Reflexión docente sobre “Padre e Hijo en el Terremoto” ""
Reflexión didáctica "seleccionada" sobre "Padre e hijo en el terremoto"
¡El siguiente es un ejemplo de reflexión sobre la enseñanza de "Padre e hijo en el terremoto" solo como referencia!
Capítulo 1: Reflexión sobre la enseñanza "Padre e Hijo en el Terremoto"
"Padre e Hijo en el Terremoto" cuenta la historia del terremoto de Los Ángeles de 1994 Terremoto de Ángeles en Estados Unidos. La historia de un padre que rescató desesperadamente a su hijo y a los compañeros de su hijo de entre los escombros. El artículo es sincero y conmovedor, y deja a la gente conmocionada después de leerlo.
Estoy tomando la primera lección de este texto. Considero "sentir el amor del padre por su hijo y sentir la grandeza del padre" de la descripción específica del texto como el enfoque de enseñanza de esta lección. ? Comprender el método de expresión del autor para describir la apariencia, el lenguaje y las acciones del personaje para reflejar la calidad ideológica del personaje. ?Como la dificultad de enseñanza de este curso.
La siguiente es mi reflexión sobre la enseñanza de "Padre e Hijo en el Terremoto":
(1) Las ideas de enseñanza reflejan "una línea principal, dos escenas". Está claramente organizado y es comprensible de un vistazo, destacando los puntos clave de la enseñanza. ?Una línea principal? es reconocer la grandeza de mi padre. Hay dos escenas: una es la escena en la que otros disuaden al padre de cavar; la otra es la escena en la que el padre luchó por cavar durante 38 horas.
(2) Guía completamente a los niños a leer, permitiéndoles experimentar y comprender mientras leen, y tener un sentido de jerarquía y propósito al leer. Por ejemplo, en el párrafo clave 12, párrafo natural, primero guío a los niños a leer lo cansado que está su padre y luego escribo palabras a través de la imaginación, para que los estudiantes puedan leer con imaginación y leer sus sentimientos. Luego, cuando los estudiantes entendieron que la razón por la que su padre podía perseverar era porque tenía una promesa eterna y una esperanza en su corazón, pidió a sus compañeros que leyeran con esperanza. En clase, adopté una variedad de métodos de lectura, incluida la lectura evaluativa, la lectura de modelos, la lectura imaginaria, la lectura de introducción y la lectura simultánea, etc., para fortalecer mis sentimientos durante la lectura en voz alta y promover la transformación de la percepción en conocimientos profundos. A partir de la lectura de los estudiantes, puedo sentir que la comprensión del texto por parte de los estudiantes mejora constantemente.
(3) Prestando atención a las ideas de autolectura de los estudiantes, les pedí que escribieran y criticaran imágenes mientras leían; captaran palabras clave y párrafos clave para comprender el texto, y me infiltré en la guía de los métodos de estudio. En el proceso de comunicación de los estudiantes, el entrenamiento del lenguaje, como comparar oraciones y comprender las características de la escritura, puede hacer que la enseñanza en el aula sea más sólida y efectiva.
(4) Combinar lectura y escritura en todo momento, brindando a los estudiantes la oportunidad de practicar la escritura. En esta clase, realicé "Escritura de imaginación" para dar rienda suelta a la imaginación de los estudiantes, de modo que pudieran acercarse a su padre y no pudieran evitar sentirse conmovidos por su grandeza.
Por supuesto, mis deficiencias también quedaron expuestas en el proceso de enseñanza:
(1) El tiempo de enseñanza es escaso, el tiempo de autoestudio de los estudiantes es corto y el tiempo para escribir y compartir ideas también es breve.
(2) Durante la enseñanza, sonreí, lo que no estaba en armonía con el tono profundo del artículo.
(3) El ambiente del aula no es muy activo y las emociones de los estudiantes no se despiertan.
Capítulo 2: Reflexión didáctica sobre "Padre e hijo en el terremoto"
"Padre e hijo en el terremoto" es un artículo impactante y emotivo. El texto cuenta la historia de un padre que arriesgó su vida durante el terremoto de Los Ángeles en 1994, mantuvo creencias firmes y atravesó dificultades a pesar de la disuasión. Después de 38 horas de excavación, finalmente rescató a su hijo y a sus compañeros de los escombros, alabando la grandeza. El amor del padre exalta el profundo amor entre padre e hijo.
