El origen de "Huoshaoyun"
Zhaoxia
Cuando el sol sale por la mañana o cuando se pone por la tarde, las nubes en el horizonte suelen ser rojas, como el fuego. La gente llama a este tipo de nubes rojas Huoshaoyun, también llamadas resplandor de la mañana y resplandor del atardecer. A veces, cuando no hay nubes, el cielo aparece de un color rojo intenso, lo que se llama cielo ardiente.
Entonces, ¿cómo se forman las nubes de llamas?
Ya sabemos que la luz del sol es una mezcla de rojo, naranja, amarillo, verde, cian, índigo y violeta. Entre estos colores de luz, la luz roja tiene la mayor capacidad para atravesar la capa de aire, seguida de la luz naranja, amarilla y verde, y la luz cian, azul y violeta tienen la peor capacidad. Cuando no hay nubes en el cielo, hay muy pocas gotas de lluvia colgando en el cielo; al mediodía, la capa de aire es muy delgada y casi toda la luz roja, naranja, amarilla y verde del sol pasa, y solo la luz azul, azul y violeta están bloqueadas, y en estas Entre las luces, la luz azul es la que más se refleja, por lo que todo el cielo se tiñe de azul.
Cuando el sol sale por el este por la mañana, o cuando se pone por la tarde, la luz del sol brilla sobre el suelo y la capa de aire que atraviesa es más espesa que cuando el sol está en el arriba al mediodía. Los rayos amarillos, verdes, cian, índigo y violeta del sol se agotan después de caminar en la capa de aire no muy lejos y no pueden atravesar la capa de aire. Sólo la luz roja y naranja puede atravesar la capa de aire, tiñendo el cielo de rojo.
Huo Shaoyun puede predecir el clima. El proverbio popular "Si no puedes salir temprano, viajarás mil millas tarde" significa que si Huo Shao Yun o Hu Shao Tian aparecen por la mañana, el tiempo puede empeorar; si aparece de noche, definitivamente hará sol al día siguiente.
1. Descripción del libro de texto
Este es un texto de lectura intensiva que habla sobre los cambios de color y forma de las nubes del atardecer en las zonas rurales de arriba a abajo. Muestra la magnificencia y los cambios del paisaje natural y expresa el elogio del autor a las ardientes nubes rojas.
Este artículo describe la escena de las nubes de fuego desde dos aspectos: primero, hay muchos colores y cambios rápidos; segundo, hay muchas formas y cambios rápidos. El texto completo tiene un lenguaje hermoso y descripciones vívidas, que representan vívidamente la belleza dinámica de Huo Shaoyun y brindan a las personas una sensación de belleza. Otra característica de este texto es que es rico en imaginación e interesante, lo que puede despertar el ensueño interminable de los lectores.
El propósito de escribir este texto es permitir que los estudiantes comprendan la rica y única imaginación y el lenguaje encantador del autor durante la lectura, en segundo lugar, es permitir que los estudiantes sientan la belleza de la naturaleza y practiquen la lectura de artículos y el pensamiento en imágenes; .
El enfoque didáctico de este texto es comprender cómo el texto describe los cambios de color y forma de las nubes ardientes.
2. Objetivos de aprendizaje
1. Aprender las 14 palabras nuevas de esta lección. Puede leer y escribir correctamente las siguientes palabras: sonreír, berenjena, arrodillarse, feroz, puerta del templo, agacharse, poderoso, calmar, trance, frotarse los ojos, suceder.
2. Lee el texto con emoción y memoriza el texto.
3. Lee el artículo y piensa en las imágenes. Aprenda cómo cambia el color y la forma de la nube de llamas.
4. Aprenda de la observación meticulosa, la descripción vívida y la rica imaginación del autor. Desarrollar el hábito de la observación.
3. Sugerencias didácticas
1. Antes de la clase, el profesor puede recordar a los alumnos que observen los cambios en las nubes por la mañana o por la noche, prestando especial atención al fenómeno natural del rojo fuego. nubes.
Mientras observas, nota cambios en el color y la forma de las nubes. Los profesores también pueden preparar materiales y material didáctico sobre las nubes de llamas.
