El diseño didáctico de Oriole

Este artículo es una prosa que expresa las ambiciones de uno apoyando cosas. El autor escribió "Orioles", que es de gran importancia. Por lo tanto, comprender con precisión la esencia del artículo es un requisito previo para llevar a cabo el enfoque de capacitación de esta unidad: "análisis, evaluación, referencia y absorción". Sobre esta base, se guía a los estudiantes para que comprendan la brillantez del autor al expresar el tema a través de este método de escritura, y se les anima a usar su propio idioma para evaluar y conectarse con las necesidades reales de lectura y escritura para aprender las habilidades de escritura y expresión del lenguaje. de este artículo. En la enseñanza, es necesario implementar aún más el entrenamiento de habilidades de lectura como el pensamiento claro, la comprensión del significado del texto y la comprensión del idioma, y ​​alentar a los estudiantes a explicar sus propias opiniones y experiencias de aprendizaje. La respuesta no tiene por qué ser rígida, puede ser desde múltiples ángulos y diversificada. De esta manera, los tres vínculos de "comprensión profunda - apreciación y evaluación - referencia y absorción" están interrelacionados, lo que refleja principalmente la profundidad y amplitud del aprendizaje del chino.

[Objetivos de enseñanza]

1. Ayudar a los estudiantes a comprender la filosofía contenida en el texto y guiarlos para que realicen algunos análisis y evaluaciones de la filosofía del texto.

2. A través del estudio de este artículo, se puede cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes y estos pueden convertirse en pensadores independientes. Aprenda a apreciar los artículos significativos.

[Puntos clave y dificultades de enseñanza]

1. Capte las oraciones clave, comprenda el contenido del artículo y guíe a los estudiantes para que analicen y evalúen la filosofía contenida en el artículo poco a poco. poco.

2. Consulta el método de escritura del texto y aprende un lenguaje maravilloso.

[Orientación sobre el método de estudio]

1. Diseñe preguntas, organice a los estudiantes para discutir y analizar, y explorar la connotación del artículo.

2. Adoptar los pasos de lectura de "lectura inicial - lectura intensiva - lectura de calidad", combinando la orientación de lectura del profesor con la lectura independiente de los estudiantes.

[Herramientas de enseñanza] Material didáctico multimedia

[Horas de enseñanza] Una hora de clase

[Pasos de enseñanza]

Primero, estimular el interés , introducir nuevas lecciones. A través de hermosas imágenes de paisajes, acompañadas de nítidos cantos de pájaros, se estimula el interés de los estudiantes y se presenta el oropéndola, luego, los poemas del poeta Mo Ke despiertan los sentimientos de belleza de los estudiantes, llevándolos así a nuevas lecciones;

2.Preparación. Sobre la base de que los estudiantes no han visto completamente el texto, aprenden nuevas palabras y eliminan las dificultades de lectura.

En tercer lugar, lee el texto por primera vez y captalo en su totalidad. Encuentre el punto divisorio entre la narrativa y el razonamiento en el artículo, resuma el contenido narrativo y aclare los puntos clave de la discusión.

En cuarto lugar, leer intensamente el texto y analizar la parte narrativa del artículo.

1. ¿Cuántos encuentros entre "yo" y el oropéndola están escritos en este artículo? ¿Qué es diferente cada vez?

2. Discusión: ¿Los autores tienen las mismas sensaciones al ver oropéndolas en diferentes momentos y en diferentes ambientes? ¿Qué ha cambiado? ¿Por qué estos cambios?

Lea el texto, analice los puntos de discusión, aprecie el maravilloso lenguaje y comprenda la connotación filosófica del artículo.

1. Apreciar la grabación y lectura de los últimos cinco párrafos del texto, hablar sobre las sensaciones de escuchar y leer y guiar a los estudiantes a descubrir la belleza de estos párrafos.

2. Encontrar las frases que contienen la filosofía de vida que el autor aprendió de la experiencia de los "Orioles", y analizar y evaluar sus connotaciones filosóficas.

3. A partir de la introducción del autor y los antecedentes de la época, analice el tema de este artículo y aclare el significado simbólico de "Oriole".

4. Lean juntos como clase para profundizar la comprensión.

Sexto, resumen del aula.

Siete. Migrar, escalar y distribuir.

Discusión: 1. Como joven estudiante del siglo XXI, ¿qué tipo de entorno de crecimiento desea? ¿Qué tipo de vida suprema deseas?

2. El flujo actual de talento muestra el fenómeno del "pavo real volando hacia el sureste" y el "flujo de talento hacia Estados Unidos". Un líder de la provincia de Shanxi se lamentó una vez: "Los pavos reales solían volar hacia el sureste, pero ahora incluso los gorriones vuelan hacia el sureste". Por favor, comparta sus opiniones sobre este fenómeno a la luz de la estrategia de "desarrollo occidental" de China. Escribe un artículo sobre "movilidad del talento".