Para permitir que los estudiantes ingresen al país en un tiempo limitado, se conmuevan emocionalmente y comprendan la verdad, me concentré en un punto central del artículo, lo que llevó a los estudiantes a concentrarse en el artículo. Penetre en el mundo interior de los personajes, comprenda sus firmes creencias y mejore la imagen completa de los personajes.
1. Capte el centro y analice el texto.
En este artículo, el padre decidido y el valiente hijo dejaron una huella imborrable en los alumnos. Analicé el texto cuidadosamente y capté una pista central para planificar la enseñanza del texto completo. Esta pista central es la promesa y la creencia inquebrantable que el padre y el hijo siempre mantienen: "Pase lo que pase, siempre estaré contigo".
? A partir de este punto central se descubre la grandeza del padre y del hijo, que es la esencia del artículo.
¡El padre del artículo utilizó sus acciones para componer una oda al amor! Luchó solo y quedó marcado. Después de un estudio cuidadoso, los estudiantes encontraron rápidamente esta escena: cavó durante 8 horas, 12 horas, 24 horas y 36 horas, y nadie lo detuvo. Tenía la cara cubierta de polvo, los ojos inyectados en sangre, la ropa hecha jirones y había manchas de sangre por todas partes. ?Este pasaje tiene un fuerte poder de radiación. Los estudiantes claramente sintieron que el padre podía dar su propia vida para salvar a su hijo. Pudieron entender que el padre estaba bajo doble presión física y mental y la creencia del padre de que nunca lo haría. abandonar. Asimismo, de tal palo, tal hijo. El simple "ceder" de Amanda no solo renunció a su coraje a una edad temprana, a su cuidado por los demás y a la relación familiar entre padre e hijo de que la sangre es más espesa que el agua, sino que también renunció a una fe rara y preciosa.
2. Choque emocional, experiencia de lectura.
La clase de chino es una clase donde los estudiantes experimentan plenamente sus emociones. Para que los estudiantes experimenten plenamente las emociones, es necesario utilizar un lenguaje emocional para conmocionar sus corazones. Al refinar la frase central "Pase lo que pase, siempre estaré contigo" y realizar el entrenamiento de lectura, adopté un método de enseñanza capa por capa.
Maestro: Cuando mi padre vio el hermoso edificio de enseñanza convertido en ruinas y quedó desconsolado, estas palabras lo apoyaron.
Estudiante: Pase lo que pase, siempre estaré ahí contigo. .
Maestro: Cuando quiso rendirse una y otra vez, estas palabras todavía resonaban en sus oídos.
Estudiante: Pase lo que pase, siempre estaré contigo.
Maestro: Cuando tiene cicatrices y está a punto de colapsar, son estas palabras las que le dan fuerza.
Estudiante: Pase lo que pase, siempre estaré contigo.
Estos múltiples vínculos de lectura en voz alta y sentimientos repetidos permiten a los estudiantes experimentar plenamente las emociones entre padre e hijo.
Viendo todo el proceso de enseñanza, creo que todavía hay muchas áreas que necesitan mejorar:
Demasiado centrado en el proceso de enseñanza e ignorado la generación de emociones de los estudiantes. Durante el proceso de enseñanza, diseñé dicho vínculo. Hay dos frases de descripción del lenguaje del padre en el artículo: (1) De repente sintió oscuridad frente a sus ojos y gritó: "Amanda, hijo mío". ?(2) ¡Es la voz de su hijo! El padre gritó: ?¡Amanda! ¡Hijo mío!? Aunque el padre dijo la misma frase, contenía las emociones completamente opuestas del padre. Los estudiantes también aprendieron esto durante el proceso de aprendizaje. pero para el buen desarrollo del proceso de enseñanza, no les di más tiempo a los estudiantes, agregué mi propia lectura emocional e ignoré la generación de emociones de los estudiantes, lo que me hace arrepentirme.
En resumen, el intento de enseñar en esta clase me ha hecho pensar más. Sé que necesito más reflexión y exploración en la enseñanza futura para que mi salón de clases realmente esté lleno de vitalidad.
Capítulo 3: Reflexión sobre la enseñanza de "Padre e Hijo en el Terremoto"
Liya explicó que las dos clases de chino de hoy se utilizaron para el examen de la cuarta unidad, pero debido a que la máquina en la imprenta estaba rota, así que sólo puedo preparar temporalmente la lección "Padre e hijo en el terremoto". Descubrí un fenómeno extraño. Si tienes ganas de preparar lecciones, no importa si tienes menos tiempo. Éste es el caso hoy.
