"Educación Primaria" Capítulo 7 Trabajo Docente en la Escuela Primaria

1. Objetivos y requisitos de aprendizaje

A través del estudio de este capítulo, podrá comprender y dominar los conceptos del plan de estudios, la naturaleza y las reglas de la enseñanza. proceso, principios de enseñanza y métodos de enseñanza, los vínculos básicos del trabajo docente, modelos de enseñanza y otros contenidos, y puede utilizar las leyes del proceso de enseñanza para explicar cuestiones específicas relacionadas con la práctica docente.

II. Puntos de conocimiento básicos

1. Plan de estudios

2. Enseñanza y proceso de enseñanza

3.

4. Métodos de enseñanza

5. Enseñanza en el aula de Educación Primaria

III. 1. Conceptos como enseñanza, cursos de materias, cursos integrales, cursos de actividades, planes de cursos, estándares de cursos, métodos de enseñanza, métodos de enseñanza, métodos de cuestionamiento, sistemas de enseñanza en el aula, modelos de enseñanza, etc.

2. El contenido de los principios docentes y los tipos de métodos de enseñanza.

(2) Comprender: la clasificación del plan de estudios; la forma de expresión del plan de estudios de la escuela primaria; la ideología rectora de los métodos de enseñanza; los vínculos básicos del trabajo docente;

(3) Aplicabilidad: Ser capaz de utilizar las leyes y principios del proceso docente para explicar cuestiones específicas relacionadas con la práctica docente.

IV.Contenido de la evaluación

Resumen del primer curso

1. El concepto de currículo

Desde la creación de las escuelas modernas, El currículo tiene Hay sentidos amplios y estrechos. En un sentido amplio, el currículo se refiere a la suma de los contenidos y procesos que los estudiantes aprenden durante la escuela. En nuestro país, las materias de enseñanza, el contenido de la enseñanza, la secuencia de enseñanza y las horas de enseñanza de todo tipo de escuelas en todos los niveles se denominan colectivamente el plan de estudios de una determinada escuela, como cursos de escuela primaria, cursos de escuela secundaria, cursos universitarios, etc. El plan de estudios en un sentido estricto se refiere a una determinada materia, como chino, matemáticas, historia, etc.

En segundo lugar, los tipos de cursos

Según la forma en que el contenido de la enseñanza afecta a los estudiantes, los cursos escolares se pueden dividir en cursos formales y cursos informales.

Plan de estudios regular

Plan de estudios regular, también conocido como plan de estudios explícito, se refiere al término general para todos los cursos claramente especificados en el plan curricular escolar. En la actualidad, los cursos formales comunes en las escuelas primarias son:

1. Cursos de materias

2.Cursos de actividades

3. p>Currículo no formal

En tercer lugar, la forma de expresión del currículo de la escuela primaria

El currículo de la escuela primaria tiene cuatro formas: plan curricular, estándares curriculares, libros de texto y libros de referencia didáctica, entre los cuales El plan curricular es la planificación curricular general, y los estándares curriculares, los libros de texto y los libros de referencia didáctica son las formas específicas de contenido curricular.

Sección 2 Enseñanza y proceso de enseñanza

1. Enseñanza

(1) Definición de enseñanza

La enseñanza es la acción educativa y con propósito del docente. actividades que guían sistemáticamente y paso a paso a los estudiantes a aprender conocimientos y habilidades científicas y culturales básicas, y promueven el desarrollo físico y mental integral de los estudiantes. También es una actividad bilateral entre profesores y alumnos.

La docencia es el centro del trabajo escolar.

(3) Tareas docentes

La enseñanza en la escuela primaria debe tener las siguientes tareas:

1. Aprender conocimientos básicos sistemáticos de cultura y ciencia y dominar habilidades básicas.

2. Desarrollar la inteligencia, la fuerza física y la creatividad.

3. Enseñar a los alumnos a aprender y cultivar su capacidad de autoaprendizaje.

4. Cultivar los factores no intelectuales de los estudiantes.

2. Proceso de enseñanza

(1) Naturaleza del proceso de enseñanza

1.

(1) El proceso de enseñanza tiene los puntos comunes de los procesos cognitivos humanos.

En primer lugar, el propósito general de la comprensión es el mismo: comprender el mundo objetivo, dominar la verdad científica y, en última instancia, lograr el objetivo de transformar activamente el mundo objetivo y el mundo subjetivo. En segundo lugar, las leyes básicas y las etapas de comprensión son consistentes.

(2) La particularidad del proceso de enseñanza

Primero, reconocer la inmadurez y desarrollo de la materia; segundo, conocer la indirecta y generalidad del objeto; tercero, simple y eficiente; manera de entender.

2. El proceso de enseñanza es un proceso que promueve el desarrollo físico y mental integral de los estudiantes.

(2) Leyes del proceso de enseñanza

Las leyes de enseñanza se refieren a las conexiones objetivas, inevitables, estables y universales en el proceso de enseñanza. Las leyes básicas del proceso de enseñanza son leyes de alto nivel y dominantes en las leyes de enseñanza y son una base importante para la formulación de principios de enseñanza. Incluyen principalmente:

1. experiencia

2. La ley de combinar conocimiento y desarrollo intelectual.

3. La ley de combinar la transferencia de conocimientos y la educación ideológica.

4. Una regla de aprendizaje que combina el aprendizaje dirigido por el profesor y el centrado en el estudiante.

(3) Etapas del proceso de enseñanza

De acuerdo con las reglas para que los estudiantes dominen los conocimientos, el proceso de enseñanza se puede dividir en las siguientes seis etapas estrechamente relacionadas.

1. Estar preparado y estimular la motivación

2. Percibir los materiales didácticos y formar representaciones