Plan de lección de educación física "Hula Hoop" para clases numerosas
Plan de lección 1 de educación física para estudiantes de último año de "Hula Hoop" Intención de diseño: El Hula Hoop es un pequeño dispositivo de iluminación común en la vida, con varias formas de jugar. El uso de hula Hoops para realizar actividades deportivas al aire libre no solo puede estimular el interés de los niños por las actividades deportivas, sino también desarrollar sus movimientos básicos.
Objetivos de la actividad:
1. Explorar varias formas de jugar al hula-hoop, cultivar el pensamiento creativo de los niños y desarrollar un sentido de cooperación.
2. Fichas de ejercicios y saltos dobles para desarrollar la flexibilidad y coordinación de los movimientos de los niños.
3. Aprende a usar una cosa para múltiples propósitos y experimenta la diversión de girar en círculos.
Enfoque en la actividad: explore varias formas de jugar hula-hoop y aprenda a usar una cosa para múltiples propósitos.
Dificultades de la actividad: Cultivar el pensamiento creativo de los niños y desarrollar el sentido de cooperación.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: los niños pueden circular libremente en actividades al aire libre e inicialmente acumular algo de experiencia en la creación de círculos.
2.Preparación del material: El niño tiene un hula-hoop, música como movimiento de cangrejo, canción de lanzamiento de cebolla, promesa de arcoíris y algunos materiales auxiliares.
Proceso de la actividad:
Primero, el profesor guía a los niños a realizar ejercicios de calentamiento gratuitos.
Acompañados de la música de los movimientos del cangrejo, los niños siguieron el ritmo y la intensidad de la maestra para realizar ejercicios de calentamiento.
2. Invite a buenos amigos, muestre "Hula Hoop Sister", presente actividades y estimule el interés y el entusiasmo de los niños por participar en las actividades.
Presenta a "Hula Hoop Sister" y observa su forma y color.
En tercer lugar, anime a los niños a explorar libremente diferentes formas de jugar al hula Hoop y a experimentar creativamente la diversión de jugar al Hula Hoop.
(A) Los niños exploran diferentes formas de jugar al hula hula por primera vez.
1. Reglas del juego:
(1) Encuentra un lugar suelto y juega hula-hoop.
(2) Usa tu cerebro para probar varios juegos;
(3) Presta atención a la seguridad y no dejes que el hula hula te lastime a ti ni a tus compañeros.
2. Los niños jugaron al hula-hula esporádicamente y exploraron libremente varias formas de jugar al hula-hula. Los profesores alientan a los niños a usar su imaginación y probar varias formas de jugar.
3. Mostrar y comunicarse centralmente entre sí sobre varios métodos de juego.
Profesor: ¿A quién puedo invitar para que le enseñe a jugar hula-hoop? ¿Quién juega más juegos?
(2)Los niños vuelven a explorar diferentes formas de jugar al hula-hoop.
1. Reglas del juego:
(1) Encuentra un lugar suelto y vuelve a jugar al hula-hoop.
(2) Prueba lo que se les ocurrió a tus compañeros; Varias formas de jugar o explorar diferentes formas de jugar al hula-hoop.
(3) Continúe prestando atención a la seguridad y no permita que el hula-hoop lastime a usted y a sus compañeros.
2. Los niños comenzaron a jugar al hula-hoop nuevamente y continuaron explorando libremente diferentes formas de jugar al hula-hoop. El maestro guía conscientemente a los niños para que utilicen otros materiales para ayudar al juego del hula-hoop, o que varias personas jueguen de forma cooperativa. Cultivar el pensamiento creativo de los niños y el incipiente sentido de cooperación.
3. Exhibir juntos y comunicarse entre sí sobre diferentes formas de jugar.
Profe: ¿Qué quieres jugar con "Hula Hoop Sister"? ¿Cómo juegas? ¿Con quién jugar y cómo jugar?
(3) La maestra juega al hula hula con los niños.
1. Juega el juego de "saltar".
Anima a los niños a practicar saltar sobre un pie y ambos pies con un hula-hoop para aumentar aún más su interés en jugar al hula-hoop. La maestra se concentra en recordar a los niños que deben tocar el suelo con las patas delanteras y empujar el suelo suavemente.
