Diseño y pensamiento de planes de lecciones de observación de mareas.

1. A través de la enseñanza de este curso, los estudiantes pueden comprender el magnífico paisaje natural del río Qiantang e inspirar sus pensamientos y sentimientos para amar los magníficos ríos y montañas de la patria.

2. Dividir el texto en secciones en orden cronológico y resumir correctamente el significado de los párrafos.

3. Utilice multimedia para acercar a los estudiantes a la situación, ayudarlos a comprender el contenido del texto, expandir su imaginación y promover la lectura.

4. Combine con el texto para comprender palabras y metáforas como "viaje", "maravillas del mundo", "multitud", "viento aullante", "levantamiento", etc.

Enfoque de la enseñanza:

La magnífica escena durante la marea alta es el foco del libro de texto y el contenido principal de la enseñanza. Guíe a los estudiantes para que comprendan este párrafo.

Preparación del material didáctico: material didáctico sobre mareas del río Qiantang, lectura del modelo de observación de mareas

Tiempo de enseñanza: una hora de clase.

Proceso de enseñanza:

Primero, estimular el interés e introducir emoción

1. La marea del río Qiantang ha sido considerada una maravilla del mundo desde la antigüedad. ¿Cómo se ve la marea primaveral a los ojos de la gente? A continuación, estudie el texto "Observando la marea" y utilice multimedia para mostrar las imágenes 1.

2. ¿Qué quieres saber cuando veas la pregunta? Abra el libro de texto y observe la marea con el autor.

2. Percepción general del texto

1. Lea rápidamente el texto para ver cómo el autor describe la marea.

2. Mostrar imágenes a través de multimedia (pida a los estudiantes que completen los espacios en blanco con palabras del libro)

3. Comprender la "Maravilla del Mundo", que siempre se trata de las mareas. del río Qiantang (Maravilla del mundo en la pizarra)

La "visión" de las maravillas del mundo es diferente de la "visión" de observar la marea. Uno es una visión y el otro es el significado de ver. Las maravillas del mundo son algunas de las vistas más sorprendentes y raras del mundo.

4. ¿En qué orden describe el autor el proceso de observación de mareas?

(Antes de la marea alta, durante la marea alta y después de la marea alta)

En tercer lugar, analice el texto párrafo por párrafo

1. Mire el río Qiantang con. observadores de mareas Tide Bar (clip de película antes de la marea)

2. ¿Qué sabemos antes de que llegue la marea? ¿Qué viste? Encuentra respuestas en libros. ) Leer en silencio el segundo párrafo del texto basándose en los clips de la película (responder por su nombre).

Captura una niebla blanca y tranquila en el río (escribe en la pizarra, antes de que suba la marea, el río está en calma)

3. ?

(Una gran multitud)

4. ¿Cómo expresar el estado de ánimo de los observadores de mareas en un artículo?

(Esperando, Mirando hacia adelante)

Frases que describen el estado de ánimo de los espectadores.

5. ¿Estamos esperando también? Ahora echemos un vistazo a la escena durante la marea alta (vea el clip de la sombra durante la marea alta)

6. Lea el texto y vea cómo el autor describe la escena cuando llega la marea. (Lean juntos el texto)

7. ¿Qué características de la marea captó el autor para escribir esta emocionante escena?

(Sonido, Apariencia)

8. Buscar las frases del autor que describen los sonidos en el texto y leerlas. Mostrar imagen 3 (leer por nombre, leer en la misma mesa, leer juntos)

9 El sonido de la marea se acerca cada vez más con la marea. ¿Qué vemos cuando escuchamos sonidos?

(La aparición de la marea)

10. Descubre las frases del autor que describen la forma de la marea y léelas. Muestre el impulso de la ola de lectura en la Imagen 4 (lectura por separado, lectura simultánea y lectura libre) y analice los métodos retóricos de las oraciones.

(Escribiendo en la pizarra: Una línea blanca - un muro de agua blanca - un caballo de guerra blanco)

11. ¿Cómo presenta el autor su voz y apariencia a los lectores? Vuelva a leer el pasaje de The Rise of the Tide de la manera que desee y experimentelo mientras lo lee.

12. La marea primaveral es tan magnífica. ¿Dónde está el río después de la marea primaveral? Después de que llega la marea, veo el corte de la sombra (escritura en la pizarra: Después de que llega la marea)

13 ¿Qué pasa en el río después de la marea viva? Las niñas leen el último párrafo y leen el texto. ¿Cuáles son algunas palabras que reflejan tendencias?

(Capture "El cielo estaba ondeando, el viento aullaba y, después de mucho tiempo, subió otros dos pies"). Todo esto indica que la marea está muy alta.

