Plan de lección de moralidad y estado de derecho para el séptimo grado
? La última versión de 2021 de People's Education Press del primer volumen de séptimo grado (primer grado) "Moralidad y estado de derecho" planes de lecciones y horarios 1. Ideología rectora
Implementar de manera integral la política educativa del partido, de acuerdo Con los requisitos de los nuevos estándares curriculares y el plan de trabajo docente de la escuela, tomar como tarea principal fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes, ayudarlos a mejorar su calidad moral, formar una calidad psicológica saludable, establecer conciencia jurídica, mejorar su responsabilidad social y capacidad de práctica social, guiar a los estudiantes a perseguir objetivos ideológicos y morales más elevados, llevar adelante el espíritu nacional y establecer los ideales socialistas característicos de China y formar gradualmente una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores.
Con el fin de alcanzar mejor los objetivos docentes, el Ministerio de Educación ha formulado un plan docente para el primer semestre del curso escolar 2021-2022:
2.
Este semestre, hay 83 estudiantes en la Clase 1 y Clase 2 del séptimo grado que enseño. Al ingresar a la secundaria, los niños comienzan a ingresar a una nueva etapa, que también es un período crítico para el crecimiento adolescente: por un lado, son como "plántulas" en la etapa de articulación, con fuerte capacidad de absorción en todos los aspectos y rápido crecimiento; por otro lado, su desarrollo físico y psicológico no es lo suficientemente maduro, falta de experiencia social, débil conciencia jurídica, débil conciencia y capacidad de autoprevención, y algunos padres organizan demasiado y con demasiado cuidado.
En el primer semestre de séptimo grado, los estudiantes enfrentan principalmente una nueva vida de aprendizaje y se comunican con sus compañeros, maestros y familiares. La palabra central es "crecimiento". La clase de ética y estado de derecho de este semestre llega en el momento adecuado. Es necesario integrar estrechamente la vida real de los estudiantes, realizar clases efectivas y creativas y ayudarlos a formarse una visión del mundo, una visión de la vida y los valores correctos. Al mismo tiempo, también es necesario cambiar los conceptos de los niños y hacerles comprender que el tema de la moralidad y el Estado de derecho no sólo requiere memorizar algunos conocimientos básicos, sino que también debe utilizarse con flexibilidad para resolver problemas prácticos de la vida.
3. Análisis de materiales didácticos
(1) Estructura y contenido principal de los materiales didácticos
En el otoño de 2021, nuestro departamento recopiló (unificó) el Edición de Educación Popular de séptimo grado "El libro de texto "Moralidad y Estado de Derecho" toma como núcleo el "crecimiento", cubre e integra temas relacionados con el aprendizaje, la autoexploración, la comunicación y la vida, y diseña cuatro unidades relativamente independientes: el ritmo de crecimiento, el cielo de la amistad y los maestros.
Este libro de texto trata cada unidad como un gran tema de aprendizaje y luego recorre los temas de aprendizaje (temas) de cada lección. Cada lección incluye: "Introducción" para guiar a los estudiantes a aprender; "Preguntas estructuradas" para resumir el contenido de aprendizaje de una lección; "Texto" para explicar los conceptos básicos, opiniones y conclusiones de la lección; " Explorar y compartir" ", "Métodos y técnicas", "Comprensión lectora", "Enlaces relacionados", "Espacio de expansión" y otras columnas tienen diferentes funciones.
(2) Características principales del libro de texto
Este libro de texto hereda el concepto curricular de devolver la educación moral a la vida. Como herramienta para que los profesores enseñen y los estudiantes aprendan, destaca los requisitos de las actividades de contenido y el contenido de las actividades, y encarna las características de humanismo, practicidad y amplitud. Al mismo tiempo, también hay novedades: asumir la educación moral como tarea fundamental, seleccionar el contenido básico de la materia, seleccionar científicamente los materiales, diseñar actividades y promover el desarrollo integral de los estudiantes, implementando los valores socialistas fundamentales; requiere una combinación de implícito y explícito, de cerca a lejos, paso a paso, con un enfoque destacado y una penetración descentralizada; fortalecer la excelente educación cultural tradicional china en la perspectiva internacional;
El desarrollo de cada lección en el libro de texto contiene una pista para guiar la experiencia de vida: comenzando con "Usa tu experiencia", con la esperanza de tomar la experiencia de vida individual de los estudiantes como punto de partida y luego "explorar y; "Compartir", "Enlaces relacionados", "Comprensión lectora" y otras actividades promueven la expresión, el intercambio y el intercambio de las experiencias de vida individuales de los estudiantes en diferentes niveles, y luego guían a los individuos a reflexionar sobre sus propias experiencias. A través del conflicto, la colisión y la identificación. de las experiencias de profesores y estudiantes, los estudiantes pueden Ajuste y ampliación de la experiencia individual. Al final, todos terminan con una “ampliación del espacio”, con la esperanza de extender la enseñanza desde el aula a un área más amplia de la vida de los estudiantes.
? (3) Análisis de la unidad
1. La primera unidad "El ritmo del crecimiento"
Esta unidad toma como tema "El ritmo del crecimiento" y diseña la "Era de la escuela secundaria". y "Aprender cosas nuevas" Las tres lecciones "Mundo" y "Búsqueda de uno mismo" reflejan el tono de la vida en la escuela secundaria, y los antecedentes de la cultura juvenil se reflejan en todo el conjunto de materiales didácticos. Como explicación racional del comienzo de la vida en la escuela secundaria, tiene la importancia de guiar todo el conjunto de materiales didácticos. No es solo el punto de partida para aprender todo el curso de ética y estado de derecho de la escuela secundaria, sino también el punto de partida. punto de partida lógico para la construcción de todo el conjunto de materiales didácticos.
Para los estudiantes que recién ingresan a la escuela secundaria, la era de la escuela secundaria es el comienzo de una nueva etapa en la vida. Al enfrentar los cambios en la vida y el estudio, los estudiantes tendrán diversos sentimientos y también pueden tener diversas confusiones y problemas. Los materiales didácticos no permiten a los estudiantes adaptarse pasivamente a estos cambios, sino que consideran los cambios como regalos del crecimiento de la vida, reconocen que las nuevas etapas significan nuevas oportunidades y posibilidades, aceptan los cambios y enfrentan activamente el aprendizaje y la autoexploración en la escuela secundaria. .
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Para obtener más información sobre la versión impresa en Word, consulte Biblioteca Baidu: 2021, el plan de lecciones "Moralidad y estado de derecho" para séptimo grado. y plan de estudios compilado por People's Education Press.
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