2. Juega al juego de "Pez grande, pez pequeño".
(1) Cómo jugar: el maestro desempeña el papel de un pez grande y los niños desempeñan el papel de peces pequeños nadando en el estanque (natación libre). Al escuchar "El pez grande viene", el pez grande comienza a perseguir al pez pequeño (hula-hoop) que no está en casa. El pez pequeño debe saltar a su casa (hula-hoop) a tiempo para escapar. Los peces pequeños que no saltaron a la casa a tiempo para escapar dejarán de jugar una vez si son atrapados por el pez grande. Los peces pequeños que no han sido capturados pueden continuar jugando.
(2) Reglas del juego: Los peces pequeños sólo pueden saltar a sus casas cuando escuchan "viene el pez grande".
(3) Los profesores y los niños juegan juntos.
En cuarto lugar, ordena y relájate.
1. Guíe a los niños para que limpien y guarden el hula-hoop.
2. Escucha la música "Rainbow Promise" y los niños siguen a la maestra para hacer movimientos de relajación.
Actividades de promoción de verbos (abreviatura de verbo):
Los niños continúan explorando diferentes formas de jugar hula Hoops durante las actividades al aire libre.
Plan de lección 2 de educación física para estudiantes de último año de "Hula Hoop" Objetivos de la actividad:
1. Explorar los diferentes métodos de rotación del hula Hoop.
2. Mejorar la flexibilidad de rotación del cuerpo. Usa tu cuerpo para expresar movimientos giratorios.
3. Experimenta la diversión del trabajo en equipo.
Preparación de la actividad: varios hula-hoops. Salón multifuncional
Proceso de actividad:
1. Guíe a los niños para que exploren formas de hacer que los aros de hula giren libremente y se comuniquen con sus compañeros.
Aprendí algunos movimientos de hula-hoop en la última clase.
Profesor: (Presentando el hula-hoop) Recuerde a los niños y pídales que piensen y digan o demuestren: Si quieres hacer girar el hula-hoop, ¿cómo lo tocas? (Por ejemplo, una persona levanta las manos para hacer girar el hula-hoop, dos personas levantan las manos, las enganchan, se toman de la mano y una al lado de la otra para hacer girar el hula-hoop, y tres personas levantan las manos para hacer girar el hula-hoop. giro del aro.
(1) Estación de Hula Hoop ¿Cómo rotar en el suelo? Por ejemplo: rodar, pararse en el suelo, girar.
(2) ¿De qué otras maneras puede hacerlo? ¿Se puede levantar el hula-hoop del suelo? Por ejemplo: "¿Qué tal si colocamos el hula-hoop en la cintura, el brazo o la pierna?"
2. jugando.
-Fomentar los juegos en equipo.
3. Juego: juego de rotación.
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Primero: Dividir en dos grupos para formar dos grandes. círculos.
Cada grupo tiene un aro de hula (1) El aro de hula gira verticalmente en el suelo.
——Pida a un niño de cada grupo que regrese a su posición. entrega el hula-hoop a la siguiente persona (mientras el hula-hoop gira)
-Mira, el grupo que tenga más ideas gana.
(2) Cómo girar el hula-hoop. hula-hoop. Deja que los dos grupos compitan. ¿Quién puede girar más tiempo? (puedes tener uno, dos o tres)
Evaluación de la actividad: (1) Sabe cómo girar el hula-hoop.
(2) Un juego en el que puedes jugar o rodar con un hula-hoop.
Objetivos de la actividad del plan de lección de educación física para clases grandes "Hula Hoop" 3
1. Practica hula Hoop y experimenta la diversión de las actividades de juego.
2. Favorece el desarrollo de la coordinación física y mejora la salud física.
Actividades a preparar
Múltiples. hula Hoops, música
Proceso de la actividad
En primer lugar, la música es emocionante
Con la música de "Song of Health", ingrese al lugar de la actividad preparado.
Profesor: Niños. Hola, Xiaoxuan y el abuelo practican deportes en esta clase.
