¿Cuáles son los requisitos para la educación preescolar en la "Guía"?
2. Prestar atención al desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente de los niños. Debemos prestar atención a la penetración e integración mutuas de los campos del aprendizaje y el desarrollo y promover el desarrollo integral y coordinado de los niños desde diferentes ángulos, en lugar de perseguir unilateralmente el desarrollo de uno o varios aspectos.
3. Respetar las diferencias individuales en el desarrollo de los niños. Es necesario comprender con precisión las características de la etapa del desarrollo de los niños, pero también respetar plenamente las diferencias individuales en el proceso continuo de desarrollo de los niños, apoyar y guiar a cada niño para que se desarrolle desde el nivel original a un nivel superior y alcance las "Pautas". a su propio ritmo y forma. La “escalera” de desarrollo presentada en . Está prohibido utilizar una "regla" para medir a todos los niños. ? [3]?
Destino
¿Editar? Radiodifusión
Salud
La salud incluye aspectos tanto físicos como mentales. Es un estado de perfección física y mental y de buena adaptabilidad. La primera infancia es un período de desarrollo físico y funcional extremadamente rápido de los niños, y también es una etapa importante para la formación de una sensación de seguridad y optimismo. Un cuerpo bien desarrollado, un estado de ánimo feliz, un físico fuerte, movimientos coordinados, buenos hábitos de vida y habilidades básicas para la vida son signos importantes de la salud física y mental de los niños, y también son la base para el aprendizaje y el desarrollo en otras áreas.
Para promover eficazmente el desarrollo físico y mental saludable de los niños, los adultos deben proporcionarles una nutrición razonable y equilibrada, garantizarles un sueño adecuado y un ejercicio adecuado, y satisfacer las necesidades de crecimiento y desarrollo de los niños; un ambiente interpersonal cálido para permitir que los niños sientan plenamente el afecto y el cuidado familiar y formen emociones positivas y estables para ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de vida e higiene, mejorar las capacidades de autoprotección y generar beneficios para toda la vida y un estilo de vida civilizado;
Los niños aún no son maduros física y mentalmente, por lo que necesitan cuidados y atención cuidadosos por parte de los adultos. Sin embargo, no se les debe sobreproteger y cuidar, para no privar a los niños de la oportunidad de hacerlo. aprender de forma independiente, desarrollar malos hábitos de dependencia excesiva y afectar la iniciativa sexual y el desarrollo autónomo de los niños. ? [3]?
Lenguaje
Ciencias del cerebro y educación científica para niños
El lenguaje es una herramienta para la comunicación y el pensamiento. La primera infancia es un período importante para el desarrollo del lenguaje, especialmente el desarrollo del lenguaje oral. El desarrollo del lenguaje de los niños atraviesa todas las áreas del desarrollo físico y mental y tiene un impacto vital en el desarrollo de otras áreas. Mientras los niños utilizan el lenguaje para comunicarse, también desarrollan sus habilidades interpersonales, la capacidad de juzgar situaciones de comunicación y la capacidad de organizar sus propios pensamientos. y obtener información a través del lenguaje, de modo que el aprendizaje trascienda gradualmente la percepción directa del individuo.
La capacidad lingüística de los niños se desarrolla en el proceso de comunicación y aplicación. Es necesario crear un ambiente de comunicación lingüística libre y relajado para los niños, alentar y apoyar a los niños a comunicarse con adultos y compañeros, para que los niños quieran hablar, se atrevan a hablar, les guste hablar y reciban respuestas positivas. Proporcione a los niños pequeños una variedad de materiales de lectura apropiados y, a menudo, lea y cuente historias con ellos. Esto ayudará a enriquecer las habilidades de expresión del lenguaje de los niños, cultivar buenos intereses y hábitos de lectura y ampliar aún más la experiencia de aprendizaje de los niños.
El aprendizaje de idiomas de los niños necesita el apoyo de la correspondiente experiencia social, y el interés de los niños por las palabras debe cultivarse en situaciones de la vida y actividades de lectura. La lectura temprana a través de la memoria mecánica y el entrenamiento intensivo no está en consonancia con las características de aprendizaje y las habilidades receptivas de los niños. ? [3]?
Sociedad