[Wentan Xiaoshengjun] La clave para guiar a los niños a aprender la Olimpiada de Matemáticas es solo una palabra.
De hecho, este es un tema muy importante en las escuelas secundarias. Hay dos razones:
(1) Entre los trucos de Xiaoshengchu, el de mayor peso y proporción es la Olimpiada de Matemáticas.
(2) En la prueba de nivel posterior a la promoción o transferencia a la escuela secundaria, el mayor peso y proporción es la Olimpiada de Matemáticas.
II
Antes de analizar el problema como una cebolla, primero debemos aclarar el concepto.
En la vida y el trabajo, hay muchos ejemplos de juicios erróneos, malentendidos, lesiones accidentales e incluso equivocaciones y errores debido a conceptos y límites conceptuales poco claros. A menudo decimos que una persona es "increíble". Creo firmemente que la base del sistema operativo cerebral de esta persona debe tener más de N conceptos tan claros como una espada.
¿Qué son los Juegos Olímpicos? Los consultores de diccionarios e instituciones de formación tendrán varias respuestas, pero el concepto real en esta etapa puede enmarcarse en el "alcance", es decir, las matemáticas o el pensamiento de las clases extracurriculares convencionales son "matemáticas olímpicas". Como no estudias en la escuela primaria, tienes que realizar varios exámenes al comienzo de la escuela secundaria. Esto es muy patológico.
Permítanme decirlo de nuevo: no estudié en la escuela primaria, y los distintos exámenes en la escuela secundaria se llamaban “Olimpiadas de Matemáticas”. He abusado de muchos padres e hijos miles de veces.
三
Nací en una familia de educadores. Mientras crecía, vi tantas relaciones lógicas reales entre los comités de educación, las escuelas, los profesores y los estudiantes que casi vomité. En cuanto a la "Olimpíada de Matemáticas", algo nuevo que se utiliza para torturar a los candidatos, casi vomité durante la primera mitad del aprendizaje con mis hijos. Después de haber sido abusado varias veces, luchó para salir e incluso usó varias cogniciones y metacogniciones para seleccionar una palabra clave para el aprendizaje de la Olimpiada de Matemáticas: "interés". El autor usó esta palabra y la trajo consigo en el segundo semestre del cuarto. Mis propios hijos aprenden la Olimpiada de Matemáticas desde cero. De la resistencia y resistencia inicial, apenas un año después, no sólo recuperó todos los cursos anteriores, sino que también consiguió el primer y segundo premio en cada copa. Desde entonces, también he ayudado a muchos padres y niños a utilizar métodos científicos y caminos progresistas para evitar ser torturados hasta la muerte por la Olimpíada de Matemáticas o decir que están a punto de morir.
Nota del autor: Las siguientes palabras son importantes. Si no puedes leerlo palabra por palabra varias veces, no pierdas esos minutos. Aprovecha el feriado del Día Nacional para recuperar el sueño. Antes de que se publicara este artículo, lo pronuncié en muchas conferencias en la escuela secundaria. Muchos padres y niños se han beneficiado de esto, y muchos niños han logrado grandes avances en sus puntajes de la Olimpiada de Matemáticas. Más importante aún, no están cansados de aprender gracias a la Olimpiada de Matemáticas. Sin embargo, muchos padres simplemente no pueden leer palabra por palabra. Están tan ansiosos que ni siquiera tienen la paciencia para leer un artículo en serio. Para la ansiedad, puede leer mi otro artículo "Días de puertas abiertas en el campus de la escuela secundaria clave y ansiedad de los padres de la escuela secundaria".
La curiosidad y el interés son las cualidades de personalidad más valiosas de los niños en la escuela primaria, y también son los "factores no intelectuales" que juegan un papel decisivo cuando los niños se encuentran con diversas dificultades. El maestro del autor, el Sr. Qian Yuankai, una vez le dio a la autora, que era madre primeriza, una frase que siempre me ha beneficiado mucho: "Tenga cuidado de proteger la curiosidad de sus hijos, como hijo del Sr. Qian Weichang, Sr.". Qian Yuankai fue admitido en la Universidad de Tsinghua. Después de ser admitido en la universidad y no se le permitió estudiar, confió en la curiosidad para guiarse, se volvió autodidacta y se convirtió en el ingeniero jefe de la fábrica de cámaras de Beijing. -out "éxito técnico".