2. Clarificar las ideas del autor y estudiar el texto. El autor escribió por primera vez sobre los cambios en los colores circundantes después de que surgió la nube de fuego. El fuerte resplandor de la nube de fuego cambió los colores de los grandes perros blancos, las gallinas negras, los cerditos blancos y los ancianos en el campo, brindando a la gente un sentimiento feliz y amigable. En la enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que combinen las escenas que observaron con las escenas descritas en el artículo para profundizar su comprensión. Luego, el autor describe los cambios de color de las ardientes nubes rojas, que hacen que la gente se sienta como si estuviera en un colorido mundo de cuento de hadas. Cuando enseñe, pida a los estudiantes que hablen sobre sus sentimientos después de leer este párrafo. Luego, el autor escribe sobre los cambios en la forma de la nube brillante. Esta parte es el foco del texto. El autor describe en detalle los cambios en la forma de la nube de fuego en cuatro párrafos. La disposición estructural es más o menos similar a la primera, pero las escenas descritas son mucho más específicas. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que lean el texto con atención, aclaren el contenido de cada párrafo, elijan sus oraciones favoritas para leer y luego hablen sobre las características de la forma de la nube de fuego. Al estudiar esta parte, puedo comprender las formas maravillosas y en constante cambio de las nubes en "Fiery Red Cloud" y también apreciar la rica imaginación del autor.
En el proceso de estudiar el texto, los estudiantes pueden combinar "Pensamiento y práctica" después de clase para hablar sobre cómo describir la nube de llamas en el texto con sus propias palabras.
3. Explora el aprendizaje y amplía tu imaginación. En el artículo, el autor describe en detalle los cambios de color y forma de la nube de llamas. Al estudiar el texto, primero permita que los estudiantes tengan una comprensión profunda, como por ejemplo: "De repente vino otro perro grande. El perro era muy feroz y corrió hacia adelante, seguido por varios cachorros. Corrió y los cachorros no sabían a dónde ir. El perro grande se ha ido." Piense en la nube de llamas como un animal para resaltar los cambios interesantes en la nube de llamas. "No sé adónde fue el cachorro, pero el perro grande desapareció" muestra que la forma de la nube de llamas cambia constantemente y agradece la rica imaginación del autor. Es necesario guiar a los estudiantes para que imaginen la imagen y se den cuenta de que las nubes de color rojo fuego tienen muchos colores y formas y cambian rápidamente. Luego pida a los estudiantes que hablen sobre escenas que no se mencionan en el artículo basándose en sus propias observaciones. Si hay otros colores y otras formas, permita que los estudiantes los describan a través de la imaginación y aprendan el método del autor para cultivar la imaginación de los estudiantes. En este enlace, los profesores también pueden mostrar material didáctico a los estudiantes, permitiéndoles imaginar y practicar el habla en función del contenido del material didáctico. Se puede guiar a los estudiantes que tienen un gran interés en las nubes de llamas para que busquen información relevante después de clase, como cómo se forman las nubes de llamas, y cultivar el interés de los estudiantes en explorar los misterios de la naturaleza.
4. Sobre la lectura y la recitación. El lenguaje de este texto es hermoso y sencillo, y está rico en emociones. Al guiar la lectura en voz alta, los estudiantes deben leer y comprender por sí mismos, integrar sus propios sentimientos en el texto y "observar" y "admirar" con el autor. Sólo así podrán captar fácilmente los factores emocionales del texto y leer. sus propios sentimientos. Por ejemplo, al describir la forma de la nube ardiente, el autor escribió sobre la altura del caballo, la ferocidad del perro y la fuerza del león. Estas descripciones parecen ser sobre animales, pero en realidad son sobre nubes de llamas. Son la imaginación del autor al mirar las nubes de llamas. Cuando leas en voz alta, asegúrate de pensar en la ardiente nube roja en tu mente y expresar tu admiración única por ella.
