【Registro de clase】Clase de expresión de libro ilustrado: Mi cola

? Hola a todos ~ Me gustaría intentar dar comentarios en forma de "notas de clase" en esta clase. Al registrar verdaderamente las expresiones de los niños en clase, todos pueden ver cómo se desempeñan los niños en clase. Registraré este "récord de clase" según los cuatro enlaces del curso. Además, presentaré los antecedentes del diseño del curso y un pequeño tema del que puedo hablarles en este curso.

? El artículo es relativamente largo, por lo que puedes leerlo según tu propio horario.

¿Introducción a los antecedentes del diseño de cursos

? Como segunda clase de este semestre, nuestro curso comienza con el primer tema: las personas. ¿Por qué hablar con los niños? Porque el proceso por el que los niños llegan a conocer a las personas es el proceso de llegar a conocerse a sí mismos. Los niños mayores esperan que sus hijos tengan la capacidad de ser felices durante toda su vida, y ser ellos mismos es una condición importante para la felicidad. Por eso trabajamos con nuestros hijos para comprender a los demás y a nosotros mismos.

? En la primera clase con el tema humano, nosotros y los niños aprendimos sobre los animales y las partes del cuerpo. En este proceso, los niños entenderán su propio cuerpo, que es el yo material, y entenderán que los humanos también son animales. Por lo tanto, combinado con el contenido de aprendizaje del curso de expresión, los objetivos de este curso son los siguientes:

Cuatro enlaces en el aula

Tiempo autónomo: 10 minutos de tiempo independiente para permitir que los niños entren gradualmente en la zona y se conecten con el espacio y la gente.

? En mi tiempo libre hoy, preparé libros ilustrados sobre "animales" y "cuerpo" para niños. Cuando Chen Hao entró al salón de clases, eligió leer el libro emergente "Nuestro cuerpo", y Bai Rui estaba leyendo la serie DK Children's Witness sobre la mesa. Me senté en el asiento de otoño y les dije que en este momento pueden leer libros, jugar con juguetes y hacer dibujos.

? Qiu dijo: "Mi madre dijo que ya no puedo jugar después de ingresar a la escuela primaria. Mi madre regaló todos mis juguetes". Entonces, saqué mi tocado y le pedí a Qiu He que eligiera el que usaría en clase hoy. Qiu y Xi comienzan a elegir sombreros en este momento.

? Ruixin llegó un poco tarde y comenzó a elegir sombreros inmediatamente después de llegar. Ruixin eligió un tocado de tortuga y quería ver cómo se vería cuando lo usara, así que le tomó una foto.

? Bai Rui observó a los tres elegir sus sombreros, y cuando se interesó un poco, levantó la cabeza (sin abandonar su posición sentada). Le pregunté a Bai Rui si quería una tiara. Primero saqué el de cocodrilo, y Bai Rui asintió y sacudió la cabeza. Seguí sacando el tocado de la vaca y Bai Rui negó con la cabeza con firmeza. Saqué el tocado de perro nuevamente, Bai Rui todavía negó con la cabeza; volví a sacar el tocado de cocodrilo, Bai Rui asintió y eligió el tocado de cocodrilo.

? Durante diez minutos, toqué "Sing!" de la serie de canciones infantiles "Little Sheep" para que los niños afilaran sus oídos y sintieran el ritmo del lenguaje. Diez minutos después, elegí un tocado de abeja y un tocado de mariposa otoñal. Hao recibió los libros en la estantería, todos llevaban tocados. No quería volver a su casa porque no quería usarlos. Me dijo varias veces: "No quiero usarlos más, gracias". ". Le respondí: "No tienes que usarlo, pero ahora tienes que sentarte. Nos estamos preparando para la clase". "Chen Hao se sentó y comenzó oficialmente la clase.

? Les pregunté a los niños casualmente: ¿Qué animal se cantó en la canción infantil hace un momento? Autumn respondió: Ovejas. Aunque los niños han hecho algo, todavía pueden escúchalo Contenido de las canciones infantiles.

Lectura de preparación: 20 minutos* * *Lee libros ilustrados, utiliza herramientas de pensamiento para ayudar a los niños a comprender el texto y pensar, y presenta el cuento "El príncipe rana". ? Elegí la sesión de calentamiento de lectura porque hay cambios en los animales y las personas en la historia. Antes de leer * * *, les pregunté a los niños qué tan familiarizados estaban con la historia y dije que la habían escuchado una vez. Lo habían escuchado cientos de veces. Dije que sí. Bai Rui y Chen Hao dijeron que nunca habían oído hablar de ello. Para garantizar la integridad de la historia, no hay problema en interactuar. Finalmente, les dije que necesitábamos discutir varios temas y les presenté la herramienta de pensamiento: el cuadrante de problemas.