2. ¿Te gustan? para jugar hula-hoops? Miren el hula-hoop preparado.
La maestra está jugando con el hula-hula.
Maestra: Niños, ¿es divertido? A la maestra le gusta jugar con el. hula-hoop.
El niño se adelantó para mostrar el hula-hoop y la maestra comentó:
Maestro: Este niño acaba de jugar bien, entonces, ¿qué más puede hacer? ¿el hula-hoop? p>Deja que los niños muestren sus otras formas de jugar.
Maestra: Juguemos cada uno con un hula-hoop para ver quién juega más y quién juega mejor.
2.
(1) Abre los brazos
(2) Gira alrededor de tu cuello
(3) Gira muchos. partes de tu cuerpo al mismo tiempo.
3. Espectáculo de Hula Hoop
(1) Estudia y practica en grupos.
Dividid áreas en cada grupo y jugad al hula hula entre todos.
(2) Cada grupo de niños destacados actúa y tiene una competencia de hula hula.
4. Evaluación y resumen del profesorado.
Niños, juguemos juntos al hula hula en esta clase. Hay muchas formas de hacer hula-hoop. Espero que todos puedan jugar hula-hoop de varias maneras en el futuro para promover un crecimiento saludable.
Objetivos de la actividad del plan 4 de la lección de educación física para clases grandes "Hula Hoop":
1. Ejercita la imaginación de los niños y crea más formas de jugar al hula Hoop.
2. Movilizar el entusiasmo de los niños por participar en juegos y jugar al hula hula en grupo.
3. Experimenta la diversión de participar en el juego.
4. Mejore la coordinación física de los niños y experimente la diversión de jugar.
5. Ejercitar la capacidad de los niños para unirse y cooperar.
Preparación de la actividad:
Hula Hoop (uno para la maestra y los niños) Música de fondo: “Canción de la Salud”
Sillas pequeñas (media silla colocada al la parte trasera del lugar de la actividad) Posición circular)
Proceso de la actividad:
(1) Calentar, tocar "canciones saludables" y llevar a los niños al lugar de la actividad. Maestra: Niños, hagamos algo de ejercicio con Xiaohong y su abuelo. Convirtámonos en jirafa, giremos el cuello para convertirnos en elefantes, sacudamos la trompa, torzamos la cintura y estiremos las piernas. Los profesores pueden utilizar un lenguaje más coloquial para hacer ejercicios con los niños, lo que puede estimular el interés de los niños en participar en actividades de juego. Maestra: Oh, estoy tan cansada. Quiero descansar y encontrar un lugar propio para trabajar duro. Los niños también encontrarán sus propias sillitas como la maestra, porque hay muchos maestros aquí hoy, y los niños mirarán a su alrededor a la maestra: Niños, hay tantos maestros aquí hoy, saludenlos, la maestra ha traído nosotros muchos regalos. ¿Qué tipo de regalos nos traerán? Déjame buscarlo.
(2) Explica el juego. Mientras los niños juegan, la maestra solo puede preparar aros de hula. Maestro: ¿Qué cosas buenas nos están preparando los maestros? ¿Se conocen?
Hooper: ¿Qué es esto? ¿Se ve tan bien que parece que es para comer?
La profesora hizo el gesto de comerse un hula hula. Adolescente: No comas, no comas. Los Hula Hoops son para divertirte. Maestro: ¿Por diversión? ¿Cómo jugar?
Yang: Póntelo en la cintura y gíralo así. Jugador: ¿Por qué no lo pruebas y se lo muestras a los niños?
La forma en que los niños juegan en la cintura, maestra: Oh, este hula hoop solo se puede jugar en la cintura, ¿se puede jugar de otras formas? La maestra que ahora jugaba de manera diferente a los niños quería hacer un dibujo de alguien que no sabe jugar hula-hoop: pedí a 3 o 4 niños que se acercaran y les mostraran sus diferentes formas de jugar.
Profe: Veo que hay muchos niños mostrándomelo. Bueno, tengo muchos aros de hula y les daré uno a cada uno. Búscate un espacio vacío y no toques a otros niños. Piensa en cómo hacer hula-hoop. Veamos quién consigue más hits más adelante.
