Preguntas del examen del curso profesional de calificación docente de Shanghai
1. “La educación es crecimiento” es la visión del filósofo de la educación ().
A. Herbart
B Piaget
C. 6?1 Razones fundamentales
2. () planteó claramente el lema de "psicológicar la educación humana" y contribuyó al establecimiento de la pedagogía moderna.
A. Locke
B. Pestalozzi
C Rousseau
D. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es la opinión de Comenius? ().
A. ¿Se puede enseñar la virtud?
B. El carácter educativo de la enseñanza
C. La educación es crecimiento y la escuela es sociedad.
D. “El arte de enseñarlo todo a toda la humanidad” es la educación.
4. Para prevenir la aparición de ansiedad ante los exámenes, los consejeros escolares brindan asesoramiento grupal a estos estudiantes con anticipación y les enseñan métodos de autorrelajación y alivio de tensiones ().
A. Intervención temprana
B. Corrección de defectos
C. Orientación para el desarrollo
D. >5. El intento de profesionalizar a los docentes se inició en 1960.
A. El surgimiento de la profesión docente
B. El establecimiento de instituciones de formación docente
C. .Estipulaciones de la legislación educativa
D. Establecimiento de un sistema educativo nacional
6 Hay educación en el reino animal, y la visión de que la educación es un proceso biológico es ().
A. Teoría del origen mítico
B. Teoría del origen psicológico
C. Teoría del origen biológico
D. p>
p>
7. Servir a todas las personas y brindar igualdad de oportunidades a todas las personas educadas refleja las características de la educación moderna.
A. Propaganda
B. Productividad
C. Naturaleza de la ciencia
D. Las funciones básicas de la escuela son ().
A. Servir al sistema social, político y económico
B. Servir a la cultura próspera
C.
D. Cultivar los talentos calificados que necesita la sociedad
9. En lo que respecta al desarrollo de los niños, la madurez física precede a la madurez psicológica, que refleja las características del desarrollo físico y mental de los niños.
A. Secuencia
B. Desequilibrio
C. Diferencias individuales
D. ¿Cuál de las siguientes características es inconsistente con las características del sistema de nombramiento de docentes? ().
El nombramiento de docentes es un acto jurídico entre docentes y centros educativos o departamentos de administración educativa.
B. Abierto, directo y transparente
C. Elección bidireccional igualitaria y voluntaria
D.
11. Lo que no está incluido en el proceso de certificación de cualificación docente es ().
A. Presentar una solicitud
B. Admisibilidad
C. Participar en el examen de calificación
D. p>
12. El sistema nacional de exámenes de calificación docente está estipulado por ().
A. Consejo de Estado
B. Ministerio de Educación Nacional
C. Agencias administrativas educativas provinciales
D.
13. El ideal más elevado de la educación se refleja en ().
A. Objetivos del curso
B. Objetivos educativos
C. Objetivos educativos
D. > 14. “El propósito verdaderamente efectivo de la educación debe ser el propósito logrado en la educación o a través del proceso educativo”. Esta vista pertenece a ().
A. Teleología de la educación teológica
B. Teleología educativa orientada a la sociedad
C. Teleología educativa orientada al individuo
D. falta de propósito de la educación
15. Las habilidades son la capacidad de completar tareas inteligentes o coordinar acciones de acuerdo con reglas, procedimientos y ejercicios. Lo siguiente es inconsistente con los tres tipos de habilidades ().
A. Capacidad de coordinación física
B. Sabiduría Li Xiong
C. Habilidades metacognitivas
Autonomía
p. >16. El atributo de valor de la educación moral y su efecto en el subsistema de educación paralelo son los dos significados de la función de educación moral ().
A. Social
B. Personal
C. Educativo
D. La investigación más famosa sobre el nivel de objetivos curriculares es ().
A. Dewey
B. Taylor
C. Flores
D Bruner
18 . Las siguientes son las opiniones educativas de Bruner: ().
A. Método de enseñanza en cinco etapas
B. Diseño de método de enseñanza
C. Ejemplo de método de enseñanza
D. y descubrir Modelo de aprendizaje
19 Entre las diversas etapas del desarrollo colectivo, la etapa en la que el colectivo se convierte verdaderamente en un medio de educación es ().
A. La etapa inicial de formación colectiva
B. La etapa de normalización de la formación colectiva
C. p>
D. El período de formación de colectivos de clase sólidos
20. El método de enseñanza es el método de enseñanza más común y antiguo, que favorece la práctica subjetiva y dirigida por el profesor, pero tiene evidentes deficiencias. son ().
A. No favorece las actividades planificadas y decididas de los docentes.
B. No favorece la obtención de una gran cantidad de conocimiento del sistema en un corto período de tiempo.
C. Esto no favorece el aprendizaje activo y consciente de los estudiantes.
D. 2. Preguntas de explicación de conceptos (cada pregunta tiene 4 puntos, ***20 puntos)
1. Pedagogía:
2. 3. Cursos obligatorios:
4. El principio de integrar la teoría con la práctica:
5. Educación obligatoria: 3. Preguntas de respuesta corta (6 puntos por cada pregunta. * * * 30 puntos)
1.
2. Describir brevemente los criterios de selección de los métodos de enseñanza.
3. Describe brevemente la influencia del microambiente.
4. Describe brevemente las diferencias de temperamento y educación.
5. ¿Cuáles son los métodos de educación de la personalidad? 4. Preguntas de ensayo (65438 05 puntos por cada pregunta, ***30 puntos)
1. Analice brevemente la educación basada en las características físicas y mentales de los estudiantes de secundaria.
2. ¿Cómo entender los contenidos y modalidades de contacto entre la escuela y las instituciones de educación social?