El día 14, la marea viva se desplazó hacia el oeste hasta el río, y finalmente volvió a calmarse.

Cuarto, resume el texto completo

1. En este momento, si te paras en el malecón y observas la marea, ¿cómo te sentirías ante una escena tan espectacular? ¿Quién puede expresar sus sentimientos en una frase?

Basándose en los discursos de los estudiantes, el maestro concluyó: Sí, los estudiantes todavía recuerdan la fértil isla Xisha; la hermosa Xiaoxinganling y la espectacular marea primaveral del río Qiantang, que son las montañas y ríos de nuestro; hermosa patria. ¿Cómo no estar orgulloso? El autor también contiene este tipo de amor y orgullo en las palabras del artículo.

2. Por favor, cierra los ojos y vuelve a sentir la espectacular escena de las mareas del río Qiantang (película Manostijeras)

Asignación de verbo (abreviatura de verbo)

Recitar el texto Los párrafos tercero y cuarto.

6. Diseño de Pizarra

Observación de Mareas

Maravilla del Mundo

Antes de que suba la marea, el río está muy tranquilo.

Sonido: Trueno ahogado - cada vez más fuerte - desprendimientos de tierra y grietas del suelo.

Cuando sube la marea

Apariencia: una línea blanca - pared de agua blanca - caballo de guerra blanco

Cálmate después de que suba la marea.

Reflexión docente:

"Observando la marea" es una prosa que se centra en el paisaje. El artículo tiene un lenguaje hermoso, un vocabulario rico y patrones de oraciones variados. Especialmente la sección "Cuando llega la marea" describe vívidamente la marea primaveral del río Qiantang, haciendo que las personas sientan como si realmente estuvieran allí, como si escucharan su sonido y vieran su paisaje. La magnífica escena durante la marea alta es el tema central del artículo. Es difícil captar las palabras clave y el sabor. Al estudiar esta parte, aprovecho al máximo la posición dominante de los estudiantes, les dejo leer y experimentar plenamente, y los movilizo para que se evalúen entre sí y se complementen, de modo que cada estudiante pueda mejorar según sus propias bases.

De acuerdo con las características de la asignatura de chino, para mejorar la eficiencia de la enseñanza del chino, utilizo adecuadamente técnicas de enseñanza modernas para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula. Esta lección utiliza la edición de sombras multimedia para permitir a los estudiantes sentir la atmósfera cuando observan las mareas, lo que no solo ayuda a los estudiantes a comprender sino que también promueve la memoria. Ha desempeñado un papel real en la mejora de la eficiencia de la enseñanza. Crea situaciones, convierte el silencio en movimiento, el vacío en realidad y el silencio en sonido. Estimule el interés de los estudiantes por aprender y atraiga su atención a través de imágenes vívidas e intuitivas.

Sin embargo, cabe señalar que “los extremos de las cosas deben revertirse”. Cuando diseñé la enseñanza asistida por multimedia para este curso, al principio no consideré completamente las características del lenguaje y el texto, simplemente utilicé la multimedia como un método de enseñanza necesario. Más tarde me di cuenta de que la multimedia debería desempeñar un papel de apoyo en la enseñanza del chino, ayudando a los profesores a enseñar y a los estudiantes a aprender. La aplicación de multimedia en la enseñanza debería ser normal, y los multimedia deberían considerarse como tiza y pizarra, bolígrafo y cuaderno de ejercicios. Es una herramienta, una herramienta para que los profesores enseñen y los estudiantes aprendan. No es necesario abarcarlo todo. Si los estudiantes solo saben cuál es la marea del río Qiantang después de ver Tide, entonces esta lección se convierte en una lección de geografía. La tarea principal de los profesores de chino no es sólo hacer que los estudiantes comprendan el contenido del texto, sino también utilizar el contenido del texto para diseñar diversas situaciones de aprendizaje del idioma para que los estudiantes puedan practicar el aprendizaje del idioma de manera más sólida en un ambiente agradable.

Por lo tanto, en el diseño final, la enseñanza de toda la clase se basa principalmente en la lectura de los estudiantes para leer y comprender el texto, y experimentar la belleza del lenguaje y la grandeza de la tendencia. La lectura es lo principal y la familiaridad se convierte en canto. En la enseñanza en el aula, trato de aprovechar la oportunidad para guiar a los estudiantes a leer más en diversas formas, como lectura al unísono, lectura competitiva masculina y femenina, lectura escénica, etc. , para que los estudiantes puedan entender, leer bien, leer bien, leer con interés y leer con gusto. Lea y deje que los estudiantes comprendan el texto por sí solos.