Regala diademas a tus hijos y déjales hacer sus propios aros de hula. La maestra los guiará: acabo de ver a muchos niños jugando muy bien. Reunámonos todos rápidamente para ver quién se divierte más.
Los niños deben ser buenos maestros: ¿quién lo intentará?
Joven: guiaré a 3 o 4 niños para que actúen. Después de una breve reseña: Estos niños se lo pasaron genial. Sin embargo, todos juegan hula-hoops. ¿Está bien que varias personas jueguen con unos pocos o con muchos aros de hula? ¿Quién me enseñará?
Profesor: Intentamos dividir a los niños en grupos según los profesores y sumarlos como grupo. Maestro: Busquemos un lugar para cada grupo y analicemos cómo nuestro grupo juega al hula-hoop. Comparemos y veamos qué grupo juega diferente a otros.
Los niños practican en grupos y los profesores deben orientarlos. Maestro: Reunámonos y veamos quién es el mejor maestro de ese grupo. Aplaudamos al primer grupo. Moderador del primer grupo: ¿Cómo es el primer grupo? ¿Quién dice algo?
Yang: Vale, porque son iguales que los siguientes grupos. Después de que cada grupo presente, permita que los niños evalúen las fortalezas de los demás y den las siguientes buenas y malas razones. El profesor será el revisor final: hay un pequeño héroe en Viaje al Oeste que también lo abrazó. ¿Sabes quién es?
Joven: Pequeña Nezha Maestra: A la pequeña Nezha le gusta jugar en círculos y hay muchas maneras de hacerlo.
Competiremos con Xiao Nezha para ver quién puede tocar las canciones de Xiao Nezha. La maestra nos enseñó a unirnos, jugar con los niños y hacer el círculo que queramos.
Deportistas relajados: Hemos terminado con Xiao Nezha. ¡Volvamos a bailar con el hula-hoop!
La profesora llevó a los niños a realizar ejercicios de relajación tras jugar a "Bambú bajo la luz de la luna". Maestro: Conduzcamos juntos, recojamos el hula-hoop y salgamos del lugar de la actividad. La actividad ha terminado.
Reflexión didáctica:
El formato de la actividad está acorde a las características psicológicas de los niños curiosos y activos. Proporcione a los niños un entorno material rico para inspirarlos a sentir y expresar la belleza. El interés es el mejor maestro. El desarrollo psicológico de los niños se caracteriza por ser activos, estar llenos de curiosidad por todo y una gran sed de conocimiento. Elogie rápidamente a los niños por su pequeño progreso, afirme y fomente la curiosidad y el comportamiento exploratorio de los niños, desarrolle la confianza en sí mismos y aproveche el potencial creativo de los niños.
Plan de lección 5 de educación física para clase grande "Hula Hoop" Materiales utilizados: Hula Hoop
Objetivos de la actividad:
1. y desarrollar la creatividad de los niños, entrenando la coordinación y la sensibilidad de los niños.
2. Cultivar la conciencia de unidad y cooperación en los niños.
3. Cultivar el concepto de unidad y cooperación de los niños.
4. Cultivar el carácter sano y vivaz de los niños.
Preparación de la actividad:
Grabadora de audio, cinta musical, hula-hoop (igual al número de niños)
Proceso de la actividad:
Maestra: niño Chicos, ¿saben a qué vamos a jugar hoy?
Bebé A: Juega con una pelota Bebé B: Juega con sacos de arena
Maestra: Hoy no jugaremos con pelotas ni sacos de arena. Juguemos juntos (la maestra muestra el hula hula).
Yang: Oh, jugar al hula-hoop.
Piénsalo, ¿cómo se puede jugar al hula hula?
Joven A: Hacer rodar el hula-hoop Joven B: Darse la vuelta Joven C: Saltar con el hula-hoop Joven D: Conducir un tren Joven E: Perforar una cueva
Tú eres Realmente genial y pensé en muchas formas de jugar. Ahora escuchemos música y juguemos al hula-hoop, ¿vale?
Yang: Muy bien.
Cuando empezó a sonar la música, los niños entraron en el pequeño cuadrado feliz con aros de hula en sus manos.
