando un papel muy estabilizador. ¿Cuál es la segunda cosa más satisfactoria para los adolescentes? ¿Tiempo libre? , con una puntuación media de 2,36.
(Extraído de "Noticias de Referencia" del 24 de febrero de 2002)
La Unión Europea confirma la unificación.
Estándares de referencia para la educación
No hace mucho, la Comisión Europea adoptó los tan esperados estándares de referencia unificados europeos para la educación y la formación, estableciendo estándares mínimos para las tasas de abandono escolar y el número de estudios científicos y graduados en ingeniería y exigir una inversión cada vez mayor en educación para promover la Unión Europea? ¿Construir una de las economías del conocimiento más competitivas y dinámicas del mundo para 2010? .
Artículo 5 de esta norma: 1. Reducir las tasas de deserción escolar juvenil. Del promedio actual del 19% a menos del 9% en 2010. La tasa actual de abandono escolar juvenil en Portugal es del 45%, en España es del 29% y en Italia es del 26%. 2. Incrementar la proporción de graduados con especialidad en matemáticas, ciencia y tecnología y el número de mujeres graduadas. Cada año hay 550.000 graduados en ciencias e ingeniería en la UE, más de 370.000 en los Estados Unidos y 240.000 en Japón. Sin embargo, hay muy pocas personas dedicadas a la investigación y la proporción entre hombres y mujeres también está gravemente desequilibrada. En tercer lugar, aumentar la tasa de penetración de la escuela secundaria. En 2000, la tasa media de penetración en la escuela secundaria para los ciudadanos de la UE de entre 25 y 64 años era del 66%, y en 2010 aumentará a más del 80%. 4. Para 2010, el número de estudiantes de 15 años que no aprueban cursos de lectura, matemáticas y ciencia y tecnología se reducirá a la mitad. 5. Para 2010, la proporción de ciudadanos entre 25 y 64 años que reciben educación en el trabajo; alcanzará el 15%, o al menos no menos del 10%. El promedio actual es del 8,4%.
La UE pide a los estados miembros que sigan aumentando la inversión en educación. En la actualidad, el presupuesto de educación de los estados miembros de la UE representa un promedio del 5% del producto interno, mientras que sólo Suecia, Finlandia y Francia representan el 7,4%.
(Cheng extraído del Guangming Daily del 28 de junio de 2002 +065438+)
El Reino Unido ha invertido mucho dinero en mejorar la ciencia.
Curriculum Teacher Level
Recientemente, el secretario de Educación británico, Clark, y Dexter, director de la institución de inversión en investigación científica Wellcome Trust, lanzaron un programa en una escuela de Londres. Este proyecto tiene como objetivo mejorar. el nivel de los profesores de ciencias naturales en las escuelas primarias y secundarias de todo el país. Según este plan, el Reino Unido invertirá 50 millones de libras en los próximos 10 años para establecer algunos centros de formación docente para mejorar el conocimiento y las habilidades de los docentes, ayudarlos a hacer que los cursos de ciencias sean más atractivos e innovadores y estimular el interés de los estudiantes por la ciencia. Bell, director de la Asociación Británica de Educación Científica, dijo que a medida que el desarrollo de la ciencia tiene un impacto cada vez mayor en la vida humana, la ciencia como componente central de la educación se está volviendo cada vez más importante. El profesor de ciencias es una carrera emocionante y desafiante.
(Extraído de "Modern Education News" del 18 de febrero de 2002)
Escuelas primarias y secundarias en Singapur
Educación del pensamiento creativo
¿Propuso el Dr. Zheng Fenxing, profesor de la Universidad Nacional de Singapur? Matemáticas + arte + creatividad + computadoras = ¿talentos del siglo XXI? Modo, ¿enfoque? ¿Cultivar el pensamiento creativo a través de las matemáticas? . ¿Ha estado bajo juicio desde 1987? ¿pensar? El propósito del curso es guiar a los estudiantes a descubrir, pensar y resolver problemas, y aprender a pensar. Las escuelas primarias y secundarias de Singapur han reformado los métodos de enseñanza y estipulado que la carga de trabajo se reducirá en un tercio, lo que permitirá a los estudiantes tener más tiempo para entretenerse y espacio para pensar libremente. Se han establecido muchos centros artísticos y deportivos en todo el país para cultivar la apreciación artística y las habilidades de expresión de los jóvenes y mejorar su condición física.
