[Cómo establecer una relación armoniosa profesor-alumno en la enseñanza del inglés] Establecer una relación armoniosa profesor-alumno

En la enseñanza del inglés, debido a la particularidad de la materia, muchos estudiantes se avergüenzan de hacer preguntas al profesor, lo que no produce ninguna mejora en el rendimiento académico ni la correspondiente mejora en el inglés hablado. Este fenómeno no es un fenómeno individual, sino un fenómeno global. Todavía sucede que los profesores de inglés realizan espectáculos individuales en el aula. Los profesores de inglés todavía dominan el aula y están llenos de estudiantes. Algunos profesores de inglés siempre tienen una cara fría cuando enseñan, lo que hace que los estudiantes tengan miedo de acercarse a ellos. Por diversas razones, la relación profesor-alumno siempre se ha mantenido en el nivel de enseñanza y aprendizaje. El autor cree que si esto continúa, los estudiantes no tomarán la iniciativa de acercarse al maestro por su dignidad, ni tomarán la iniciativa de hacerle preguntas al maestro porque tienen miedo de ser criticados. Años de práctica docente nos dicen que sólo cuando la relación entre profesores y estudiantes sea armoniosa hasta cierto punto, ambas partes estarán en un estado armonioso, los estudiantes se apasionarán más por aprender y los profesores estarán más relajados en la enseñanza.

La nueva reforma del plan de estudios de inglés de la escuela secundaria requiere que los maestros mantengan siempre una buena atmósfera de enseñanza, creen un ambiente de enseñanza relajado y libre de estrés, mantengan el estado de ánimo de aprendizaje de los estudiantes y su capacidad de juicio rápido, y estén siempre ansiosos por intentarlo. y mantener una atmósfera de inglés en el aula, enriquecer, desarrollar el potencial de inglés de los estudiantes, mejorar la calidad del idioma inglés de los estudiantes y así cultivar nuevos tipos de talentos que satisfagan las necesidades de la sociedad actual. En el proceso de enseñanza diario, los profesores deben mejorar constantemente los métodos y métodos de enseñanza, esforzarse por crear una atmósfera relajada y libre de estrés en la enseñanza del inglés y establecer una buena relación profesor-alumno. Las siguientes son algunas de las opiniones personales del autor sobre este tema.

Primero, la relación real profesor-alumno

El autor cree que la relación real profesor-alumno debería ser capaz de crear un buen ambiente de aprendizaje para los estudiantes y siempre debería estar dirigida a mejorar la calidad general de los estudiantes y optimizar la estructura de enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.

En la educación escolar, los profesores y los estudiantes son los dos sujetos principales de la enseñanza. Los profesores tienen que enfrentarse a diferentes estudiantes casi todos los días. Por tanto, la relación profesor-alumno es también una manifestación importante de la relación interpersonal entre las dos partes. La relación profesor-alumno se establece en el proceso de aprendizaje acumulado. La enseñanza y el aprendizaje son un proceso bidireccional. Sólo cuando profesores y estudiantes cooperan entre sí se puede crear un buen ambiente en el aula y lograr buenos resultados docentes. Por lo tanto, establecer una buena relación profesor-alumno es de gran importancia.

2. Cómo establecer una relación armoniosa profesor-alumno

1. Acercarse a los alumnos y comprenderlos. Los estudiantes de secundaria tienen un conocimiento perceptivo más sólido, por lo que sus pensamientos son relativamente simples. Los profesores deben tomar la iniciativa de estrechar la relación con los estudiantes, tomar la iniciativa de comprender las ideas de los estudiantes, entablar amistad con los estudiantes, hablar con ellos y encontrar un lenguaje común con los estudiantes de secundaria. Esto ayudará a reducir la vigilancia de los estudiantes hacia los profesores. , y los estudiantes también serán más sensibles a los profesores.

2. Los profesores deben saber cuidar de los alumnos. Amar a los estudiantes es el deber ineludible de un maestro. Debemos verter nuestra pasión por la carrera en los estudiantes. Los estudiantes son los objetos de la educación y los portadores del conocimiento. Los maestros deben tratar a los estudiantes como a sus propios hijos y dejar que sientan el cuidado y el amor del maestro. Los estudiantes están deseosos de ser reconocidos y atendidos por los profesores, no sólo los buenos estudiantes, sino también los malos y los introvertidos. Los estudiantes con una base deficiente a menudo se sienten deprimidos y frustrados cuando fracasan en el aprendizaje. A menudo no tienen dónde hablar y algunos estudiantes pierden la confianza. Por lo tanto, los profesores deben ser buenos para descubrir los problemas internos de los estudiantes y corregirlos a tiempo, para que puedan recibir atención y aliento y reavivar su esperanza en aprender inglés.

