Características y patrones cognitivos de los estudiantes de tercer grado.
Ya no es difícil aprender la pronunciación y la forma de nuevas palabras, y comprender el significado de las palabras se ha convertido en el foco del aprendizaje. Pero debido a que una gran cantidad de caracteres chinos no me resultan familiares, es fácil leerlos mal y escribir errores tipográficos.
Muchos niños pueden leer libros infantiles de forma independiente, pero piensan que los textos son sencillos y su interés por aprenderlos comienza a decaer. Generalmente no me gusta escribir por la falta de material y la lentitud de la escritura. Desde escribir palabras hasta escribir párrafos, los estudiantes carecen de reservas de aprendizaje para conectar oraciones.
Principales requisitos de aprendizaje:
1. Palabras: comprenda las palabras a través de varios métodos, y el enfoque del aprendizaje cambia oficialmente de palabras en palabras.
2. Lectura: Mejorar la capacidad lectora. Desarrollar la capacidad de lectura silenciosa y lectura rápida.
Centrarse en la enseñanza de grupos de oraciones y párrafos, y del artículo completo.
Ampliar el alcance de la lectura, permitiendo a los estudiantes leer desde "libros ilustrados" hasta "libros de palabras" de estudiantes de primer y segundo grado.
3 Escritura: cultivar el interés en la expresión escrita, observar atentamente. en la vida y ser bueno acumulando y escribiendo fragmentos más específicos.
El tercer grado es una transición de la lectura como enfoque principal a la lectura y la escritura como ambas.
Los niños comienzan a tener la capacidad de pensamiento lógico y operaciones prácticas, y gradualmente adquieren varios conceptos de conservación, pero la forma y el contenido de las operaciones todavía se basan en cosas específicas. En este momento, el pensamiento de los niños comienza a volverse cambiante, reversible, capaz de resolver problemas de conservación y puede clasificarse y reconocerse lógicamente a través de cosas o imágenes específicas. Sin embargo, esta operación todavía tiene sus limitaciones.