? La primera pregunta es: ¿La princesita quiere ser amiga de la rana?

? Qiu Hexi respondió: ¿No

? Le pregunté de nuevo: ¿Cómo sabes esta respuesta? ¿La respuesta surgió del libro o se te ocurrió a ti mismo?

? El niño respondió: La respuesta está en el libro.

? Así que arranqué el post-it sobre esta pregunta y lo pegué en el cuadrante correspondiente.

? La segunda pregunta es: ¿Quién es el autor de "El Príncipe Rana"?

? Los niños dijeron: no lo sé.

? Pregunté: ¿Qué tal si solucionamos este problema?

? Dije: Pregúntale al maestro.

? Yo dije: Entonces el maestro es quien sabe la respuesta, ¿no?

? Los niños dijeron que sí y puse esta nota adhesiva en el cuadrante correspondiente. Luego les mostré a los niños la portada del libro y se enteraron de que el autor de "El príncipe rana" eran los hermanos Grimm.

? La última pregunta es: si fueras un príncipe y una bruja te diera la opción de convertirte en un animal antes que la magia, ¿qué animal elegirías? Elige un animal y podrás usar el tocado correspondiente. Me deshice del tocado de mariposa que había elegido y lo reemplacé con un león.

? Chen Hao se negó a elegir animales. Dijo: No quiero ser un animal, quiero ser un ser humano.

? Intenté ponerlo en el personaje y le dije: ¡La bruja dijo que sólo podéis convertiros en animales!

? Chen Hao dijo: Evitaré su magia.

? Los niños se divirtieron con la respuesta de Chen Hao. Bai Rui dijo que esa bruja te ha estado disparando.

? Chen Hao insistió: derrotaré a la bruja, no me convertiré en un animal.

? Por lo tanto, Chen Hao sigue siendo el Príncipe Chen Hao. La bruja me convirtió en un león, Ruixin me convirtió en una abeja otoñal y Bai Rui me convirtió en una tortuga y un cocodrilo. Es con este nuevo personaje con el que entramos en el curso temático.

Curso temático: un curso temático de 30 minutos a través de libros ilustrados y debates temáticos, puede aprender sobre los órganos del cuerpo y comparar las similitudes y diferencias entre humanos y animales.

? Este libro ilustrado temático es mi cola. El niño acaba de transformarse en un nuevo animal y necesita establecer una nueva identidad, así que dejo que haga sonidos de animales para indicar el éxito de la transformación.

? Las abejas emiten un "chirrido" en el otoño. Credit Suisse dice: Las abejas zumban. Hay un zumbido en otoño.

? Oogway Ruixin al principio no supo cuál era la voz de la tortuga. Bai Rui gritó en broma "Zhi Zhi" y Ruixin emitió un sonido de "Zhi Zhi".

? Cuando le pregunté, la voz del león emitió un sonido de "Ouch~~".

? Cuando Berry the Crocodile nos preguntó sobre "¿Cuál es tu voz?", Berry y yo bromeamos diciendo que era "chirrido", y Berry sonrió y dijo: No, es uh~~

? Chen Hao sigue siendo humano. Le pregunté a Chen Hao: ¿Cuál es la voz del Príncipe Chen Hao?

? Dije: No podemos hablar, pero Chen Hao sí puede hablar.

? Acabo de sacar la tarjeta de habilidad "Puedo hablar" a través de mis palabras. Dígale al niño: Con esta tarjeta tienes la capacidad de expresarte. Por supuesto, a veces tus habilidades fallan. Si su capacidad para expresarse falla, haga usted mismo sonidos de animales.

? Cuando los niños tengan la capacidad de hablar, les pido que dibujen colas, como se muestra a continuación.

? La historia comienza... Ahora que tenemos la portada, analicemos "¿Es un humano o un animal en la portada?".

? Bai Rui dijo: Es un animal porque tiene cola.

? Autumn dijo: Es un animal porque tiene cuatro patas.

? Credit Suisse refutó la afirmación de Qiu: no movió ninguna de las manos.