(Extraído de "Wen Wei Po" del 9 de febrero de 2002)
El primer año de secundaria probará un nuevo sistema de año académico.
¿Japón? ¿Roca de hadas de jade? ¿Una persona jurídica escolar que administra todas las escuelas intermedias y secundarias de la ciudad? ¿Academia Kai Zhi? A partir de 2004, se construyó una nueva escuela primaria para transformar la escuela primaria anterior.
¿Estudiar, secundaria, bachillerato? ¿Sistema del año escolar 6-3-3, adoptando nuevo? Sistema de 4?4?4?año académico. ¿Cuál es el propósito de adoptar el nuevo sistema de año académico? ¿Practicar la educación en diversidad? . Las clases se establecerán en el nuevo año académico para permitir que los estudiantes de diferentes grados estudien juntos.
La Academia Kaizhi declaró que bajo el nuevo sistema de año académico, los estudiantes se dividirán en clases junior, intermedia y avanzada. Según el antiguo sistema del año escolar, los estudiantes de los grados primero a cuarto de la escuela primaria serían ubicados en clases primarias, los estudiantes de los grados quinto a segundo de la escuela primaria serían ubicados en clases intermedias y los estudiantes de los grados tercero a tres de la escuela secundaria ser colocado en clases avanzadas. Hay un total de 8 clases en los niveles elemental e intermedio, todas compuestas de diferentes grados. Cada clase tiene alrededor de 40 estudiantes y hay 10 estudiantes en el mismo grado.
Los estudiantes del mismo nivel toman clases ideológicas y morales juntas, y dejan que los mayores den ejemplo a los más jóvenes. Cursos como matemáticas, mandarín e inglés se imparten en diferentes niveles, desde los 8 hasta los 16 años, independientemente del año académico.
El presidente de la Academia Kaizhi, Aoki, explicó: Bajo el actual sistema de año académico, los estudiantes del mismo año reciben juntos educación con el mismo contenido, lo que no puede adaptarse a los cambios en la diversidad social. ? El nuevo sistema del año escolar 4?4?4? se divide según las etapas de desarrollo de los niños modernos y se basa en los muchos años de experiencia docente de los maestros de escuela. Especialmente en los grados primero a cuarto de la escuela primaria, son los más adecuados para aprender contenidos estrechamente relacionados con la vida. ?
Una persona relevante de la Oficina de Reforma del Sistema Educativo del Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología de Japón dijo:? Aunque tomar cuatro años para completar los estudios de la escuela primaria entra en conflicto con la ley de educación escolar, si se utiliza el esquema de la guía de estudio como base, no debería haber ningún problema en dividir el año escolar y organizar los cursos de forma independiente para la conveniencia de la enseñanza. ?
(Li Liansheng es un extracto de la noticia de referencia del 5438 de junio al 9 de octubre de 2002)
La educación de género en los Estados Unidos comienza en el baño.
En Estados Unidos, los padres conceden gran importancia a las diferencias de género en los niños pequeños. Las madres jóvenes seleccionan cuidadosamente los productos masculinos y femeninos para sus hijos. Los bebés varones que tenían en las manos ya vestían calzoncillos masculinos formales, aunque todavía estaban envueltos en pañales.
En muchas instituciones de cuidado infantil, los baños infantiles también se dividen en baños para hombres y mujeres. Las instalaciones del baño están diseñadas exactamente como los baños normales para hombres y mujeres, pero la proporción es reducida. El primer día de jardín de infancia, conocer el baño es la primera lección para un niño. La maestra recordará a los niños que no se equivoquen al ir al baño.
Enseñar a los niños a ser masculinos y a las niñas a ser más cuidadosas se ha convertido en un concepto de crianza establecido entre los padres estadounidenses.
(Extraído de Qilu Evening News, 5 de febrero de 2002 65438)
El editor de esta columna: Desconocido