La recitación es una buena forma de acumular. Para guiar la recitación, debe comprender el contenido del texto, comprender la secuencia narrativa y estar familiarizado con el texto. Recita los párrafos 2 a 6 para comprender la secuencia narrativa, primero escribe los cambios de color y capta las palabras clave "por un tiempo... por un tiempo... por un tiempo... por un tiempo... por un tiempo". mientras... por un tiempo... por un tiempo... por un tiempo... por un tiempo... por un tiempo... Por un tiempo... por un tiempo... por un tiempo. .. por un tiempo... por un tiempo... por un tiempo... por un tiempo... por un tiempo... por un tiempo... por un tiempo... por un tiempo... por un tiempo... por un tiempo... por un tiempo... por un tiempo... escribele a un Perro, a un león... En este orden, puedes recitarlo rápidamente
5. En cuanto a la alfabetización, preste atención al "debería" y a la última vocal; "berenjena", no lo pronuncie como Jiā "arrodillado", no lo pronuncie "en cuclillas", no lo pronuncie como d; ē n, preste atención a "ying" al escribir, el medio de "nai" es "usted"; "wu", el último trazo no es Agregue "" "arrodillado", la palabra "fábrica" es "", no; "si".
6. Después de aprender esta lección, los estudiantes deben aprender el método de observación del autor y observar la naturaleza que les gusta, expandir completamente su imaginación y escribir un fragmento que describa el paisaje.
Cuarto, materiales de referencia
Nubes ardientes: por la noche, algo de luz solar brilla a través de las nubes, emitiendo una luz colorida. La falta de luz solar que penetra las nubes hace que las nubes parezcan diferentes. color, creando nubes de color rojo fuego.
Lirio: Hierba perenne con bulbos y bandas blancas o rosadas. El color del lirio es del mismo color que la berenjena. morado: Púrpura como la berenjena.
Verbo (abreviatura de verbo). >Luz de verano: se refiere a la luz coloreada que emite el sol a través de las nubes al amanecer o al atardecer.
Color palo de rosa. - el color del palo de rosa es violeta.
Rojo. Descrito como muy rojo
Trance significa que las cosas (huoshaoyun) están cambiando rápidamente y no se pueden ver con claridad. p>Calma: expresión tranquila y estado de ánimo tranquilo <. /p>
Poderoso: el texto se refiere a una apariencia fuerte y arrogante
Dorado: describe un color que brilla como el oro, brillante y deslumbrante
p>Sonríe - todos. Sonríe
El lirio es una hierba perenne con bulbos blancos o rosados y flores blancas
De larga vida y que vive hasta una edad muy avanzada.
Nubes ardientes: nubes rojas que aparecen al amanecer o al atardecer.
¿La nube ardiente de la lección "Nube Ardiente" es Xia Hong?
Respuesta: Las nubes de llamas son el brillo producido por la luz solar cerca del horizonte debido a la dispersión del aire al amanecer o al atardecer. Debido a que es principalmente rojo, a menudo se le llama Xiahong. Lo que aparece al amanecer se llama resplandor matutino y lo que aparece al atardecer se llama resplandor del atardecer. "Fire Clouds" es un extracto de "La historia del río Hulan" de Xiao Hong. Las primeras líneas del artículo dicen: "La puesta de sol aquí es hermosa y hay un lugareño llamado Huo Shaoyun". Hablando de ardientes nubes rojas, incluso un niño de tres años te las señalará en el cielo. "Se puede ver a partir de esto que la nube ardiente es Xia Hong.
Pregunta: ¿Por qué Huo Shaoyun usa la palabra "quemar" en lugar de "rojo"?
Respuesta: La La palabra "quemar" es muy apropiada. Es roja, como si el cielo estuviera en llamas. El uso de la palabra "Shao" no solo resalta el color rojo de "Huoshaoyun", sino que también usa el verbo en la expresión para resaltar el color. movimiento y hace que las nubes cobren vida. "Las nubes en el cielo siempre arden de oeste a este, y todas son rojas, como si el cielo estuviera en llamas". y no puede reflejar la dinámica de las "nubes de fuego", por lo que se utiliza la palabra "ardiente" de forma precisa y vívida.