[Encuesta y Análisis sobre la Situación Actual de la Competencia Profesional de los Estudiantes de Formación Profesional] Trabajo de calidad profesional de 3000 palabras
Primero, métodos de investigación y análisis
Esta investigación se realizó en forma de cuestionarios y entrevistas, complementados con acceso a datos. Los objetos de la encuesta se dividen en dos categorías. Una son los estudiantes, incluidos los estudiantes empleados y los escolares. Para los estudiantes empleados, la información se recopila principalmente a través de entrevistas telefónicas, simposios, etc.; para los estudiantes que estudian en la escuela, la inspección se divide en dos etapas: el período de inscripción inicial y el período de prácticas. La otra categoría son las empresas, que están compuestas principalmente por empleadores y unidades de práctica de empleo extranjeros y locales, y recopilan información principalmente a través de cuestionarios. Para garantizar la autenticidad y validez de la información de retroalimentación, esta encuesta es anónima y los estudiantes y el personal empresarial pueden completarla con sinceridad según su propio entendimiento. La información recopilada por la encuesta involucra muchos aspectos, como la conciencia de la alfabetización profesional, el estado y la mejora de la alfabetización profesional y los requisitos corporativos para la alfabetización profesional de los estudiantes.
2. Análisis de los resultados de la encuesta
1. En términos de cognición de alfabetización profesional,
Los resultados de la encuesta muestran que con la profundización del aprendizaje escolar, la formación y En la práctica, la conciencia de profesionalismo de los estudiantes mejora constantemente. El orden de importancia de las cualidades profesionales de los estudiantes es ética profesional, habilidades profesionales, iniciativa, trabajo en equipo y comunicación, trabajo duro y obediencia; el orden de importancia de las empresas es ética profesional, obediencia, trabajo en equipo y comunicación, esfuerzo, iniciativa y habilidades profesionales. Los directivos de empresas son muy importantes para las cualidades blandas intangibles y la conducta personal de los graduados + importancia relativa = 90,3%, mientras que los factores explícitos tangibles, como la experiencia y el rendimiento académico, son menos importantes y ocupan el último lugar. Se puede observar que las empresas conceden gran importancia a las cualidades profesionales implícitas de los graduados.
2. En cuanto a la situación actual y mejora de la calidad profesional.
Los resultados de la encuesta muestran que los aspectos que los estudiantes necesitan mejorar urgentemente son: ser pragmático, adaptarse al entorno, mejorar las cualidades morales y humanísticas, ejercitar las habilidades comunicativas, ser humilde e introspectivo, el aprendizaje continuo, la expresión oral. y expresión escrita en orden de importancia Clasificación sexual, la actitud laboral corporativa es laxa, la obediencia y la ejecución son deficientes, falta de espíritu de lucha, egocéntrico, falta de conciencia general, mala comunicación y colaboración; Hay una gran diferencia entre los dos en este tema.
La encuesta también encontró que la autoevaluación de la calidad profesional de los estudiantes es mayor que la de las empresas. Este resultado demuestra que las razones importantes por las que a los estudiantes les resulta difícil encontrar un empleo estable son una autoevaluación inexacta, una orientación laboral irrazonable y ser demasiado exigentes en la elección de carrera. Investigaciones posteriores revelaron que la calidad profesional general de los estudiantes era inferior a los requisitos de la empresa, especialmente en términos de autodisciplina, espíritu de trabajo, obediencia y capacidad de ejecución.
3. Sugerencias para cultivar la calidad profesional
1. Ajustar científicamente el plan de estudios y los métodos de enseñanza
Basándonos en encuestas y entrevistas, creemos que las escuelas de formación profesional son muy importantes. a la calidad profesional de los estudiantes El efecto general de la formación no es ideal, por lo que se hacen las siguientes sugerencias:
(1) Ampliar el contenido de la formación de calidad profesional. Sobre la base del contenido docente existente, como la ética profesional, las habilidades de comunicación y la calidad psicológica, se puede agregar la cultura corporativa, el pensamiento profesional, los hábitos profesionales, etc., también se puede proporcionar una enseñanza específica a través de la enseñanza experta, el análisis práctico y los debates de opinión. , exhibición de fotografías, etc. Cultivar de manera integral las cualidades profesionales de los estudiantes.
(2) Ajustar los métodos de enseñanza y utilizar métodos de enseñanza más orientados al comportamiento, como la enseñanza de casos, la enseñanza por simulación, la enseñanza práctica y los juegos en equipo para fortalecer la interacción profesor-alumno, mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y cultivar las habilidades profesionales de los estudiantes Al mismo tiempo, se mejoran las habilidades de comunicación y la conciencia del trabajo en equipo de los estudiantes.
(3) Establecer un sistema curricular centrado en las necesidades sociales. El sistema curricular no sólo debe centrarse en los objetivos de formación de habilidades profesionales, sino también prestar atención a su versatilidad y adaptabilidad.
2. Promover la práctica laboral para mejorar la calidad profesional a través de la cooperación escuela-empresa.
La encuesta encontró que participar en prácticas sociales y pasantías es la forma más efectiva para que muchos estudiantes mejoren su calidad profesional.
Para garantizar la implementación de la práctica social, se pueden realizar esfuerzos desde los siguientes aspectos: primero, fortalecer la construcción de bases educativas y prácticas conjuntas entre escuela y empresa para brindar a los estudiantes más oportunidades y plataformas de práctica; segundo, establecer instituciones de pasantías específicamente para; los estudiantes deben proporcionar varias sugerencias de pasantías para estudiantes de primer año e introducir unidades de pasantías; el tercero es establecer un sistema de práctica estandarizado; A través de la práctica en la empresa, los estudiantes pueden integrarse completamente en el ambiente corporativo, sentir la cultura corporativa única de la empresa, transmitir la conciencia de la empresa sobre la eficiencia, la competencia, el servicio y el espíritu de equipo, y mejorar integralmente la calidad profesional.
3. Movilizar plenamente y dar pleno juego a la iniciativa de los estudiantes.
En primer lugar, lea más libros profesionales para fortalecer su planificación profesional; en segundo lugar, coopere con la política educativa de la escuela y los métodos de enseñanza de los profesores, comuníquese más con los profesores y, en tercer lugar, aprenda a mejorar a través de varios métodos de enseñanza; En tercer lugar, participe en diversas actividades del club, utilice las vacaciones para salir a la sociedad, comprenda las necesidades sociales, mejore su capacidad para resolver problemas prácticos, cultive su espíritu de equipo, sentido de responsabilidad y habilidades interpersonales en la práctica, y siente una base sólida para empleo exitoso. Sólo exigiéndose estrictamente e implementando activamente diversas sugerencias los estudiantes podrán mejorar su calidad profesional.
(Unidad del autor: Escuela de Economía y Comercio de Hebei Xingtai)