1. Lanzamiento de aros: Los niños se colocaron en dos filas en la placita alegre, escuchando la música de "Jingle Bells", lanzando aros hacia arriba y atrapándolos.
2. Date la vuelta: El niño se pone el hula hula en la muñeca y gira.
3. Salto de aro: Escucha música y coloca los aros de hula en dos filas. Los niños pueden saltar del primer círculo al último círculo en orden hasta que la música se detenga.
4. Hula Hoops: alinea los Hula Hoops en fila mientras escuchas música, cúbrelos de pies a cabeza con el primer aro, luego baja el aro, avanza y luego coloca el segundo. aro, avanza por turno.
5. Conduciendo un tren: Con la música de "El tren está corriendo", los niños colocaron aros de hula en la cintura de los niños de delante, y los aros de hula formaron un largo tren que avanzaba.
6. Círculo rodante: Los niños empujan el círculo rodante hacia adelante con ambas manos.
7. Conducir: Cuando empieza la música, los niños corren hacia adelante en círculo con las manos.
8. Perforando una cueva: Pide a 10 niños que se arrodillen con aros de hula para formar una cueva, y los otros niños perforan la cueva por turnos.
9. Sentados en una silla de manos: Cuando empieza la música, los niños se ponen aros de hula alrededor de la cintura para hacer una silla de manos.
10. Agarrar el aro: Utiliza más de cinco aros para formar un círculo, un aro más que el niño. Después de que termina la música, los niños aplauden en círculo y luego se alejan. Tan pronto como la música se detuvo, inmediatamente saltaron al círculo para agarrarlo. Se elimina al niño que no lo agarró, se retira un círculo y el juego continúa hasta que queda la última persona.
Parte final:
Hoy jugamos muchos juegos de hula hula. ¿Están felices los niños? (Feliz), ¡ahora escuchemos la música y salgamos de la Plaza Feliz!
Reflexión sobre la actividad:
Las capacidades de actividad básica de los niños en clases pequeñas son relativamente pobres y sus movimientos son inestables, inflexibles y descoordinados. Simplemente dejarlos correr y saltar no será de mucho interés para los niños y no conducirá a un mejor desarrollo.
Durante toda la actividad, descubrí que, aunque los niños de la clase pequeña no sabían girar en círculos, les encantaba jugar al juego de los círculos. Por lo tanto, en esta actividad, utilicé el juego en círculo como línea principal. De acuerdo con las características de edad de los niños de la clase pequeña, primero les permití explorar libremente y luego practicar colectivamente. En el proceso de juego, constantemente se encuentran varias formas de jugar en círculos. Los niños aprenden y comparten entre sí, lo que aumenta enormemente su interés en jugar en círculos. Los maestros guían a los niños para que jueguen juegos grupales de ejercicios y saltos de manera oportuna, permitiéndoles disfrutar de su placer físico y mental y desarrollar sus habilidades motoras en un ambiente feliz y cooperativo. Este evento fue bastante exitoso.
Plan de lección de educación física para clases grandes "Hula Hoop" 6 1. Objetivos de la actividad:
1. Ejercitar la imaginación de los niños y crear más formas de jugar al hula Hoop.
2. Movilizar el entusiasmo de los niños por participar en juegos y jugar al hula hula en grupo.
3. Experimenta la diversión de participar en el juego.
4. Participar activamente en la exploración experimental.
5. Deja que los niños aprendan el método de grabación inicial.
2. Preparación de la actividad:
Hula Hoop (uno para la maestra y el niño) Música de fondo: “Canción de la Salud”
Sillas pequeñas (colocadas detrás del posición semicircular del lugar de la actividad)
3. Proceso de la actividad:
(1) Calentar, tocar "canciones saludables" y llevar a los niños al lugar de la actividad. Maestra: Niños, hagamos algo de ejercicio con Xiaohong y su abuelo. Convirtámonos en jirafa, giremos el cuello para convertirnos en elefantes, sacudamos la trompa, torzamos la cintura y estiremos las piernas. Los profesores pueden utilizar un lenguaje más coloquial para hacer ejercicios con los niños, lo que puede estimular el interés de los niños en participar en actividades de juego. Maestra: Oh, estoy tan cansada. Quiero descansar y encontrar un lugar propio para trabajar duro. Los niños también encontrarán sus propias sillitas como la maestra, porque hay muchos maestros aquí hoy, y los niños mirarán a su alrededor a la maestra: Niños, hay tantos maestros aquí hoy, saludenlos, la maestra ha traído nosotros muchos regalos. ¿Qué tipo de regalos nos traerán? Déjame buscarlo.