Libro de texto chino 7 de cuarto grado de escuela primaria de Hebei Education Edition

Unidad: Escuela primaria de Niulandian, ciudad de Daxinzhai, condado de Funing (sellado)

Apellido: Li Yanqin

Hora del informe: 5 de diciembre de 2008

Diseño de enseñanza de Guanchao

Li Yanqin de la escuela primaria de Niulandian

Comprensión de libros de texto

"Observando la marea" es un texto del primer volumen de chino de cuarto grado de escuela primaria. El autor describe lo que vio y escuchó al observar la marea del río Qiantang, lo que demuestra que el río Qiantang es de hecho una "maravilla en el mundo".

El texto principal está narrado en orden cronológico de "antes de la marea", "durante la marea" y "después de que baje la marea", centrándose en la espectacular escena cuando llega la marea majestuosa está escrita desde dos aspectos: sonido y; apariencia. La lectura de este texto puede permitir a los estudiantes comprender el río Qiantang y estimular su interés en amar la naturaleza y explorar misterios. Hay muchas palabras y oraciones hermosas en el artículo, que pueden enriquecer la acumulación del lenguaje de los estudiantes y aprender los métodos de expresión del autor.

Concepto de diseño

Los estudiantes están más interesados ​​en aprender un texto nuevo en la primera clase. Sin embargo, según el modelo de enseñanza tradicional, los profesores a menudo eliminan palabras nuevas y comprenden el texto en la primera clase, y lo más destacado de la enseñanza es en la segunda clase. A juzgar por el efecto real de la enseñanza, la primera clase suele ser "Nadar en el Lago del Oeste" y la segunda clase es "Luchar contra los tigres"; a juzgar por los intereses de los estudiantes, en realidad se perdieron el mejor momento para aprender el texto. Por lo tanto, vale la pena estudiar cómo optimizar la enseñanza de la primera clase y mejorar la eficiencia de la enseñanza de la primera clase.

"Looking at the Tide" es una prosa que se centra en el paisaje. El artículo tiene un lenguaje hermoso, un vocabulario rico y patrones de oraciones variados. Especialmente la sección "Cuando llega la marea" representa vívidamente la marea del río Qiantang, haciendo que las personas se sientan inmersas en la escena, escuchando sus sonidos y observando su paisaje. En la enseñanza, considero este párrafo como el foco de la enseñanza. En la enseñanza, presto mucha atención a la orientación de lectura y la "extrañeza" de los estudiantes, para que puedan percibir la extrañeza en la primera lectura, explorar la extrañeza en el gusto y. entender la extrañeza en la hermosa lectura.

Introducción al estatus académico

Los estudiantes de cuarto grado tienen un pensamiento activo, sienten curiosidad por el conocimiento y están dispuestos a expresarse, pero tienen una experiencia de vida y un conocimiento limitados. Es difícil imaginar la magnífica escena de las mareas del río Qiantang descrita en el artículo. Los profesores deben guiar la lectura emocional y utilizar medios audiovisuales para ayudar a la enseñanza.

Objetivos didácticos

Objetivos de conocimientos y habilidades:

1. Saber 7 palabras nuevas y ser capaz de escribir 13 palabras nuevas.

2. Combinar con el texto para comprender palabras y metáforas como "viaje", "maravillas del mundo", "multitud", "viento aullante", "levantamiento", etc.

3. Usa tu imaginación para hablar sobre la escena en la que la marea del río llega de manera ordenada.

Objetivos del proceso y del método:

1. Guiar a los estudiantes a imaginar imágenes mientras leen y experimentar las características de expresión del texto probando palabras clave y frases.

2. Aprenda del método de observación ordenado y distintivo del autor, preste atención a las cosas circundantes e introduzca una escena en un orden determinado y metódicamente.

Actitudes emocionales y objetivos de valor;

A través de multimedia, cree situaciones y experimente las "maravillas" del río Qiantang, permitiendo a los estudiantes apreciar la magnificencia y el esplendor de la marea del río Qiantang. e inspirándolos a amar la grandeza de la patria Los sentimientos de los ríos y las montañas.

Enfoque didáctico

Experimentar la espectacular escena durante la marea alta y ser capaz de describir la imagen imaginaria a través del lenguaje.

Métodos de enseñanza

“Hay muchos métodos de enseñanza, pero no existe un método fijo”. Este curso utiliza principalmente el método de enseñanza situacional, el método de enseñanza asistido por multimedia y el método de lectura en voz alta para la enseñanza. . Integro orgánicamente recursos de educación a distancia, como fotografías y videos, en cursos multimedia. Al mostrar el material didáctico, los estudiantes pueden sentir el gran poder de la naturaleza y brindarles archivos de video intuitivos, dinámicos y vívidos, lo que les permite sentir y saborear mientras leen, para comprender mejor el texto. Proporciona una base adecuada para que los estudiantes aprendan por sí mismos a leer textos desde la Ilustración en adelante.

