¿Cuáles son algunas formas interesantes de leer en el primer grado de la escuela secundaria?
¿Cuáles son algunas formas interesantes de leer en primer grado? Primero, crea oraciones y jingles.
La rima es fácil de decir y fácil de leer, y a los niños les gusta mucho. Si los niños pueden leer algunos contenidos de alfabetización en rimas, esto no solo puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, sino también cultivar su capacidad de pensamiento. Primero inventé muchos jingles para los niños, como por ejemplo? ¿barrer? Empuja una montaña hacia abajo con una mano. ? ¿Sol? El sol brilla en el oeste. Bibi: El maestro Wang y el maestro Bai están sentados juntos en la piedra.
p: Hay paredes en tres lados, uno está vacío y hay un niño adentro. Sentado: Dos personas sentadas sobre un montículo. Deje que los niños tengan más exposición y más edificación. Luego, dejé que los niños intentaran inventar algunos jingles. En cada clase de alfabetización, los estudiantes están llenos de interés y se apresuran a inventar rimas. De la boca de los niños salieron algunos jingles interesantes: un punto en la cabeza del rey (señor), un pequeño jade en la cintura del rey, una montaña cargando una montaña para jugar (saliendo), un trozo de madera cargando arroz (ven)) , dos autos, una reunión en la nube, ¿qué enseñanza tan maravillosa? Kim. Mientras escribía, pedí a los estudiantes que adivinaran este acertijo: un hombre llamado Wang tenía dos caramelos metidos en la cintura. ¿Antes de que aprendamos? ¿todo? Al escribir, los estudiantes inventaron este jingle: Un hombre, su apellido es Wang, no tiene dos dulces en la cintura. No sólo aprendí palabras nuevas, sino que también revisé palabras antiguas para lograr un efecto de consolidación.
En segundo lugar, la alfabetización en la vida
Los "Nuevos estándares curriculares" señalan: ¿La enseñanza de la alfabetización debería utilizar factores del lenguaje familiares para los niños como materiales principales y aprovechar al máximo la experiencia de vida de los niños? . La vida es un gran salón de clases. Mientras guiamos a los estudiantes para que experimenten la vida, también hacemos algunos descubrimientos y logros. En la vida diaria, permita que los estudiantes desarrollen el hábito de prestar atención a las cosas que los rodean y aprender nuevas palabras, crear un ambiente de alfabetización y cultivar la capacidad de los estudiantes para leer de forma independiente.
(A)La alfabetización en la vida diaria comienza con la educación escolar.
No subestimes a un niño que acaba de entrar al colegio. Siempre que lo guíes correctamente, liberará un potencial ilimitado más allá de tu imaginación. Los niños llegan a un nuevo entorno y sienten curiosidad por todo. Decidí mostrarles nuestro campus. Les presenté el laboratorio, la biblioteca, la oficina, la sala de informática, el aula de música, la clase de primer grado y la sala de recepción. Mientras escribía los nombres en la pizarra, los leían al unísono. Conocí muchos caracteres chinos tan pronto como entré a la escuela. Los elogié en voz alta: ¡Sois increíbles! ? Mi estímulo hace felices a los niños.
(2) Para mejorar la calidad de vida, los docentes deben aprovechar las oportunidades educativas.
Mil palabras de un profesor no valen más que una actividad práctica. Por lo tanto, los profesores deben aprovechar esta oportunidad educativa a tiempo. Durante las actividades extraescolares de la tarde, todos los estudiantes se inscribieron para participar en sus actividades favoritas. Después de agruparlos, los llevé a sus respectivos lugares de actividades. Al ver los nombres de varios lugares, todos los leyeron con entusiasmo y empezaron a hablar de ellos. ¿Es esto un pañuelo perdido? ,?No, ¿esto es un saco de arena? "Maestro, ¿esto es mío?" El águila atrapa al pollo. Maestro, ¿está aquí la persona que tiró el pañuelo? . Los niños estaban de muy buen humor. Rápidamente animé a mis hijos a mejorar sus puntajes de alfabetización y su entusiasmo por la alfabetización fue realmente alto.
(3) La alfabetización para la vida amplía la enseñanza en el aula
Los libros de texto son los libros de apoyo para la alfabetización de los estudiantes, y el aula es el canal principal para la alfabetización de los estudiantes. El nuevo plan de estudios realmente ha ampliado nuestros horizontes docentes. Nos hace darnos cuenta de que las oportunidades para aprender chino, incluidos los recursos y las prácticas de los docentes, están en todas partes y en todo momento. ¿Sabemos los nombres de los demás? ¿convertirse en? ,?Pero ¿qué? ,?Zheng Xiao? ,?Yang? ,?¿abierto? ,?¿espectáculo? Espera, ¿de dónde vino eso? ¿sabiduría? ¿Lo has aprendido? ¿Sabes? ¿De donde? ¿política? ¿Lo has aprendido? ¿positivo? ¿De donde? ¿Estás bien? ¿Lo has aprendido? Por favor, ¿cariño familiar, juventud, ojos? Al leer palabras desconocidas de libros extracurriculares, anuncios u otros lugares todos los días, escríbalas en un cuaderno y comuníquese con la escuela.