3. Respetar las diferencias individuales de los estudiantes. Cada estudiante tiene su propia personalidad independiente. Los profesores deben respetar la individualidad de los estudiantes y permitir diferencias individuales entre ellos, lo cual también es un requisito de la nueva reforma curricular. Los profesores, partiendo de la base de comprender plenamente a los estudiantes, deben esforzarse por crear una atmósfera de aprendizaje relajada y armoniosa para los estudiantes, de modo que puedan aprender fácilmente y sin presiones. La psicología también muestra que el efecto de absorción del aprendizaje suele ser mejor cuando una persona está relajada. Por lo tanto, los profesores deben trabajar duro para crear condiciones para que los estudiantes puedan sentir que los profesores los valoran. Sólo así los estudiantes podrán explorar nuevos conocimientos con mayor libertad.

4. Siempre esperamos a los estudiantes. Las expectativas de los profesores sobre los estudiantes son en realidad una especie de estímulo invisible. Esta es una señal de que los profesores nunca abandonan ni se dan por vencidos con sus alumnos. Los logros de los estudiantes muchas veces no dependen de ellos mismos, sino de las expectativas y el reconocimiento que el profesor tiene de ellos.

Las expectativas pueden motivar a los estudiantes a estar a la altura de los incentivos de sus profesores, superar las dificultades de aprendizaje y esforzarse por lograr buenos resultados. La expectativa es el mejor respeto que los profesores tienen por los estudiantes. Los profesores deben creer que los estudiantes pueden mejorar en todos los aspectos.

3. La importancia de establecer una buena relación profesor-alumno

Establecer una buena relación profesor-alumno puede ayudar a los estudiantes a demostrar plenamente su personalidad, aprovechar su potencial de aprendizaje y dar pleno juego. sus mayores ventajas en el aprendizaje del inglés. Al mismo tiempo, una buena relación profesor-alumno también es de gran importancia para el avance de la nueva reforma curricular. Puede ayudarnos a lograr una transición fluida de la enseñanza tradicional a una educación de calidad.

Una buena relación profesor-alumno no sólo puede estimular el interés de los estudiantes por aprender, sino también estimular el desarrollo de sus habilidades de pensamiento creativo. Los estudiantes reciben nuevos conocimientos en un entorno libre de estrés y el efecto de absorción es más significativo. Por lo tanto, en las clases de inglés de la escuela secundaria, los profesores deben adaptarse a las características de los estudiantes, mejorar activamente los métodos y conceptos de enseñanza, establecer su propia función docente auxiliar y guiar a los estudiantes para que dominen los métodos de aprendizaje del inglés de manera integral y científica. Con la participación de los estudiantes, la enseñanza en el aula suele ser más eficaz y los estudiantes pueden disfrutarla toda la vida. Como dice el refrán: "Es mejor enseñarle a pescar a un hombre que enseñarle a pescar". Es mejor enseñar a los estudiantes cómo aprender. Una buena relación profesor-alumno puede potenciar plenamente el papel de liderazgo de los profesores y movilizar plenamente la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes en la enseñanza en el aula.

Los profesores tratan a los alumnos con una sonrisa y les contagian una actitud positiva. Incluso si algunos estudiantes no están interesados ​​en la clase por motivos personales, a menudo serán asimilados y participarán en el aprendizaje de la clase debido al "efecto de campo magnético" del profesor. Los profesores a menudo deberían alentar a los estudiantes a comunicarse consigo mismos en inglés hablado, ayudarlos a superar las barreras psicológicas del miedo y la renuencia a hablar en inglés y alentar a los estudiantes a hablar libremente entre ellos.

En resumen, establecer una buena relación profesor-alumno tiene un efecto positivo y práctico en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria. Los profesores de inglés deben encontrar activamente formas de aumentar el interés de los estudiantes en aprender inglés, crear una atmósfera de aprendizaje relajada y animada y hacer que los estudiantes adoren cada vez más aprender inglés. El aprendizaje del inglés es cada vez más importante. Debemos trabajar duro para construir los requisitos previos para aprender bien el inglés, de modo que los estudiantes puedan sentir plenamente la responsabilidad del maestro hacia ellos y, al mismo tiempo, comprender la importancia y la necesidad del inglés para ellos, a fin de aprender mejor inglés en las escuelas secundarias. .

(Unidad del autor: Escuela Secundaria Experimental Siyang, Provincia de Jiangsu)