Poemas antiguos a unas dos o tres millas de distancia

En el estudio, el trabajo y la vida diaria, muchas personas han entrado en contacto con algunos poemas antiguos relativamente clásicos. Los poemas antiguos generalmente se refieren a la poesía china antigua. ¿Cómo son esos poemas antiguos tan utilizados? La siguiente es una colección de poemas antiguos que he recopilado cuidadosamente. ¡Espero que sea útil para todos!

Un viaje de dos o tres millas

Autor: Shao Kangjie

Un viaje de dos o tres millas, hay cuatro o cinco casas en Yancun.

Hay seis o siete pabellones con ochenta o noventa flores.

Traducción

Un niño fue a casa de su abuela sosteniendo la solapa de su madre. Después de caminar dos o tres millas de una vez, estábamos a punto de pasar por un pequeño pueblo donde sólo cuatro o cinco familias cocinaban el almuerzo y con humo saliendo de cada casa. La pareja estaba cansada de caminar y vio seis o siete pabellones al borde del camino, así que se acercaron a descansar. Afuera de los pabellones, las flores florecían exuberantemente. Los niños se encariñaban cada vez más con ellos. sacaron los dedos y los contaron, cantando "Ocho ramas, nueve ramas, diez ramas...". Quería romper una rama y ponérsela él mismo. Justo cuando estaba a punto de hacerlo, su madre lo detuvo y le dijo: "Si rompes una rama y él rompe una rama, la gente que está detrás no podrá ver las hermosas flores". Flores aquí, y no se podían contar. Sin embargo, se convirtió en un gran jardín.

Reflexiones sobre la enseñanza del antiguo poema "Uno va a dos o tres millas"

Al enseñar el antiguo poema "Uno va a dos o tres millas", presto atención a la guía de lectura y recitación.

Este poema tiene un ritmo distintivo, una rima armoniosa, palabras pegadizas y una rica belleza musical. Lea más al enseñar. Trate de evitar tomar la iniciativa de explicar las palabras y frases de poemas antiguos. De lo contrario, no sólo destruirá la integridad de la imagen del poema y dañará el atractivo artístico del poema, sino que también suprimirá la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por aprender. La enseñanza de la poesía antigua en los grados inferiores debe permitir a los estudiantes tenerla presente basándose en la familiaridad y comprenderla gradualmente a medida que aumentan su edad y experiencia.

Solo recitando poemas antiguos repetidamente se puede leer el amuleto. Les pido a los estudiantes que lean en voz alta, que lean juntos, que lean en grupos, etc., para que puedan experimentar, digerir y absorber mientras leen. A través de modelos de lectura, se enseña a los estudiantes cómo leer poemas antiguos en voz alta. Lea este poema en voz alta en un tono relajado y tranquilizador, permitiendo a los estudiantes experimentar una atmósfera rural fresca y natural. Utilice el ritmo de la lectura para contagiar a los estudiantes y presentarles la concepción artística del poema. Al mismo tiempo, de acuerdo con las características vivaces y activas de los niños de los grados inferiores, complementadas con gestos y movimientos, los estudiantes siguen los cantos del maestro y realizan movimientos, embriagados por la poesía y la pintura.

Al leer poemas antiguos, se debe poner énfasis en memorizarlos. Incluso si los estudiantes no pueden entenderlos completamente en este momento, los entenderán gradualmente si los recitan bien y los recitarán con el tiempo. Por lo tanto, practicar la recitación sobre la base de lecturas repetidas puede ayudar a mejorar el sentido del lenguaje y mejorar la memoria. Puede permitir a los niños purificar sus almas, cultivar sus sentimientos a través de una lectura tranquilizadora y un gusto cuidadoso, y aceptar la influencia de una excelente cultura tradicional.

En la enseñanza, utilizo diversos medios didácticos para reproducir las situaciones del poema.

Cuando la escena descrita en el poema se reproduce a través de imágenes, se vuelve concreta y visible, lo que puede ayudar a los estudiantes a sentir la imagen y entrar en la situación. Al enseñar este poema, puede proporcionar ilustraciones de texto ampliadas (o material didáctico multimedia) para acercar a los estudiantes a la situación, de modo que el contenido de todo el poema se vuelva visual y los factores emocionales de los estudiantes también se movilicen. Los antiguos decían: Hay cuadros en los poemas y poemas en los cuadros. Al enseñar este poema, también puede pedir a los estudiantes que lo lean individualmente, imaginen las escenas representadas en el poema mientras lo leen y luego dibujen dibujos sencillos. Los estudiantes pintaron y visualizaron la escena descrita en el poema, entrando en un espacio de imaginación libre y disfrutándolo. La música a menudo brinda a las personas un rico sentido de belleza y les fascina, por lo que es un método ideal utilizar la música para exagerar la situación en esta lección. Mientras los profesores y estudiantes recitan poemas, se puede tocar música guzheng con un ritmo rápido y fluido para mejorar la atmósfera, crear situaciones y sublimar las emociones de los niños.