(2) Explica el juego. Mientras los niños juegan, la maestra solo puede preparar aros de hula. Maestro: ¿Qué cosas buenas nos están preparando los maestros? ¿Se conocen?
Hooper: ¿Qué es esto? ¿Se ve tan bien que parece que es para comer?
La profesora hizo el gesto de comerse un hula hula. Adolescente: No comas, no comas. Los Hula Hoops son para divertirte. Maestro: ¿Por diversión? ¿Cómo jugar?
Yang: Póntelo en la cintura y gíralo así. Jugador: ¿Por qué no lo pruebas y se lo muestras a los niños?
La forma en que los niños juegan en la cintura, maestra: Oh, este hula hoop solo se puede jugar en la cintura, ¿se puede jugar de otras formas? La maestra que ahora jugaba de manera diferente a los niños quería hacer un dibujo de alguien que no sabe jugar hula-hoop: pedí a 3 o 4 niños que se acercaran y les mostraran sus diferentes formas de jugar.
Profe: Veo que hay muchos niños mostrándomelo. Bueno, tengo muchos aros de hula y les daré uno a cada uno. Búscate un espacio vacío y no toques a otros niños. Piensa en cómo hacer hula-hoop. Veamos quién consigue más hits más adelante.
Regala diademas a tus hijos y déjales hacer sus propios aros de hula. La maestra los guiará: acabo de ver a muchos niños jugando muy bien. Reunámonos todos rápidamente para ver quién se divierte más.
El gran maestro de los niños: ¿quién quiere probarlo?
Joven: guiaré a 3 o 4 niños para que actúen. Después de una breve reseña: Estos niños se lo pasaron genial. Sin embargo, todos juegan hula-hoops. ¿Está bien que varias personas jueguen con unos pocos o con muchos aros de hula? ¿Quién me enseñará?
Profesor: Intentamos dividir a los niños en grupos según los profesores y sumarlos como grupo. Maestro: Busquemos un lugar para cada grupo y analicemos cómo nuestro grupo juega al hula-hoop. Comparemos y veamos qué grupo juega diferente a otros.
Los niños practican en grupos y los profesores deben orientarlos. Maestro: Reunámonos y veamos quién es el mejor maestro de ese grupo. Aplaudamos al primer grupo. Moderador del primer grupo: ¿Cómo es el primer grupo? ¿Quién dice algo?
Yang: Vale, porque son iguales que los siguientes grupos. Después de que cada grupo presente, permita que los niños evalúen las fortalezas de los demás y den las siguientes buenas y malas razones. El profesor será el revisor final: hay un pequeño héroe en Viaje al Oeste que también lo abrazó.
¿Sabes quién es?
Joven: Pequeña Nezha Maestra: A la pequeña Nezha le gusta jugar en círculos y hay muchas maneras de hacerlo. Competiremos con Xiao Nezha para ver quién puede tocar las canciones de Xiao Nezha. La maestra nos enseñó a unirnos, jugar con los niños y hacer el círculo que queramos.
(3) Atletas relajados: hemos terminado de jugar con la pequeña Nezha, ¡bailemos el hula-hoop juntos!
La profesora llevó a los niños a realizar ejercicios de relajación tras jugar a "Bambú bajo la luz de la luna". Maestro: Conduzcamos juntos, recojamos el hula-hoop y salgamos del lugar de la actividad. La actividad ha terminado.
Reflexión de la enseñanza
1. En el proceso de cooperación grupal, los niños pueden comunicarse activamente con los miembros del grupo, lo que no solo ejercita sus habilidades de expresión lingüística, sino que, lo que es más importante, la cooperación grupal es una éxito, cada grupo creó su propia forma de jugar, llena de una sensación de logro y confianza.
