Características educativas de "Un día en la vida"
¿Qué principios incorpora el concepto de "la vida diaria es educación" en la gestión de las clases de jardín de infantes? Encarna el principio holístico de la gestión de clases en el jardín de infancia.
1. Seguridad. Debemos crear un ambiente seguro, ordenado y acogedor. Todos los lugares y lugares donde ingresan niños deben tener supervisión de un adulto, salas de actividades, etc. , para garantizar que no existan riesgos para la seguridad. Desarrollar reglas públicas que los niños puedan comprender y ajustarse a sus características, para que puedan explorar, comunicarse y expresarse libremente según sus propios intereses de una manera que no viole la rutina de la vida.
2. Debemos prestar atención a la eficacia general de la organización de eventos. La vida diaria de los niños en el jardín es un todo educativo. La disposición y organización de diversas actividades de la vida diaria debe dar pleno juego al papel complementario entre actividades, para que los niños puedan aprender en la vida y en los juegos.
3. Estabilidad y flexibilidad. Deberíamos prestar atención a la combinación de estabilidad y flexibilidad en el calendario. Establecer reglas de vida científicas y razonables y reglas de trabajo y descanso, implementar el sistema de trabajo y descanso de manera relativamente estable y minimizar las transiciones de enlaces.
4. Equilibrio. Las actividades independientes de los niños deben equilibrarse con actividades organizadas por los profesores. Las actividades independientes de los niños y las actividades organizadas por los maestros deben garantizar que los niños tengan suficiente tiempo y espacio para juegos independientes y actividades gratuitas. Las actividades educativas organizadas por los profesores deben utilizar actividades grupales en la medida de lo posible.
5. Autonomía. Preste atención a guiar gradualmente a los niños para que aprendan a organizarse por sí mismos. Guíelos para que se transformen gradualmente del control y la gestión externos a una autoorganización y una gestión eficaces, y cultiven buenos hábitos de vida.
El famoso educador Tao Xingzhi propuso: "La vida es educación, y la vida de cada día es un curso". En otras palabras: "No podemos considerar las actividades grupales simplemente como actividades de aprendizaje de los niños, sino que debemos darles un significado educativo. todos los aspectos de la vida diaria de los niños, hacer la vida educativa y educativa”?
Ampliar conocimientos
La implementación de cursos de vida diaria cultiva los buenos hábitos de los niños.
El llamado hábito es un patrón de conducta y un reflejo condicionado que se establece a partir de "operaciones" repetidas. Es decir, entre estímulo y respuesta se establece una fuerte conexión neuronal debido a la repetición continua, y los hábitos se consolidan con la repetición continua y se vuelven cada vez más difíciles de cambiar.
El educador chino Sr. Chen Heqin dijo: "Si tienes un buen hábito, te beneficiarás de él de por vida. Si no te acostumbras, estarás cansado de por vida. Psicólogo estadounidense William James dijo: "Sembrar es una acción. Cosechar un hábito; "Si siembras un hábito, cosechas un carácter; si siembras un carácter, cosechas un destino". Se puede ver que los hábitos juegan un papel decisivo en la formación del carácter, los hábitos reflejan el carácter y el carácter determina el destino. "
Tao Xingzhi, el famoso educador chino, también dijo: "La mayoría de los hábitos y tendencias necesarios en la vida pueden cultivarse con éxito antes de los seis años. El período anterior a los seis años es un período importante para la formación de la personalidad. Si practicas bien durante este período, te acostumbrarás y no será fácil cambiar tu tendencia, cambiar tu actitud o cambiarlo. ”
Muchos biógrafos estadounidenses famosos han analizado las biografías de celebridades y han llegado a la conclusión de que casi ninguna celebridad no recibió una buena educación en la infancia. En resumen, los buenos hábitos de comportamiento son lo más importante que se debe cultivar en la infancia. /p>