Tres planes de lecciones de arte para gatos pequeños en clases pequeñas
Plan de lección 1 de arte para clases pequeñas de Three Little Cats Objetivos de la actividad:
1. Percibir el aumento o disminución en el número de canciones y experimentar la diversión del canto gamificado.
2. Capaz de cantar con precisión con tono y movimientos precisos.
3. Ser capaz de cantar alegremente y participar activamente en actividades de preparación musical y juegos con sus compañeros;
Preparación de la experiencia:
Pedir una buena canción
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Material didáctico:
Tres gatitos y escena de fiesta de cumpleaños. El adorno infantil felino tiene un gato en la mano.
Proceso de actividad:
1. Pidiendo una buena canción, diríjase al tema maestro: ¿Aún recuerdas quién soy?
Utilicemos la música para hacer preguntas. ¡Está bien! ¡Hola niños, hola maestra Lin!
El cachorro también quiere saludarte, ¡guau guau guau guau guau guau guau!
鸭子，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
2. Contando historias musicales en la estación de esquí
(1) División; ¡el canto de los niños es tan hermoso que se ha extendido a esta casa! ah? ¿De quién es el cumpleaños hoy? ¿Quién es? ¿Hola a todos? Soy un gatito. Hoy es mi cumpleaños. Me alegro de conocerte. ¡Ven a mi fiesta de cumpleaños y canta conmigo! Un gatito maúlla, maúlla, maúlla. En este momento, Ding Dong. ¿Quién está aquí? En ese momento, la puerta se abrió y resultó que otro de sus buenos amigos estaba aquí. Están cantando y bailando. El gatito dijo que se estaba haciendo tarde. Mi familia vive demasiado lejos. Me voy a casa. Uno se fue y se convirtieron en dos. Lo llamó la madre del gato azul. Me voy a casa. ¡adiós! Dejé una persona y me convertí en una persona.
(2): La profesora preguntó el cuento. ¿Quién está ahí?
¿El gatito fue juntos a su casa? ¿Cómo llegaste allí?
¿Qué pasó entonces? ¿Por qué?
¿Se fueron juntos a casa?
Escuchemos esta canción en su totalidad.
3. Juega y canta con los dedos.
Maestra: ¿Hay un gatito en el cuerpo de nuestro hijo? ¿Adivina dónde?
Cambio uno, dos, tres, ¿eh? Hola, soy un gatito. ¿Lo tienes?
¿Ves cómo puedo cambiar la historia con mis manitas? Pero debe haber buenas canciones, pero ¿y si nadie me las canta? ¿Puedes ayudarme a cantar con una linda voz?
Gracias por cantar para mí. Mi historia es realmente exitosa. ¿Podría ser, en qué me convertí?
Cambiemos y cantemos juntos.
4. Juegos musicales: Los niños juegan en grupos de tres.
5. ¿A quién celebramos hoy? (Gatito) ¿Podemos también decir cumpleaños? Ven, celebremos juntos el cumpleaños de un cachorro.
Plan de lección 2 de arte para clases pequeñas de Three Little Cats Objetivos de la actividad:
1. Percibir el aumento o disminución en el número de canciones y experimentar la diversión del canto gamificado.
2. Capaz de cantar con precisión con tono y movimientos precisos.
3. Ser capaz de cantar alegremente y participar activamente en juegos musicales con sus compañeros.
4. Cultivar el carácter valiente y vivaz de los niños.
5. Anime a los niños a hablar con valentía y responder positivamente.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: Pedir una buena canción
Material didáctico: tres gatitos y escena de fiesta de cumpleaños. El adorno infantil felino tiene un gato en la mano.
Proceso de la actividad:
1. Preguntar una buena canción y presentar al profesor el tema: ¿Aún recuerdas quién soy?
Utilicemos la música para hacer preguntas.
¡Está bien! ¡Hola niños, hola maestra Lin!
El cachorro también quiere saludarte, ¡guau guau guau guau guau guau guau!
Pato, Gaiggapgapgapuckle Gapgapgapgapgapata Glacca Gapgapgapgapgapatauck Gapgapgapgapata Glacca Gap Gap Gap Gap Gap Gap Gap
2, escena de esquí, historia musical contada
(1) División; ¡El canto de los niños es tan hermoso y se ha extendido a esta casa! ah? ¿De quién es el cumpleaños hoy? ¿Quién es? ¿Hola a todos? Soy un gatito. Hoy es mi cumpleaños. Me alegro de conocerte. ¡Ven a mi fiesta de cumpleaños y canta conmigo! Un gatito maúlla, maúlla, maúlla. En este momento, Ding Dong. ¿Quién está aquí? En ese momento, la puerta se abrió y resultó que otro de sus buenos amigos estaba aquí. Están cantando y bailando. El gatito dijo que se estaba haciendo tarde. Mi familia vive demasiado lejos. Me voy a casa. Uno se fue y se convirtieron en dos. Lo llamó la madre del gato azul. Me voy a casa. ¡adiós! Dejé una persona y me convertí en una persona.
(2) La profesora preguntó el cuento. ¿Quién está ahí?
¿El gatito fue juntos a su casa? ¿Cómo llegaste allí?
¿Qué pasó entonces? ¿Por qué?
¿Se fueron juntos a casa?
Escuchemos esta canción en su totalidad.
3. Juega con los dedos. Cantante: ¿Hay un gatito dentro de nuestro niño? ¿Adivina dónde?
Cambio uno, dos, tres, ¿eh? Hola, soy un gatito. ¿Lo tienes?
¿Ves cómo puedo cambiar la historia con mis manitas? Pero debe haber buenas canciones, pero ¿y si nadie me las canta? ¿Puedes ayudarme a cantar con mi hermosa voz corporal?
Gracias por cantar para mí. Mi historia es realmente exitosa. ¿Podría ser, en qué me convertí?
Cambiemos y cantemos juntos.
4. Juegos musicales. Los niños trabajan en grupos de tres para realizar juegos.
5. ¿A quién celebramos hoy? (Gatito) ¿Podemos también decir cumpleaños? Ven, celebremos juntos el cumpleaños de un cachorro.