2. Jugar con algo es una buena forma de entrenar a los niños a pensar de forma creativa y divergente.
3. Los niños crearon muchos juegos y estaban muy felices de jugar, lo que realmente reflejaba el papel principal de los niños.
Objetivos de la actividad del plan 7 de educación física de clase grande "Hula Hoop":
1. Practicar y explorar libremente movimientos de salto de diferentes dificultades.
2. Experimente el poder de la unidad y la alegría de la cooperación y el éxito.
Proceso de actividad:
Primero, ejercicios de calentamiento
(1) Practique cambiar dos filas en cuatro filas y haga ejercicios de calentamiento de piernas.
(Los niños 1 y 2 informan el número. El niño que informó 2 da dos pasos hacia adelante y se convierte en cuatro filas)
En segundo lugar, juegue hula hula
1 Maestra: La maestra trajo hoy muchos aros de hula, uno para cada niño. Puedes utilizar un hula-hoop como volante de coche para tener una reunión gratuita.
Maestra: Ahora pon tu hula-hoop a tus pies, abre las manos y toca las manos de los niños que están a tu lado. Eso está demasiado cerca.
Maestra: ¿Cómo se ve sostener un hula hula cuando duele? (Sol)
Maestro: Ahora mi sol sale y se pone.
(Utilice el hula-hoop para dibujar un círculo de arriba a abajo y los niños siguen las instrucciones del maestro).
t: Ahora deje el hula-hoop.
(Niño parado en un hula hula)
Maestra: ¿Quieres jugar?
Profe: Juguemos al juego de abrir y cerrar la puerta.
(Mantén los pies separados al abrir la puerta y mantén los pies juntos al cerrar la puerta)
Maestra: Ahora toma tu hula-hoop y mira hasta dónde puedes saltar.
(Los niños lanzan aros de hula, saltan de longitud y saltan al aro según sus condiciones reales)
Maestra: La maestra trazó una línea de meta allí. ¿Cuantas vueltas vas a dar ahí?
2. Los niños y las niñas se dividen en dos grupos, con aros de hula dispuestos verticalmente.
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○967
Maestra: Ahora va la maestra a Se vuelve más difícil.
○○○○○○
Profesor: Acabo de ver algunos saltos diferentes.
(Algunos saltan sobre dos pies, otros saltan sobre un pie)
Demostración infantil
Maestra: Ahora usamos dos métodos para hacerlo juntos. Cuéntame qué encontraste después del salto.
3. Juego grupal Cruzando el río
Maestro: Más adelante hay un río ancho. ¿Qué debemos hacer si queremos cruzar el río?
t: Cruza ese puente con tu hula-hoop.
Maestra: ¿Hay alguna otra manera de cruzar el río?
(Mece el bote)
Maestro: Ahora convierte nuestro hula hula en un bote. Te paras en círculo y mueves el hula-hoop con los pies en lugar de con las manos.
Plan de lección de educación física para estudiantes de último año "Hula Hoop" 8 Objetivos de la actividad
1. Hacer que los niños se interesen en jugar hula Hoop y amen los deportes.
2. Ejercita la fuerza de la cintura y la coordinación corporal de los niños.
3. Potenciar el espíritu de cooperación y potenciar la conciencia de competencia.
4. Capaz de realizar las acciones correspondientes según las instrucciones.
Actividades para preparar
Hula hula, altavoces, etc.
Proceso de actividad
1. Realizar ejercicios de calentamiento al son de la música.
Bajo la guía del profesor, mueve tus extremidades y cintura al ritmo de la música.
2. Los niños pueden explorar libremente el hula-hoop.
Los niños hicieron sus propias actividades y exploraron cómo hacer girar el hula-hoop.
3. El profesor resume los métodos de explicación y los fundamentos.
Los profesores realizan visitas guiadas y finalmente resumen métodos y técnicas.
4. Según la situación del niño, aumente la dificultad de forma adecuada, como abrir la barra de equilibrio y abrir la carretera S.
5. Realizar ejercicios de relajación junto con música.