El camino de la reforma educativa por un equipo de profesores famosos
El contenido principal de esta transmisión en vivo de bienestar público sigue siendo "exploración práctica e intercambio de casos de autoaprendizaje chino", pero la forma es bastante diferente. Debido a que esta vez fue una batalla en equipo con el Maestro Sun como núcleo, cuatro maestros famosos se turnaron para subir al escenario. Centrándose en los siete años de exploración práctica desde la transformación de la escuela secundaria Karamay No. 1 en 2013, tomando como ejemplos la lectura de libros completos y el aprendizaje basado en proyectos en todos los grados de la escuela secundaria, demuestra el estado de desarrollo de la "capacidad autónoma". Concepto de enseñanza del chino en muchos aspectos. Esta es una expansión y profundización sobre la base de la conferencia anterior del Maestro Sun, que abrió los ojos a los participantes.
Antes de esto, invité al Sr. Sun Yuhong a dar muchas conferencias en el Foro Nacional de Capacitación, el Foro Provincial de Capacitación y el Foro Cumbre, por lo que entiendo el camino de transformación educativa de Karamay No. 1 Middle. Escuela. Hasta donde yo sé, a partir de 2013, la clase de idioma chino en la escuela secundaria Karamay No. 1 ha experimentado cambios revolucionarios con la reforma y el desarrollo de la enseñanza escolar. El modelo de enseñanza caracterizado por el aprendizaje independiente de los estudiantes ha reemplazado el formato de aula dominado por las conferencias de los profesores. Antes de que se introdujeran los nuevos estándares curriculares, ya habían comenzado la investigación y la práctica de leer el libro completo. En los últimos siete años de reforma educativa y docente, la investigación práctica sobre la lectura de libros ha pasado generalmente por cuatro etapas: desde la vaga "era de la dirección", a la cada vez más clara "era de la lista de libros" y al "plan" específico y viable. Era", y finalmente a la actual "Era de la Lectura Compartida" donde la enseñanza se complementa y profesores y alumnos se encuentran en armonía. Se puede decir que siete años de reforma docente han impulsado a los docentes a llevar a cabo una exploración práctica continua y profunda de la reforma en términos de desarrollo curricular, implementación curricular, evaluación curricular, etc. Mirando retrospectivamente los últimos siete años, el profesor Sun dijo sin rodeos que lo primero que cambió en la reforma fueron los propios profesores, lo que permitió a los profesores chinos leer el libro completo, desde la lectura forzada a la lectura activa, de la lectura sola a la lectura cooperativa, y desde leer solos hasta leer con profesores y estudiantes. Detrás de los cambios en el comportamiento de los docentes está el más rápido y mejor crecimiento de cada alumno, y la madurez de conceptos educativos adecuados al desarrollo de la personalidad de cada alumno. Los estudiantes preguntarán conscientemente a los profesores los nombres y las versiones de las lecturas obligatorias en cada número. La lectura del libro completo se ha convertido en parte del aprendizaje del chino en la mente de los estudiantes. En la actualidad, la lectura completa de libros en la escuela secundaria Karamay No. 1 ha pasado de una práctica única y espontánea al objetivo de "curriculumización, recursos y sistematización" para todo el equipo.
La transmisión en vivo del famoso equipo de profesores de Sun Yuhong está dirigida por Wu Jing. Gao Fei se graduó de la Universidad Capital Normal en 2002 y ha estado involucrado en la enseñanza de chino en escuelas intermedias y secundarias durante mucho tiempo. Se ha desempeñado sucesivamente como líder del equipo de enseñanza e investigación de chino de la escuela, director de chino de la escuela secundaria, director de la clase de poesía y literatura antigua de la escuela secundaria, director de la clase de poesía y literatura antigua de la escuela secundaria y director de la clase de escritura de la escuela secundaria. Actualmente es el decano del Colegio de Educadores de la Escuela Secundaria No. 1 Karamay. Por supuesto, la escuela la valora por una razón. Es una novata, experta en enseñanza y maestra clave en la ciudad de Karamay. Ganó el segundo premio en el 8º Concurso Nacional de Enseñanza en el Aula "Copa de Arte Educativo" para profesores de chino de escuelas primarias y secundarias. "Teacher" ganó el segundo premio en el XI Foro Cumbre Nacional "Nueva Enseñanza del Idioma Chino". .....Los brillantes títulos y honores están en perfecta armonía con su exitosa enseñanza. En esta conferencia en vivo de bienestar público, su título es "Al compartir las estrategias de implementación de la enseñanza de la lectura de libros completos, la maestra Wu Jing seleccionó tres obras famosas, "Shishuo Xinyu", "Water Margin" y "The Scholars", para analizar todo el libro. El proceso de enseñanza de la lectura de este libro se explica en detalle.