Todos tenemos esta experiencia. Cuando le describimos un viaje futuro o un libro que quizás no le guste, el niño no pestañea. Cuando encontramos puntos vívidos e interesantes y se los describimos a los niños, sus ojos a menudo se iluminan, vuelan y luego experimentan todo el proceso con deleite, hasta el punto de que incluso preguntan: "¿Hay más?". Este tipo de investigación es interesante. ¿Todavía nos preocupa que a él no le guste y no pueda aprender?
La diversión es clave para nuestra defensa de los derechos de los niños.
La diversión es clave para nuestra defensa de los derechos de los niños.
La diversión es clave para nuestra defensa de los derechos de los niños.
Hablar cosas importantes tres veces no es suficiente.
Como padres, debemos hacer las siguientes dos cosas.
Si usted y sus hijos han sido abusados por la Olimpiada de Matemáticas y realmente quieren resolver este problema, léalo nuevamente palabra por palabra y practíquelo nuevamente:
1. Sea paciente y persistente en la búsqueda de “interesantes”. “profesores. Específicamente, en cada etapa del aprendizaje de la Olimpiada de Matemáticas, los profesores tienen diferentes "puntos de interés".
(1) Maestros en la etapa de iluminación: hablan sobre la Olimpiada de Matemáticas de una manera interesante e interactúan con los niños de una manera interesante.
Para este legendario misterio matemático que en realidad está muerto, él es el primero en dejar que los niños lo acepten. Independientemente de si un niño tiene talento para el pensamiento lógico o no, lecciones interesantes y profesores interesantes son la mayor protección para el pensamiento lógico de los niños. En la etapa de iluminación, lo más importante es hacer que los niños sientan que la Olimpiada de Matemáticas no da miedo y es interesante. Lo que los padres tienen que hacer es encontrar un maestro que esté interesado en enseñar la Olimpiada de Matemáticas en clase e interactuar con sus hijos en clase. Incluso si el niño no comprende completamente, no se avergonzará de no venir a clase. La autora conoció una vez a una profesora de arte mayor. Ella era un ejemplo negativo de que los niños perdían el interés porque enseñaba estrictamente e insistía en dibujar según proporciones.
(2) Profesores en etapa de perfeccionamiento: hablan con rigor sobre la Olimpiada de Matemáticas e interactúan con los niños de forma interesante.
Después de la etapa de iluminación, después de que al niño ya no le moleste la Olimpiada de Matemáticas, debería tener una puntuación relativamente media. En este momento, es necesario encontrar un maestro que pueda enseñar estrictamente Olimpíadas de Matemáticas en clase y perfeccionar las habilidades de pensamiento fino de los niños; un maestro que pueda jugar con los niños en clase puede ganarse más confianza de los niños. En esta etapa, los niños no sólo se interesan, sino que también buscan su propio sentido de existencia y superioridad. Necesitamos ayudar a los niños a desarrollar la capacidad de "sacar inferencias de un ejemplo" y "resumir y moderar". Aquellos maestros que pueden analizar la Olimpiada de Matemáticas desde afuera hacia adentro, tienen un pensamiento riguroso y enseñan a los estudiantes desde una perspectiva joven son el "evangelio" para el aprendizaje de la Olimpiada de Matemáticas de los niños. Si los padres pueden acortar la distancia social entre profesores y niños mediante la comunicación con los profesores, obtendrán el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
(3) Profesores en la etapa de salto: hablen sobre las Olimpíadas de Matemáticas de forma rigurosa e interesante.
