Resumen del trabajo del director de primer grado

El tiempo vuela y los años no dejan rastro. Ha terminado un período de trabajo. Durante este período, creo que todos hemos enfrentado muchos desafíos y hemos ganado mucho crecimiento. trabajo. Entonces, ¿has dominado el formato del resumen del trabajo? El siguiente es un resumen del trabajo del director de primer grado que compilé para todos. Es solo como referencia, espero que pueda ayudar a todos. Resumen del trabajo de una maestra de primer grado 1

Como maestra de primer grado, es algo amargo y agotador, pero estoy decidido a que por muy difícil que sea, haré un Buen trabajo como profesor de clase común y corriente. Desde que comencé a trabajar como profesora, he masticado la amargura del fracaso y probado la dulzura del éxito. Después de experimentar este viaje espiritual una y otra vez, tengo más confianza y entusiasmo por el trabajo que realizo. Amo a los estudiantes y hago todo lo posible para guiarlos para que puedan crecer saludablemente bajo cuidado.

1. La brisa primaveral se convierte en lluvia y humedece el corazón.

Belinsky dijo una vez: "El amor es el criterio para identificar la educación. Amar a los estudiantes es el punto de partida y la base de los profesores". para educar a los estudiantes. Siempre tengo presente este famoso dicho, que exige que los estudiantes sean honestos, justos, considerados con los estudiantes y se conviertan en un buen maestro del agrado de toda la clase...

1. Contagiar a los estudiantes con una buena imagen.

Los profesores y profesores de clase son modelos a seguir para los estudiantes. Todos sabemos que "enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras". Siempre presto atención a mi influencia en los estudiantes y doy el ejemplo en todas partes. Nunca llego tarde al trabajo y salgo temprano. Solo salgo temprano y regreso tarde. Normalmente presto mucha atención a mis palabras y hechos. Les pido a los estudiantes que lo hagan primero y que lo hagan mejor. Bajo mi liderazgo, la clase ha experimentado cambios tremendos: el estilo de clase es positivo, el estilo de estudio es fuerte y los estudiantes se unen y se ayudan entre sí, formando un colectivo de clase vibrante.

2. Cultivo de buenos hábitos de conducta.

Para cualquier persona, es muy importante desarrollar buenos hábitos desde la infancia. Los buenos hábitos te beneficiarán durante toda tu vida. Si bien me concentro en cultivar el carácter moral de los miembros del equipo, también presto atención a cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los miembros del equipo. Guíelos a pensar en grande, comenzar en pequeño, comenzar con cosas pequeñas y "nunca hacer buenas obras porque son pequeñas, ni hacer malas acciones porque son pequeñas". Por ejemplo: todo estudiante sabe que debe ser civilizado y educado, pero cuando lo hace específicamente no resulta satisfactorio. Empezaré por mí mismo, enseñaré con palabras y hechos y alentaré a los estudiantes a comenzar desde cosas pequeñas y usar un lenguaje cortés: por favor, lo siento; El semestre pasado, llevé a mis alumnos a Huguangyan. Antes de irme, llevé a mis compañeros a limpiar los escombros del suelo. Recibí elogios continuos de los administradores. Después de mi regreso, utilicé este incidente para educar rápidamente a los estudiantes a ser civilizados. Ser cortés debe comenzar con todo lo que los rodea, como no pelear ni maldecir, respetar el orden público, etc., para cultivar su propio buen comportamiento; hábitos.

2. Disfrutar del cielo azul en diversas formas de actividades. Las actividades de clase Sunshine son el alma de la construcción colectiva de clase y su propósito fundamental es educar a los estudiantes de manera más efectiva.

Una variedad de actividades pueden ayudar a los estudiantes a crecer rápidamente. Los juegos, la diversión y las actividades son la naturaleza de los estudiantes. Son enérgicos, vivaces e inocentes, y tienen una gran plasticidad. Pueden realizar algunas actividades que coincidan con las características de su edad. No dedican mucho tiempo pero pueden cultivar los intereses, pasatiempos, buenos comportamientos y cualidades morales de los estudiantes en todos los aspectos. ¿no? He organizado sucesivamente a los estudiantes para que realicen actividades temáticas de escuadrón de "Dedicado a las personas mayores", "Concurso de diseño de pizarra", "Camino con seguridad", "Charla de Año Nuevo", "Concurso de teatro de libros de texto", "Concurso de escritura", “Concurso de lectura” y una serie de actividades. Todas las actividades las escriben, dirigen y realizan ellos mismos los estudiantes. Todos están ocupados juntos para que el evento sea un éxito. Entre ellos, las pinturas de Xie Zimei y Tan Yanli de nuestra clase se han exhibido muchas veces en los escaparates de la escuela y en ediciones especiales el "1 de junio" de este año, sus obras se exhibieron nuevamente en la clase. Ambos fueron calificados como tres buenos estudiantes por la colcha. Además, cada vez que hay una actividad benéfica, los estudiantes de nuestra clase siempre pueden echar una mano y donar dinero uno tras otro. Los periódicos de pizarra de nuestra clase son siempre de alta calidad y cantidad. Al participar en diversas actividades culturales y deportivas organizadas por la escuela, nuestros programas ganaron el primer y segundo premio de la escuela respectivamente.

Las actividades del equipo de clase son como un catalizador, haciendo que los estudiantes estén animados y optimistas, llenos de vitalidad y vitalidad, liberándose de las ataduras del estudio pesado, permitiéndoles disfrutar de la felicidad y disfrutar del cielo azul y el sol.

Resumen del trabajo del director de primer grado 2

El tiempo siempre pasa silenciosamente sin querer. Todavía recuerdo la primera vez que entré al aula de la Clase 1 (2) y me enfrenté a las imágenes inocentes e inocentes. . Cara, ha pasado un año entero en un abrir y cerrar de ojos. Este año, el primer semestre fue doloroso, pero en el segundo semestre mis alumnos y yo realmente experimentamos la alegría del crecimiento. Aunque nuestro progreso no es muy grande, incluso los pequeños avances son el resultado de nuestros esfuerzos conjuntos. A veces, incluso encuentro que disfruto estar con ellos y experimentar los altibajos con ellos. He formado un entendimiento tácito con ellos en muchos lugares. Las siguientes son algunas de mis propias reseñas del año pasado:

1. Sea sincero y paciente, y cultive los buenos hábitos de los estudiantes.

Las características de los alumnos de primer grado son que son activos y divertidos. El principal problema que encuentro es cómo hacer que estos niños se adapten a la vida de la escuela primaria y se conviertan en estudiantes de escuela primaria reales y sensatos. Creo que los buenos hábitos son la base del aprendizaje. Por lo tanto, empiezo por conocer a cada estudiante, empezando por las cosas pequeñas, enfocándome en cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de vida y aprendizaje, y creando un ambiente de vida y aprendizaje armonioso y limpio para los estudiantes. Utilizo equipos de clase y reuniones matutinas para discutir con toda la clase y aclarar qué deben hacer los estudiantes de primaria y qué no pueden hacer. Utilizo varios incentivos dentro de la clase para elogiar el progreso, a fin de fortalecer y ayudar continuamente a los estudiantes a desarrollar un buen aprendizaje inicial; , hábitos de vida. Además, se seleccionan estudiantes adecuados de la clase para que sirvan como cuadros de clase para brindarles capacitación y orientación, alentarlos a tomar la iniciativa y ayudar a los maestros a completar algunas tareas, como la lectura matutina, las siestas, etc. Al mismo tiempo, me doy cuenta claramente de que no importa qué tipo de hábito se desarrolle, uno no puede "hacerlo de inmediato". Debo tener suficiente paciencia y orientación sincera con los estudiantes y esperar su progreso. En general, hay bastantes estudiantes que han progresado este semestre. Por ejemplo, el hijo de Zhang Chao hace pequeños movimientos con menos frecuencia, escucha con atención en clase, pasa más tiempo pensando en los problemas y levanta la mano para hablar con más frecuencia. Tang Xiao, a quien le encanta estar aturdido en clase, ha podido concentrarse y escuchar atentamente por un tiempo; Zhang Zhenyu, que solía ser un dolor de cabeza, también encontró algo que me hace feliz. Su letra se puede corregir... ¡Soy digno de estar feliz y orgulloso de su pequeño lugar de progreso!

2. Creer en y cultivar las capacidades de los niños.

Lo que a la mayoría de los padres inteligentes del mundo les encanta decirles a sus hijos es "tu corazón lo sabe". Esto es una señal de confianza en sus hijos. Un educador señaló una vez que el secreto de la educación reside en la creencia de que los niños pueden "hacer". Y utilizo "tu corazón sabe" para afrontar la petición de ayuda de cada niño. Los niños suelen encontrar problemas que les resultan difíciles de resolver. En la escuela, la persona más adecuada para pedir ayuda es el profesor. En este momento, los maestros no deben ayudar directamente a los estudiantes a decidir sus opciones, sino que deben considerarlos como personas capaces de resolver dificultades y permitirles usar sus propios pensamientos para resolverlas. En cuanto a si los maestros deben usar otros métodos para dejar que los niños lo hagan. pensar por sí solos desde el exterior. ¡Para experimentar y comprender! ¡Cree en tus hijos! Debes saber que los niños siempre se encontrarán con todo tipo de cosas impredecibles y de toma de decisiones en su vida futura, y siempre habrá personas que les aconsejen afrontar los problemas de una forma u otra, pero son los propios niños quienes deben tomar la decisión. la elección final, por lo que dejar que los niños tengan sus propias ideas y opiniones desde una edad temprana es uno de los principales propósitos de la formación docente. Me gusta decirle a los niños "tu corazón sabe" o "busca la manera por tu cuenta" para que puedan "volver a sí mismos" y "fortalecer sus propias capacidades". Este es el mejor regalo que les puede dar la educación. Ahora los niños de nuestra clase han formado un entendimiento tácito conmigo. Cuando encuentran problemas, primero encuentran una solución, porque saben que si me preguntan, mi respuesta definitivamente será "tú mismo encontrarás una solución". en ellos, resuelven el problema. ¡La capacidad de ser independiente también ha mejorado gradualmente sin querer!

El éxito de una persona depende no sólo de la diligencia y el trabajo duro, sino también de buenos hábitos y fuertes habilidades para resolver problemas. Como profesor de clase, cultivar los hábitos y habilidades de los estudiantes es lo más importante. Por supuesto, todavía hay muchas cosas que no he hecho bien este semestre. Eso es lo que me falta, ¡y esa es también la motivación para mi arduo trabajo! También pensé conscientemente en muchas formas de lidiar con las deficiencias y me esforcé mucho, pero el efecto no fue obvio. Creo que sólo podemos continuar nuestros esfuerzos en la práctica futura y esforzarnos por hacer un mejor trabajo.

Resumen del trabajo del maestro de primer grado 3

El trabajo del segundo semestre de la clase de primer grado ha pasado sin saberlo. Sin embargo, un año escolar puede ser solo un período trivial. Los estudiantes, ya sean hábitos de comportamiento o orientación sobre el cultivo o los métodos de aprendizaje, tienen ganancias insignificantes. Mirando hacia atrás en el trabajo de un semestre, hay logros y deficiencias. Es un sabor indescriptible, ácido, dulce, amargo, picante y lleno de sabores mezclados. Durante este semestre he realizado los siguientes aspectos:

1. Trabajo de educación ideológica

Para alumnos de primer año de primaria, aunque han recibido medio año de educación en diversas materias. Es necesario fortalecer aún más la disciplina organizacional. Por lo tanto, todavía les impuse estrictos requisitos disciplinarios durante este semestre y organicé a los estudiantes para que volvieran a estudiar el "Código para estudiantes de primaria" y el "Código de conducta para estudiantes de primaria" al comienzo del semestre. Durante el semestre, los estudiantes no solo mejoraron en higiene y cortesía, sino que también se promovió enormemente el aspecto de recoger dinero. Hay más "Pequeños Lei Feng" en la clase y la atmósfera de aprendizaje se ha vuelto más fuerte.

2. Preocúpate siempre por los niños

El amor es un lenguaje silencioso y la forma más eficaz para que los profesores comuniquen los pensamientos y sentimientos de los alumnos. Si quieres gestionar bien la clase, hazlo. Debe preocuparse y comprender las características de cada estudiante. Los niños de los grados inferiores se muestran especialmente entusiastas con sus profesores y, a menudo, los rodean. También llamaré a los niños a mi lado y charlaré con ellos: les preguntaré dónde fueron a jugar el fin de semana, quién compró esta ropa tan hermosa, etc., ¡y también les diré quién ha progresado en los últimos días! En este ambiente de charla relajado, si aprovechas la oportunidad, haces algunas peticiones a los niños de forma natural y luego fomentas su aprendizaje, obtendrás resultados inesperados.

3. Elogie y anime rápidamente a los niños.

Para los niños de primer grado, el efecto de los elogios es muy bueno. Por lo general, cuando hablo con ellos, les digo: "Has vuelto a progresar" y "Tu letra se está volviendo cada vez más hermosa"; a menudo les digo en clase: "¡Eres increíble"! "Se aprende tan rápido"! "¡Lo que dijiste es tan bueno"! …Cuando me comunico con los padres, a menudo los escucho decir que los niños regresan a casa y dicen que la maestra lo elogió nuevamente, lo recompensó con algunas pequeñas flores rojas y parecía emocionado, y luego su desempeño en la escuela durante esos pocos días mejorará. ser pobre. Muy bien.

4. Preste atención a cultivar los hábitos de comportamiento de los niños

El desarrollo de diversos hábitos es la base para formar un buen estilo y apariencia de clase, y el primer grado es el período inicial para el desarrollo de buenos hábitos. Creo que la clave para desarrollar buenos hábitos es cultivar la conciencia de los estudiantes sobre los hábitos para que puedan ser los mismos ya sea que el maestro esté presente o no. Si una clase desarrolla un buen estilo de clase, los estudiantes mejorarán en todos los aspectos. Estoy trabajando en esto. Por ejemplo, según las características de los niños de primer grado, se utilizan diversos concursos para consolidar los buenos hábitos de los estudiantes. Por ejemplo: concurso de escritura, comparar quién tiene la ropa más limpia, ver qué manitas y carita están más limpias después de clase, ver qué entorno está más limpio, etc.

5. Combinar la orientación global con la enseñanza al alumno de acuerdo con su aptitud.

Frente a este grupo de niños traviesos y arrogantes, es inevitable sentirnos un poco impacientes por momentos. Pero este semestre, al enseñar, me recuerdo constantemente que debo estar tranquilo y sereno cuando enfrento los problemas, porque solo me enfrento a niños de seis o siete años. Son inocentes e inocentes, así que en el manejo de la clase y en la enseñanza. Debemos tomar las medidas adecuadas para hacer bien cada trabajo.

(1) Prestar atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y brindarles calidez y aliento.

Wang Shenghuo y Zhou Bingsen son estudiantes de la clase que luchan por aprender y tienen poca disciplina. No pueden aprender bien chino y matemáticas. Siempre los guiaré y alentaré pacientemente. Cuando de vez en cuando terminan sus deberes en clase, también me sorprendo y feliz con ellos, los abrazo para animarlos y los recompensa con caritas sonrientes y estrellas. Cuanto más introvertidos son los niños, la maestra es así. Cuanto más hagan, más confianza y motivación tendrán para aprender. Ahora los dos niños han progresado mucho. Aunque sus puntuaciones en el examen no fueron muy buenas, al menos son más sensatos y han aprendido algunos conocimientos de los libros de texto.

(2) Dejar la tarea para centrarse en las características de personalidad de los estudiantes.

Debido a los requisitos de los estándares del plan de estudios, la cantidad de alfabetización en cada lección de chino de primer grado es muy grande. Además, la tarea de cada niño es muy pesada. La base del conocimiento de la alfabetización es diferente, por lo que el aprendizaje de la alfabetización de los estudiantes también es desigual.

Al investigar las razones de la alfabetización desigual de los niños en el aula, también descubrí que incluso si el maestro tiene la tarea de exigir una vista previa, muchos niños no pueden obtener una vista previa completa. Por lo tanto, cuando se verifica el reconocimiento de las nuevas palabras por parte de los estudiantes en clase, hay. Siempre habrá estudiantes que no puedan reconocerlos bien, y hay casi un número fijo de estudiantes en cada clase. Por lo tanto, para los estudiantes con las características anteriores, les dejaré tareas separadas. Por ejemplo, la tarea que dejaré a otros estudiantes es encerrar en un círculo las nuevas palabras de la Lección 12 en el texto, leerlas y reconocerlas, y luego leerlas. Texto tres veces. Lee bien. A estos alumnos solo les pido que marquen con un círculo las palabras nuevas y puedan leerlas y reconocerlas, pero los animo: "El profesor recién te dejará esta tarea hoy. Creo que podrás hacerlo en clase". mañana." "Reconocer las palabras nuevas." Efectivamente, en la clase de idioma chino al día siguiente, una niña que no podía reconocer todas las palabras nuevas en casi todas las clases en realidad reconoció todas las palabras nuevas en esa clase. Fue Realmente más allá de mis expectativas. Así que, por supuesto, es indispensable elogiarla y animarla. En la enseñanza, me di cuenta de que para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, primero se debe reducir la cantidad y los requisitos de tarea, para que estos niños puedan completar las tareas asignadas por el maestro dentro de sus capacidades limitadas, para que inicialmente puedan disfrutar de la diversión de hacer. progresar y ser elogiado por el maestro. Luego construya sobre eso paso a paso.