Lo que es digno de elogio es que a través de la guía de subtareas durante el proceso de aprendizaje, los estudiantes tienen una comprensión sistemática y profunda del confucianismo y el taoísmo, y son capaces de absorber la esencia y utilizarla por sí mismos. Se dice que el jefe del departamento de la escuela secundaria en ese momento elogió sinceramente: ¡Ver a los estudiantes discutiendo activamente sobre el aprendizaje del idioma chino es realmente un fenómeno raro en las escuelas con estudiantes de ciencias!
El último locutor en vivo fue el maestro Wu Jiefeng. Gao Feiren, quien también se graduó de la Universidad Normal Capital en 2001, ganó el primer premio en los concursos de oratoria a nivel escolar y municipal. Como novato en el campo de la enseñanza municipal, ganó el primer premio en la composición de la región autónoma. Es un destacado profesor de enseñanza y ganó el título honorífico "Concurso de lectura" en el Concurso Nacional de Lectura de Profesores de Chino. Además, editó o participó en la recopilación de "Apreciación de las obras maestras chinas y extranjeras", la revisión de poemas antiguos y la lectura completa de casi cuarenta libros como "Wandering". En esta transmisión en vivo, el maestro Wu Jiefeng pronunció un discurso. El título es "Explorando el aprendizaje basado en proyectos". Primero presentó la lista de lecturas y ejemplos para los estudiantes de primero a tercer grado de la escuela secundaria Karamay No. 1, y luego se centró en la estrategia de implementación de "Registros históricos" y el surgimiento de ". "Registros históricos" aprendizaje basado en proyectos. El método específico del "proceso práctico" es "tres cursos y dos pruebas". Los tres tipos de cursos son "curso de orientación de lectura de libros completos, curso de promoción de lectura de libros completos y curso resumido de lectura de libros completos". y "dos pruebas". Sobre esta base, se presentó a sí misma y a sus compañeros y utilizó un nuevo método de aprendizaje para estimular el interés de los estudiantes en la lectura del clásico "Registros históricos": los estudiantes formaron grupos cooperativos según sus intereses y utilizaron el contenido y El contenido de los clásicos de "Registros históricos" se utilizó como núcleo para diseñar naipes. Los estudiantes discutieron en grupos para determinar la cara de la tarjeta, la clasificación de colores y los estándares de clasificación de tamaño del grupo, completaron el plan de diseño y presentaron las ideas marco. en clase y aceptaron preguntas del maestro y de otros grupos. Los estudiantes completaron Hearthstone. Los estudiantes diseñaron docenas de registros históricos como Three Kingdoms, Yu-Gi-Oh! y registros históricos pintados a mano, y luego los mecanografiaron, imprimieron, y los estudiantes hicieron un total de docenas de tarjetas de registros históricos y, basándose en ellas, formularon "reglas de registros históricos" únicas. Naturalmente, este es un juego interesante, pero también es una forma eficaz de hacerlo. aprendizaje y es la manifestación positiva más efectiva del autoestudio. A lo largo de la actividad, los estudiantes no solo estudiaron cuidadosamente el vocabulario, la gramática y el vocabulario de "Retórica, escritura, composición e inconscientemente ordenaron las relaciones y eventos de". los personajes con gran interés Finalmente, el Sr. Wu Jiefeng presentó algunas ideas futuras sobre el aprendizaje del proyecto: viajes culturales combinados con viajes de estudio; producción de ropa combinada con cursos de arte. El drama inmersivo de "Historical Records" se combina con cursos de teatro; La circulación de productos históricos, culturales y creativos se combina con cursos de negocios. El eficiente y operable aprendizaje basado en proyectos "Registros históricos" no solo despierta un gran interés en el aprendizaje entre los estudiantes, sino que también despierta un gran interés en los profesores que asisten a la clase. que este modelo de aprendizaje integral ampliará enormemente los horizontes del aprendizaje del chino y eventualmente se convertirá en la corriente principal de la enseñanza del chino.
Cada maestro que comparte y se comunica con la ayuda de la lectura y el proyecto completos. Dijo que el equipo de maestros famosos de Sun Yuhong ha logrado grandes resultados después de más de siete años de ardua exploración y práctica. Hay muchos logros notables, desde el famoso estudio de maestros municipal hasta el famoso estudio de maestros provincial, pasando por el Ministerio de Educación y el famoso estudio ministerial. , han realizado reformas educativas exitosas paso a paso. Esta vez, están transmitiendo en vivo con una programación hermosa. La maravillosa aparición en la plataforma revela la importancia del trabajo en equipo y le dice a la gente qué tipo de reforma educativa china puede y debe llevar a cabo una escuela. y qué tipo de transformación educativa necesita una región para formar un ecosistema educativo de alta calidad.
Consejos para discípulos: