Penetración de la educación moral en sujetos locales y rurales en séptimo grado
La geografía en la escuela secundaria es una materia básica que integra las ciencias naturales y las ciencias sociales. Es histórico, humanista, económico y es un tema colorido y emotivo. La reforma del plan de estudios de geografía en las escuelas secundarias hace que los cursos de geografía sean una materia indispensable para cultivar las actitudes científicas y los valores emocionales de los estudiantes. Desempeña un papel importante en la educación de calidad y es un curso indispensable para promover el desarrollo integral de los estudiantes.
1. Los objetivos principales de la educación moral en geografía en las escuelas intermedias
Los objetivos de la educación moral en geografía en las escuelas intermedias son los requisitos de los estándares del plan de estudios de geografía nacional para las emociones, actitudes y valores. . Incluyen principalmente: preocuparse por el medio ambiente y el desarrollo de la ciudad natal, preocuparse por las condiciones geográficas básicas de China, mejorar los sentimientos de amor por la ciudad natal y la patria; mejorar la autoestima y la confianza en uno mismo nacionales, respetar la cultura y las tradiciones de diferentes países y, inicialmente, formar la conciencia global; fortalecer la protección ambiental y la conciencia jurídica, formar el concepto de desarrollo sostenible y gradualmente formar hábitos de comportamiento de cuidado y protección del medio ambiente.
2. El contenido principal y el enfoque de la educación moral en geografía en las escuelas secundarias.
1. La educación en geografía debe cultivar el materialismo dialéctico de los estudiantes y mirar las cosas desde una perspectiva científica y realista.
La geografía de la escuela secundaria consta de dos partes: una es la geografía mundial, que incluye teorías básicas del conocimiento geográfico, los recursos naturales mundiales, el clima mundial, la población mundial, las divisiones políticas mundiales y la geografía regional mundial; Geografía de China, incluido el territorio, la población y los grupos étnicos de China, el clima, los recursos, los ríos y lagos, el transporte, la economía y la geografía regional de China. Ya sea que estén estudiando geografía mundial o geografía china, los profesores no sólo deben enseñar a los estudiantes conocimientos básicos correctos, sino también prestar atención a la educación del materialismo dialéctico y comprender y analizar cosas y fenómenos geográficos de manera científica y objetiva. Nos resulta imposible comprender el mundo y a China confiando en nuestros sentimientos, y mucho menos darlos por sentados. Por ejemplo, al estudiar los recursos naturales del mundo, nos dimos cuenta de que actualmente, debido a diferencias regionales, diferencias económicas y diferencias en la calidad humana, la gente en muchos países y regiones del mundo está culturalmente atrasada, carece de conocimiento científico y carece de recursos ambientales. conciencia, por lo que nuestra La cantidad de recursos naturales está disminuyendo. Es más, en las zonas rurales de algunos países y regiones pobres y atrasados, para sobrevivir, la gente ha destruido los bosques, la deforestación, el pastoreo excesivo y la minería y el almacenamiento excesivos, destruyendo el medio ambiente y provocando degradación ambiental, erosión del suelo, desertificación de las tierras. la tierra está disminuyendo; la población está aumentando, la ecología está amenazada y los desastres naturales ocurren con frecuencia, lo que afecta directamente el desarrollo armonioso general del mundo. Por lo tanto, debemos hacer que los estudiantes se den cuenta de que el desarrollo sostenible de la economía global sólo puede lograrse coordinando la relación entre población, recursos y medio ambiente.
2. Comenzar con la educación de las condiciones nacionales para fortalecer el patriotismo y construir la autoestima, la confianza en uno mismo y el orgullo nacional. La formación del sentimiento patriótico de los estudiantes se basa en el amor por su ciudad natal y el entorno natural y cultural. Sobre la base de la comprensión de las condiciones geográficas básicas de China, las clases de geografía permiten a los estudiantes aprender más sobre las condiciones geográficas básicas de China a través de fotografías, imágenes, videos, materiales de texto y datos geográficos, como el territorio, la población, la topografía, el clima, los ríos y otros aspectos naturales de China. ambientes, recursos naturales como tierra, agua, bosques y minerales, estatus económico y cultural, y diferencias geográficas en diversas regiones. Una comprensión correcta de la posición de China en el desarrollo económico mundial ayudará a los estudiantes a comprender la vida de las personas en diferentes regiones del mundo, respetar las culturas y tradiciones de diferentes países e inicialmente formar una conciencia global. Cuando analizamos la situación de China en el mundo, no podemos ser ciegamente optimistas ni ciegamente pesimistas. Es necesario guiar a los estudiantes para que vean y comprendan correctamente las condiciones nacionales de China, aumenten el orgullo nacional y la autoestima, establezcan confianza y sentido de responsabilidad en la construcción de la patria y los traduzcan en comportamientos correctos. Permitir a los estudiantes vincular estrechamente su crecimiento y progreso personal con la gran causa del socialismo con características chinas y la prosperidad de la patria, y prepararse para la gloriosa misión de construir la patria y revitalizar China.
La educación en condiciones nacionales es en realidad educación nacional de calidad y el conocimiento geográfico tiene un fuerte valor ideológico y educativo. A través de la enseñanza del conocimiento de las ciencias geográficas, los estudiantes pueden desarrollar su capacidad inicial para resolver las condiciones nacionales y realizar la unidad de los intereses personales, nacionales y globales. Las condiciones nacionales de China tienen ventajas, pero sus deficiencias no pueden ocultarse.