¿Todavía transitable? ¿Leer poesía clásica una vez a la semana? y otras actividades que permitan a los estudiantes consolidar las nuevas palabras que han aprendido y comprenderlas. Aprovechar el ambiente cultural de la escuela para sacar la alfabetización del aula; movilizar el entusiasmo de los padres para llevar la alfabetización a las familias; utilizar el entorno circundante para llevar la alfabetización a la sociedad.
(4) La alfabetización para la vida debe implementarse en la vida.
Un problema importante en la alfabetización es la baja tasa de consolidación de la alfabetización de los estudiantes. Para consolidar mejor las palabras nuevas dentro y fuera de clase, ¿también pido a los estudiantes que lean? ¿Nuevo bebé? Llévalo a casa. ¿Aquí? ¿Nuevo bebé? Encuentra un hogar. De esta forma, los alumnos lo recordarán con mayor firmeza y conseguirán un efecto de consolidación.
En tercer lugar, los programas de televisión son muy útiles
La televisión está con nosotros todos los días y también es una compañera de los niños. En vista de que los niños son muy imitativos, debemos aprovechar al máximo los programas de televisión y dejar que se conviertan en nuestros mentores y amigos útiles. ¿estudiar? ¿estrujar? ¿Qué palabras se utilizan en el libro de texto? ¿juntos? Esta palabra se agregó al método de tomarse de la mano, pero ¿un estudiante pensó en usarla? ¿economía? Aprende sobre la marcha. Entonces, ¿en qué pensó ella? ¿Jigong? ¿Qué pasa? ¿economía? . ¿Animo a otros estudiantes a aprender de ella y a los estudiantes a aprender de Zodiac? ¿consejo? ,?¿Tranquilo? ¿De donde? ¿cerveza? ¿Lo aprendió? ¿despertar? ,?¿Ebrio? ¿De donde? ¿No Fumar? ¿Lo aprendió? ¿Repentino? ¿De donde? ¿Romance de los Tres Reinos? ¿Lo aprendiste en la escuela? ¿Chang? No sólo eso, los niños también pueden aprender algunos modismos de la televisión que no se pueden aprender en los libros de texto. Una vez un alumno me preguntó: ¿Maestro? ¿Arrepentirse? ¡Resulta que los cómics también pueden enseñarnos a aprender modismos! Al mirar programas de televisión, los estudiantes amplían sus horizontes, aumentan sus conocimientos y aprenden nuevas palabras.
Cuarto, juegos felices, aprendizaje feliz
El interés es la motivación para que los niños aprendan y los juegos son su forma favorita. En el proceso de enseñanza, los juegos se utilizan hábilmente para crear escenas de enseñanza ricas y coloridas, de modo que los estudiantes tengan la voluntad de tomar la iniciativa de aprender y leer de forma activa y feliz. Por ejemplo, juegue con tarjetas de palabras: los estudiantes trabajan en grupos para identificar nuevas palabras jugando con tarjetas de palabras.
Sé un pequeño maestro: cada grupo elige un pequeño maestro para ayudar a otros estudiantes necesitados, lo que no solo ejercita las habilidades de los estudiantes, sino que también satisface el deseo de expresión de los niños. Recopile tarjetas de palabras: los estudiantes guardan rápidamente las tarjetas de palabras sobre la mesa, las leen mientras las recopilan, las organizan y cultivan los hábitos de estudio de los niños de manera oportuna. Regalos: elija un estudiante para que desempeñe el papel de Papá Noel o los personajes favoritos de otros niños, regale nuevas tarjetas con palabras a muchos niños y luego lea las nuevas palabras en voz alta. Los estudiantes que tengan tarjetas de palabras nuevas deben colocarlas rápidamente en la pizarra y todos podrán leer las palabras nuevas juntos. Al utilizar estos métodos de aprendizaje de juegos animados e interesantes, los estudiantes tienen un gran interés, una memoria profunda y excelentes resultados en alfabetización.
5. Haz inferencias a partir de un ejemplo y gana mucho.
En la enseñanza, no enseño a los estudiantes a leer de forma aislada, sino que quiero crear un interés y una atmósfera para que los estudiantes se interesen en aprender. Por ejemplo, ¿dar? ¿día? Cuando agregas una nueva palabra, ¿algunas de ellas se convierten? ¿Blanco? , ¿algunos se han convertido? ¿Ojo? , ¿algunos se han convertido? ¿campo? Todos estos son caracteres chinos aprendidos. También animo a los estudiantes a usar su cerebro para ver quién puede pensar en más palabras nuevas. ¿Un estudiante respondió? ¿respuesta? , respondió un estudiante? ¿Por quién? , ¿respondieron otros estudiantes? ¿Shen? . De esta manera, un juego de cambio de palabras amplía la comprensión de los estudiantes: A, ¿tú y Shen? Tres palabras.