Después de la etapa de perfeccionamiento, después de que el niño se enamora de la Olimpiada Matemática, debe haber una primera pausa. En ese momento, los niños se enamoraron de la Olimpiada de Matemáticas y se emocionaron cuando se mencionó. Piensan activamente en clase e interactúan con los profesores. Cuando van a casa a hacer sus tareas, primero escriben Olimpiada de Matemáticas para ganar el primer rango en la siguiente prueba. O algunos niños se sienten muy cansados porque han estado aprendiendo Olimpíadas de Matemáticas desde primer o segundo grado. Como padres, necesitamos encontrar un maestro que pueda ver y hablar sobre los Juegos Olímpicos desde una perspectiva más elevada, y ese "maestro" es difícil de encontrar. En la sociedad actual, el 99% de los profesores esperan ganar dinero a través de la Olimpiada de Matemáticas. Es muy difícil encontrar un profesor que utilice la Olimpíada de Matemáticas como medio para "educar a la gente". Por lo tanto, bien podríamos conformarnos con la siguiente mejor opción. En la etapa de salto, puede elegir profesores que mejoren constantemente en sus especialidades, memoricen puntos de conocimiento, tengan excelentes habilidades de pensamiento, hagan preguntas importantes y enseñen al más alto nivel de la institución. En este momento, debemos entender que algunos maestros son agudos y despiadados cuando se comunican con padres e hijos. Debemos dejar claro que su tarea es llevar a los niños a completar la etapa de salto de aprendizaje de la Olimpiada de Matemáticas.
2. Orientar el aprendizaje “interesante” con paciencia y perseverancia.
Esto no significa que todo estará bien una vez que los padres encuentren maestros en las tres etapas anteriores. En cada etapa, debemos orientar los "intereses" de los niños y aliviar su "presión" en el aprendizaje de las Olimpiadas de Matemáticas. ¿Cómo orientar los intereses de los niños? Creo que toda madre responsable y organizada puede encontrar los "puntos débiles" y los "puntos de picazón" de sus hijos. Diferentes niños tienen diferentes métodos. Permítanme compartir uno o dos sólo como referencia:
(1) Compre libros de matemáticas interesantes. Hay libros chinos, coreanos e indios en el mercado... es divertido enseñar matemáticas a través de la narración de cuentos.
(2) Firma un acuerdo con tu hijo. Si logra una pequeña meta suya (jaja, no son necesarios 100 millones), su amor será recompensado.
(3) Cuando un niño logra resultados o se encuentra con un obstáculo, cree oportunidades para tener una cena a la luz de las velas con su maestro favorito.
(4) Aliente y elogie más a los niños, incluso si solo hay un pequeño progreso. Lo mejor sería movilizar a los docentes para que hicieran lo mismo.
(5) Utilice el sentido numérico deficiente para practicar el sentido numérico y utilice el pensamiento deficiente para perfeccionar el pensamiento. Si no le gustan las preguntas prácticas de lectura, lleve a sus hijos a entrenar en lectura.
Cuatro
Esfuérzate, pero acepta las consecuencias. En comparación con el futuro, en comparación con el mayor crecimiento de los niños, la escuela secundaria no es tan importante y la Olimpiada de Matemáticas no es tan importante.
Sin embargo, en la actualidad, si quieres tener una buena escuela desde la escuela primaria hasta la secundaria y no quieres que la Olimpiada de Matemáticas abuse de ti, todavía quedan muchas cosas por hacer. Esta vez primero resolveremos el problema de aprender la Olimpiada de Matemáticas y luego hablaremos en detalle sobre una serie de problemas en el camino desde la escuela primaria hasta la secundaria.
Soy Wang Yanfeng, la madre de Wen Wen. Saqué a mis hijos del dilema de la transición de la escuela primaria a la secundaria y ayudé a muchos padres a avanzar juntos. También fundé una institución educativa con una temperatura diferente.
Si estás confundido en el camino hacia la escuela secundaria, continuaré publicando algunos artículos y brindando algunos cursos en línea. Espero que ayude.