Hablar de puntos fuertes favorece el orgullo y la confianza en sí mismos de los estudiantes, pero al mismo tiempo debemos evitar la complacencia ciega, la exageración excesiva de las deficiencias y un posible complejo de inferioridad. Por lo tanto, debemos convertir los factores negativos en factores positivos e inspirar el sentido de urgencia, responsabilidad y patriotismo de los estudiantes.
3. Potenciar la conciencia de proteger el medio ambiente y los recursos, formar el concepto de desarrollo sostenible, potenciar la responsabilidad social del cuidado y protección del medio ambiente y desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
"Turismo en China" es un contenido didáctico especializado recientemente agregado al libro de texto. Es una exploración didáctica que penetra en la idea de desarrollo económico sostenible. El turismo está estrechamente relacionado con el transporte, las comunicaciones, la construcción, el comercio y los seguros, y también puede promover el desarrollo de estos desempleados. El desarrollo del turismo puede aumentar los ingresos fiscales nacionales y locales y los ingresos en divisas, y es una "industria libre de humo". Desde la reforma y apertura de China, el turismo ha experimentado una prosperidad sin precedentes y se ha convertido en un sector económico emergente en rápido desarrollo en China. Es una necesidad de desarrollo sostenible y una forma eficaz de aliviar la pobreza y enriquecerse. Esto permite a los estudiantes establecer el concepto de basarse en el presente, mirar hacia el futuro y beneficiar a las personas para las generaciones futuras, estableciendo el concepto de desarrollo complementario y responsabilidad ambiental, estableciendo el concepto de "preparar un escenario para el turismo, cantar para la economía". y el comercio", y convertirse en un defensor ambiental consciente. Realza el amor de los estudiantes por los grandes ríos y montañas de la patria, los lugares sagrados revolucionarios y las grandes creaciones de los trabajadores de las generaciones pasadas.
Los problemas modernos de población, recursos, medio ambiente y desarrollo son cada vez más evidentes. En términos de población, recursos, cuestiones medioambientales, desarrollo sostenible, etc. , permitiendo a los estudiantes comprender cómo las personas en diferentes regiones desarrollan sus economías en función de su entorno natural y sus recursos locales, y aprender de los éxitos y fracasos de la población, los recursos, el medio ambiente y el desarrollo económico. Las clases de geografía pueden ayudar a los estudiantes a comprender correctamente la relación entre las personas y el entorno geográfico, establecer una perspectiva correcta sobre la población, los recursos, el medio ambiente y el desarrollo, y permitirles a los estudiantes establecer valores correctos.
4. En la educación en geografía, debemos prestar atención a la educación en valores de vida de los estudiantes y cultivar el espíritu de los estudiantes de concentrarse en el conocimiento científico y cultural y estar decididos a convertirse en talentos.
La mayoría de los estudiantes de hoy crecieron en un honeypot. Es fácil para ellos estar satisfechos con las buenas condiciones materiales creadas por sus padres, y les es fácil embarcarse en un camino de vida en el que se contentan con el status quo y no luchan. En la educación en geografía, es necesario fortalecer la educación de los estudiantes en la búsqueda de ideales, la vida y los valores de la vida, cultivar los sentimientos nobles de los estudiantes y aspirar a convertirse en talentos desde una edad temprana, para que puedan luchar por la superación personal, incansablemente. perseguir, estudiar diligentemente el conocimiento científico y cultural y establecer elevados ideales. El contenido de geografía de la escuela secundaria es el mejor material didáctico para la educación en valores de vida de los estudiantes. Al aprender conocimientos geográficos de países desarrollados avanzados como Europa y América del Norte, debemos estimular plenamente la curiosidad y el espíritu emprendedor de los estudiantes y alentarlos a establecer el elevado ideal de no darse por vencido, no sentirse inferior, esforzarse por ser un pilar y construir una China próspera y poderosa. Aprenda la geografía antártica, presente los hechos históricos de que China estableció la Estación Gran Muralla y la Estación Zhongshan en la Antártida en 1985 y 1989 respectivamente, y cultive el espíritu de los estudiantes de estudiar duro, decididos a adquirir talento y ganar gloria para el país. Conozca las historias de celebridades chinas y extranjeras en la historia de la geografía, como la circunnavegación del mundo de Magallanes, el descubrimiento del Nuevo Mundo por parte de Colón, Li Daoyuan y Shui Jing Zhu, las notas de viaje de Xu Xiake y Xu Xiake, el "heliocéntrico" de Copérnico y Bruno. teoría", etc. Es la mejor etapa de la educación moral, que guía a los estudiantes a seguir su ejemplo, buscar la excelencia y esforzarse por alcanzar la fortaleza.
En la nueva era y situación, la educación geográfica no solo puede enseñar conocimientos geográficos simples, sino que solo puede mantener en alto la bandera de la educación moral y luchar por el elevado objetivo de adaptarse al desarrollo de los tiempos y convertirse en el La columna vertebral de la construcción de un país socialista es que nuestros estudiantes tengan amplios conocimientos de astronomía y geografía, por un lado, y una mente amplia, una moral noble y unos ideales elevados, por el otro. Este es el núcleo del aula de geografía.