? Después de presentar el nombre del libro ilustrado, Ruixin inmediatamente preguntó: ¿Quién es el autor?

? Le dije que el autor de este libro es Zhao de Corea del Sur.

? Intrigados, empezamos a hablar de mi cola. El contenido general de la historia es: Una mañana, Zhihao de repente descubrió que tenía cola. Estaba muy angustiado y preocupado de que sus compañeros de clase se rieran de él cuando fuera a la escuela. Zhihao intentó muchas formas de ocultar su cola, pero nada funcionó. Tuvo que taparse la cola con las manos y esconderse para evitar ser descubierto.

Sin embargo, cuando llegué a la escuela, me sorprendió descubrir que todos tenían los mismos problemas y suspiré aliviado.

? Mientras hablaban del libro ilustrado, los niños se concentraron en la cola de Zhihao y descubrieron que se hacía cada vez más grande. Ruixin captó el contenido del libro ilustrado y dijo: Mientras no te apresures, la cola no crecerá.

? Cuando terminé de leer la página siguiente, Chen Hao dijo: Maestro, le presentaré los medios de transporte más tarde.

? Volví el libro. Chen Hao dijo que los rojos son camiones de bomberos, los blancos son ambulancias y los azules son camiones. Entonces pregunté: ¿Puedo seguir leyendo el libro y contar la historia? Chen Hao estuvo de acuerdo. Seguiremos hablando.

? La historia se detiene en la penúltima página: todos los niños de la clase se han convertido en animales. Discutimos las similitudes y diferencias entre animales y personas sobre este tema (los comentarios específicos de los niños no se registraron en detalle).

Creación de canciones infantiles: 25 minutos, lee canciones infantiles, lee tarjetas de palabras, analiza la estructura de las canciones infantiles con el profesor y crea tus propias canciones infantiles.

? Los niños tomaron un descanso de cinco minutos. En otoño, leyeron el libro emergente de Bai Rui "Nuestro cuerpo" y también hicieron dibujos. Cuando Chen Hao regresó, primero fue al baño y luego leyó el libro ilustrado "My Tail". Ruixin y yo charlamos.

? Después de clase, primero repasamos los animales con tarjetas de palabras y colocamos las tarjetas de palabras en bolsas colgantes para que los niños las vean.

? Luego, les presenté a los niños la canción infantil "Guess" que estaba pegada en la pared antes de clase. Chen Hao y Ruixin levantaron la mano para leer. Primero invito a Chen Hao. Chen Hao caminó hacia la canción infantil y la leyó palabra por palabra con los dedos. Mientras leen, otros niños hacen lo mismo. Después de que Chen Hao terminó de leer, Ruixin también se acercó a leer las canciones infantiles.

? Un ejemplo de canción infantil es sobre un cerdo. Tomando como ejemplo a los perros, practicamos la escritura mientras analizamos la estructura de las canciones infantiles. Finalmente, los niños crean sus propios trabajos, que deben tener al menos 4 frases.

? Pregunté: ¿Puedo usar pintura primero? Después de que estuve de acuerdo, todos los niños empezaron a dibujar.

? Se clasificarán trabajos infantiles y cuentos en el proceso creativo para que todos los vean ~

Cuenta un tema pequeño: habla sobre un pequeño diseño o problema de esta clase, para que todos puedan comprender mejor el curso.

? En esta clase, les di a los niños tocados de animales y los convertí en animales. Este diseño es para permitir que los niños se expresen con más confianza. A veces algunos niños tienen miedo o no quieren hablar en clase, tal vez porque tienen miedo de cometer errores o porque realmente no tienen ideas. Entonces pensé que podía darles a mis hijos una nueva identidad, un animal, y decirles: "Ya no eres tú, eres un animalito con capacidad de hablar. Lo que dices no es lo que dices; qué animalito quiere decir: "Bríndeles a los niños una" cubierta protectora "segura para que los niños que no se atreven a hablar en clase puedan hablar con valentía. A través de estas dos clases, descubrí que dicho diseño no afectará la concentración de los niños en clase e incluso los ayudará a ingresar mejor a clase. Siempre que queramos hacer una transición, los niños lo encontrarán muy divertido y entrarán en escena de clase con el profesor sin ninguna resistencia. Incluso con la situación actual de Chen Hao, todavía podemos entender las necesidades del niño y permitirle mantener su identidad humana en la historia. Chen Hao enriquecerá nuestra historia y discutirá este tema.