Primero aclaré las pistas del texto y determiné que el enfoque de la enseñanza de este texto es grabar la imagen del padre en los corazones de los niños con la ayuda del idioma chino del texto. ¿Cómo implementarlo en capas?
1. Percibir el trasfondo y sentar las bases
En cuanto a los terremotos, los niños no tienen experiencia de vida, pero este no es un punto de partida cero. Tienen una cierta comprensión de esto a partir de trabajos de cine y televisión, periódicos y revistas o estudios en el aula. Este debería ser el punto de partida para el aprendizaje de los estudiantes, por lo que la conversación en clase comienza con el terremoto. Luego guíe a los estudiantes a leer el primer y segundo párrafo del texto para comprender este gran terremoto. Desde una comprensión general de los terremotos hasta una comprensión específica de un terremoto específico, los estudiantes han dado un salto cualitativo en su comprensión de la naturaleza catastrófica del terremoto en sí. Esta es una buena base para seguir leyendo la historia en el texto y llegar a los corazones de los personajes de la historia.
2. Cara a cara con el padre, lleno de color
El padre es una figura importante en esta historia, pero el autor siempre mantiene una actitud objetiva y tranquila en la descripción.
Lo único en el artículo que tiene una fuerte tendencia emocional personal es la expresión del gran "padre e hijo" al final. Creo que esta es también la expresión incontrolable del autor después de escribir la historia completa. La descripción más impresionante que hace el autor de este padre es que cavó durante 8 horas, 12 horas, 24 horas y 36 horas y nadie lo detuvo. Tenía la cara cubierta de polvo, los ojos inyectados en sangre, la ropa hecha jirones y había manchas de sangre por todas partes. ?El autor ofrece una descripción detallada de un padre paranoico y algo loco desde la perspectiva de la duración del tiempo, la apariencia de su padre y el comportamiento de los demás. Aquí, ¿cuál es el concepto de "36 horas"? Es decir, dos días completos y una noche, que es la cantidad de tiempo de clase de los estudiantes durante dos semanas. Durante tanto tiempo, mi padre siguió cavando, en unas ruinas. ¿Hay muchas dificultades y peligros? ¿O hay réplicas constantes o hay deslizamientos de tierra uno tras otro? ¡Cada peligro puede ser fatal! ¡Aquí utilizo varios métodos, como conectar la experiencia de la vida y crear imaginación situacional, para guiar a los estudiantes a comprender este pasaje, Leerlo vívidamente, leerlo con profundidad y leerlo con emoción es la clave para sentir el amor del gran padre.
3. Insinuar y contrastar
En este desastre, en estas ruinas, en realidad hay muchas familias y muchos padres que han vivido lo mismo. ¿No significa que no aman a sus hijos? ¿O no aman a sus hijos lo suficiente? ¿Por qué este padre es el único que lucha solo? No, ante las ruinas, cualquiera con algún sentido puede hacerlo. Véalo Hasta ahora, la posibilidad de supervivencia es casi inexistente. Por eso, muchos padres se marchan desesperados. Las palabras del hombre bien intencionado: "Es demasiado tarde, no hay esperanza" son tan amargas e impotentes que el jefe de bomberos y la policía hicieron un análisis racional con ojos profesionales: "¡¿Es demasiado peligroso aquí?!" No podía obligar al padre a renunciar a una vida. ?¿Quién quiere ayudarme? ¿Estás aquí para ayudarme? Las respuestas incoherentes una y otra vez, los cuestionamientos persistentes y casi testarudos, nos dejan ver que todo pensamiento racional y análisis objetivo no existen en este momento, y sólo lo que le ocupa. El corazón es La promesa entre padre e hijo: Pase lo que pase, siempre estaré contigo. ?Aquí, a través de lecturas entre profesores y alumnos, los estudiantes son guiados a comprender el comportamiento de los demás, y una vez más sentir profundamente el gran amor de padre que trasciende todo desde otra perspectiva.
¡Todo el diseño es simple, simple! , y muy relacionado con la Esencia de la lengua china, cercano a la naturaleza emocional, llevando a los estudiantes a vivir un profundo viaje de amor.
Posdata: Una de mis compañeras de clase en Ouhai también estudió esta lección después de clase, encontré su reflejo en Internet y no esperaba que fuera básicamente consistente con las ideas de su lección. Muchas frases de la reflexión están tomadas de su idioma. Es realmente un placer tener una comprensión clara. ;