6. Trabajo de educación sobre seguridad

1. No permanecer ni jugar en el patio de recreo, el restaurante y el baño, caminar suave y lentamente dentro y fuera de la escuela, y no permitir que los estudiantes jugar juegos peligrosos. Como por ejemplo: perseguirse, correr, etc.

2. Educar a los niños para que no lleven cerillas, encendedores, bolas de cristal y otros objetos sobre el cuerpo.

3. Educar a los estudiantes para que presten atención a la higiene de los alimentos y no compren bocadillos antihigiénicos en los puestos para prevenir intoxicaciones alimentarias. No beba agua cruda, no coma bocadillos ni coma cosas que le den extraños.

4. No dañar las flores, plantas y árboles del colegio.

7. El trabajo sanitario es la máxima prioridad en la prevención y el control de enfermedades.

Este año hay muchas enfermedades infecciosas populares, como la fiebre aftosa, las paperas, etc. He demostrado con muchos años de experiencia laboral que hacer un buen trabajo en la higiene de clase es el requisito previo para hacer un buen trabajo en todos los aspectos del trabajo en clase. Si el trabajo de higiene de clase no se hace bien, no sólo afectará la perspectiva mental. del aprendizaje de los estudiantes, sino que también afectan la salud física de los estudiantes. Si la higiene personal de los estudiantes no es buena, afectará directamente la salud del niño. Por lo tanto, me he tomado muy en serio la higiene de la clase. En primer lugar, en términos de higiene personal, los estudiantes deben lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño todos los días, y su ropa debe mantenerse limpia y ordenada. higiene, los estudiantes deben insistir en limpiar dos veces al día. En el área ambiental, mi clase insistió en limpiar la basura en cualquier momento. Además de tomarse la temperatura corporal a tiempo todos los días, también debes hacer "una mirada, dos toques y tres preguntas". "Una mirada": si los niños son física, mental y emocionalmente normales. "Second Touch" - ¿Se usa la ropa apropiadamente? ¿Tus manitas están frías? "Tres preguntas" - ¿Has hecho tu tarea? ¿Te sientes mal? Si descubre que un estudiante tiene algún problema, comuníquese con sus padres o vaya al médico de la escuela de inmediato.

8. Mucha cosecha, mucha felicidad.

A medida que los niños crecen, sus habilidades se vuelven cada vez más abundantes, y cada vez hay más sorpresas y felicidad.

9. Problemas existentes.

1. Aunque el trabajo de gestión de clases es ordenado, aún es necesario agregar la palabra "estricto". El amor por los estudiantes es indispensable, pero el rigor hacia los estudiantes es aún más importante. Aunque soy consciente de esto, siempre soy bondadoso al implementarlo. Siempre pienso que todavía son niños y no se les puede presionar demasiado.

2. El trabajo en clase se organiza pero no se implementa, lo que facilita que los estudiantes aprovechen las lagunas. Por ejemplo, en la evaluación del Daily Star, hubo varias actividades escolares que no tuvieron en cuenta la evaluación, lo que decepcionó mucho a algunos estudiantes.

3. Es necesario fortalecer aún más el trabajo regular de la clase, como: saneamiento, equipo de carretera, dos ejercicios, etc., que hay que discutir y comprender todos los días, y debemos tomarnos la molestia. .

Los anteriores son solo algunos de los esfuerzos que he hecho en el trabajo de clase. Al recordar el trabajo de los últimos seis meses, siento mucha emoción, pero más. son lecciones. Si me preguntas cómo me siento este año, diría que estoy muy cansada, pero muy plena. Es la confianza de los líderes, padres y estudiantes lo que me hace asumir la responsabilidad, y es mi fuerte sentido de responsabilidad lo que me hace avanzar con valentía. Puede que no me convierta en un maestro famoso, pero trataré a cada uno de mis alumnos con mi sinceridad, amor y entusiasmo y nunca me rendiré.

En el trabajo del maestro de clase, si quiero administrar la clase de manera ordenada y permitir que los estudiantes se unan estrechamente en la fuerza del colectivo de la clase, necesito abrir constantemente mi mente como maestro de clase, trabajar duro para explorar, y dominar experiencias y métodos cada vez más avanzados. Esforzarme por permitirme tener una experiencia más rica en la gestión de clases en un futuro cercano y esforzarme por alcanzar un nivel superior.