Preparación docente

Preparación docente: Para poder impartir bien este curso, busqué y busqué en línea recursos de educación a distancia.

Las imágenes y los materiales de vídeo relacionados con el texto se han convertido en material didáctico multimedia.

Preparación del estudiante: los estudiantes recopilan artículos e imágenes que reflejan las mareas de primavera del río Qiantang y tienen una comprensión preliminar de las mareas de primavera.

Disposición de la clase

Un período de clase

Proceso de enseñanza

Proceso de enseñanza:

Crear situaciones y inspirar Introducción de interés:

"Las dieciocho mareas de agosto son un mundo espectacular". Esta es una famosa frase de Su Dongpo, un gran poeta de la dinastía Song del Norte, que alaba a Qiantang. Durante miles de años, el río Qiantang ha atraído a muchos turistas con sus corrientes únicas y extraordinarias. ¿Lo has visto? (No) Es una pena que el profesor no lo haya visto con sus propios ojos. Disfrutemos hoy juntos de esta espectacular escena.

2. Muestre el tema y explore el significado de "extrañeza":

1. Hoy estudiaremos la Lección 21, Observando la marea. ¿Dónde está escrita la palabra "marea" en el texto (el título escrito en la pizarra del maestro)?

(Los estudiantes en la vista previa pueden responder naturalmente: marea del río Qiantang)

2. Introducción del maestro: el río Qiantang está en la provincia de Zhejiang, nuestra patria, a miles de kilómetros de nuestra encantadora ciudad natal. Control remoto de Qinhuangdao. Si el área escénica de Beidaihe en Qinhuangdao es mundialmente famosa, entonces la marea primaveral del río Qiantang en la provincia de Zhejiang puede considerarse una "maravilla del mundo". (La maestra escribe en la pizarra: Maravillas del Mundo)

3. La maestra pregunta: "Guan Tide" y "Maravilla del Mundo" ambas tienen la palabra "Guan". ¿Estas dos palabras significan lo mismo?

Brinde a los estudiantes espacio para pensar de forma independiente y luego recuérdeles que usen un diccionario para resolver el problema. )

4. Después de responder muchos nombres, queda claro que el "guan" de "mirar la marea" significa "ver". El concepto de "espectáculo" es "vista". Para orientar aún más el significado de “maravillas del mundo”, es decir, escenas extrañas bajo el sol o en el mundo.

3. Después de leer el texto por primera vez, el sentimiento general es "extraño":

1. La marea del río Qiantang en China ha sido llamada "una maravilla del mundo". mundo" desde la antigüedad. Las mareas aquí son más espectaculares que en otros lugares. Cuando sube la marea, las olas blancas alcanzan varios metros de altura, como la muralla de una ciudad. ¿Has visto este espectáculo? ¿Por qué las mareas vivas son tan diferentes aquí?

2. ¡La maestra se dio cuenta de que todos estaban impacientes y rápidamente abrió el texto para leer!

Consejos de lectura:

a. Lea la pronunciación con precisión y utilice su forma favorita para resolver palabras desconocidas.

b. Leer atentamente el texto, y leer los malos varias veces.

Había gente realmente talentosa en el aula hace un momento. Todos lo leyeron con tanta atención y tan bien. ¿Ahora quién quiere mostrarse? Tomemos el tren para leer. Presta atención y escucha atentamente. ¡El profesor puede llamarte en cualquier momento!

3. Al leer el texto en el tren, el profesor utilizó este proceso para corregir la pronunciación inexacta de los estudiantes.

4. Acabo de ver el tren de todos funcionando muy bien. ¡La profesora está muy orgullosa de ti! Ahora leamos el texto nuevamente como nos guste, primero pensando en lo que escribió el autor, luego pensando en lo que escribió y finalmente pensando en lo que escribió.

5. Después de pasar lista, queda muy claro: el autor escribe antes de la marea, durante la marea y después de la marea.

4. Lea intensamente el texto, pruebe y explore las "maravillas":

1. Maestro: La marea del río Qiantang ha sido llamada una "maravilla del mundo" desde la antigüedad. ¿Qué opinas de la "maravilla del mundo"? Lee el texto en silencio y úsalo: dibuja las palabras que más te hagan sentir la tendencia "extraña". Lee estas palabras y habla de tu experiencia.

(Comunicación grupal, informe de clase)

Valor predeterminado:

Me gusta especialmente esta frase. La línea blanca avanza rápidamente hacia nosotros y poco a poco se vuelve más clara.