Cómo dibujar la primera unidad del mapa mental en inglés en el tercer volumen de la escuela secundaria

Primero, veamos la parte de las palabras. Podemos pasar a la última página de palabras del libro de texto. Las palabras en negrita deben alcanzar la meta de cuatro habilidades (escuchar, hablar, leer y escribir), las palabras en blanco en la lista del libro de texto deben alcanzar la meta de tres habilidades (escuchar, hablar, leer) y otras palabras nuevas deben alcanzar la meta de cuatro habilidades (escuchar, hablar, leer y escribir) para alcanzar la meta de dos habilidades (leer y hablar).

Podemos ordenar las palabras en el mapa mental según nuestra situación real y clasificarlas adecuadamente, sobre todo porque cada vez hay más palabras para aprender más adelante. Ordenarlos con un mapa mental también es una excelente manera de memorizarlos.

02 Patrones de oraciones

Los patrones de oraciones clave aquí se refieren a oraciones que aparecen repetidamente en el texto y también son los patrones de oraciones principales estudiados en esta unidad. A los niños les puede resultar difícil organizarse. Se recomienda que los padres escriban los patrones de oraciones anteriores y dejen que sus hijos copien las oraciones de ejemplo del libro de texto. Para una mejor memoria, también pueden agregar algunos cuadros pequeños para replicar pequeños diálogos del texto.