Excelentes apuntes sobre "Los maravillosos pinos de la montaña Huangshan"

Como trabajador docente, es fundamental escribir apuntes. Con la ayuda de apuntes, puede mejorar la calidad de la enseñanza y lograr buenos resultados docentes. ¿Alguna vez has leído las notas de la conferencia? La siguiente es una muestra de excelentes notas de conferencias sobre "Los maravillosos pinos de la montaña Huangshan" que he recopilado cuidadosamente (seleccioné 5 artículos, espero que sean útiles para todos). "Los maravillosos pinos de las montañas Huangshan" Excelente libro de texto de narración 1

1. Materiales para contar cuentos

"Los maravillosos pinos de las montañas Huangshan" es un texto de la quinta unidad de la novena Volumen de la edición educativa de Jiangsu de chino para escuelas primarias, el texto utiliza pluma y tinta vívidas para describir las diversas posturas hermosas de los extraños pinos de la montaña Huangshan y expresa la admiración del autor por ellos. y emoción, haciendo felices, fascinados e imaginativos a los lectores.

El texto completo tiene 3 párrafos naturales, cada uno de los cuales puede ser su propio párrafo. El primer párrafo trata sobre el gusto especial de la gente por los extraños pinos de la montaña Huangshan. El segundo párrafo natural describe específicamente las posturas en movimiento de los tres famosos pinos. El tercer párrafo natural escribe que los diversos pinos hacen que Huangshan sea más hermoso.

2. Hablar sobre puntos importantes y difíciles.

Enfoque de la enseñanza: guiar la lectura y apreciar la belleza y las maravillas del pino del monte Huangshan mientras lee.

Dificultades en la enseñanza: Comprender la belleza del pino acogedor, del pino acompañante y del pino despedido.

3. Método de predicación

1. Crear una situación y entrar en la situación Cuando el autor escribe un artículo, sólo puede escribir maravillosamente si tiene la situación en mente; Los niños leen el texto, pueden ingresar el texto con sinceridad y sinceridad. La mayoría de los estudiantes de quinto grado carecen de percepción directa del Monte Huang, lo que dificulta la comprensión del texto. Por lo tanto, al comienzo de la clase, se utilizan medios audiovisuales para mostrar imágenes del paisaje de Huangshan, lo que de repente acorta la distancia entre los estudiantes y. En tal atmósfera, los profesores y los estudiantes se sienten aliviados y felices física y mentalmente, lo que establece de manera invisible un tono emocional apropiado y armonioso para el siguiente aprendizaje.

2. Tomar la lectura como base y comprender las emociones mientras se lee. Centrándose en los objetivos docentes, tomando como línea principal la “lectura” y centrándose en la orientación.

3. Ampliar la apertura, ampliar y profundizar Los cursos de chino son abiertos y llenos de vitalidad innovadora. Al saborear la parte "Pino de bienvenida", permita que los estudiantes digan palabras de bienvenida (los estudiantes intercambian con entusiasmo palabras de bienvenida y agregan acción).

4. Método de conferencia

A lo largo de la clase, los estudiantes se centran principalmente en la investigación independiente y el aprendizaje cooperativo. Bajo la guía de los objetivos de aprendizaje, los estudiantes pueden explorar de forma independiente temas de interés a través de imágenes relevantes proporcionadas por los maestros, pensar activamente sobre los temas y obtener una comprensión profunda del contenido relevante. A través de la comunicación, la discusión y el aprendizaje mutuo entre profesores y estudiantes, podemos cultivar la capacidad de investigación independiente, la capacidad de cooperación, la capacidad práctica y la conciencia de innovación de los estudiantes, logrando así cambios fundamentales en la enseñanza en el aula y cambios en los métodos de aprendizaje de los estudiantes, optimizando las estrategias de aprendizaje de los estudiantes. Y hacer que las computadoras sean más prácticas. Internet proporciona el mejor efecto de enseñanza.

5. Proceso de enseñanza

1. Introducción de textos

Utilice "Cuatro maravillas de Huangshan" para presentar textos y presentar material didáctico para despertar el interés de los estudiantes por aprender. .

2. Las "Cuatro Maravillas de Huangshan" son famosas en todo el mundo, pero la gente tiene un gusto especial por los "Pinos Fantásticos". ¡Vayamos hoy a observar atentamente estos peculiares pinos! (Título de la escritura en la pizarra: Qi Song) Según el tema, permita que los estudiantes hagan preguntas (¿Dónde están las extrañas montañas de Huangshan?) (Permitir que los estudiantes cuestionen cultiva la capacidad de cuestionar de los estudiantes y puede usar esto como la línea principal para realizar actividades de aprendizaje independiente)

　3. Percepción de la primera lectura

(1) Leer el texto por ti mismo, leer con precisión la pronunciación de los nuevos caracteres y leer el texto correctamente

(2) ¿Dígame brevemente dónde está el Huangshan Songqi?

4. Comunicación

5. Leer el texto de forma intensiva. Utilice principalmente el párrafo clave, es decir, el segundo párrafo del texto, para guiar a los estudiantes a leer y comprender las maravillas de los pinos. ¿Dónde están los Huangshan Songqi? Invite a los alumnos a leer libremente la Sección 2 del texto. Después de leer, pida a los estudiantes que compartan sus pensamientos sobre un pino que les guste. Aquí presento principalmente cómo guiar a los estudiantes para que comprendan las maravillas del pino acogedor y superen los puntos clave y difíciles de la enseñanza: discusión y comunicación con toda la clase.

Muestra la frase y léela de nuevo para entenderla.

6. Lee las frases y siente la maravilla del pino.

Guíe a los estudiantes para que se comuniquen, enfocándose en guiarlos para que se den cuenta de los siguientes puntos:

Comunicación: lo más sorprendente es la postura

Postura hermosa y poderosa (comprensión): recta y poderosa, fuerte y vigoroso y poderoso

Erqi tiene una gran vitalidad

El pino acogedor ha estado creciendo en el alto acantilado durante 800 años ¿Cuántas dificultades contiene la palabra "sazonado"? ¿El proceso de crecimiento del pino acogedor? Pida a los alumnos que imaginen basándose en la información recopilada antes de la clase: el viento no puede sacudirlo, la nieve no lo detiene, pero aún tiene raíces profundas y hojas exuberantes, siempre verdes durante todo el año, exuberantes y verdes, y llenas de vitalidad. Lo que es aún más raro es que sea tan hermoso y alto. ¡Es realmente un árbol extraño!

Sanqi es cálido y hospitalario

En resumen, aprovecho al máximo las ventajas de Internet en el diseño de enseñanza de toda la clase para permitir a los estudiantes realizar investigaciones en un entorno especial. de Internet El aprendizaje sexual estimula el potencial y la autonomía de los estudiantes, permitiéndoles cultivar su capacidad para recopilar, organizar e intercambiar información a través de la práctica china activa, interactiva y creativa y, en última instancia, lograr el desarrollo de las habilidades integrales de los estudiantes. "Los maravillosos pinos de las montañas Huangshan" Excelente lección narrativa 2

1. Materiales didácticos narrativos

"Los maravillosos pinos de las montañas Huangshan" es un texto de la quinta unidad del noveno volumen de la edición educativa de Jiangsu de chino para la escuela primaria. El texto utiliza pluma y tinta vívidas para describir las diversas y hermosas posturas de los extraños pinos de Huangshan y expresa la admiración del autor por ellos. El artículo combina hermosos paisajes, hermosos lenguajes y hermosas emociones, lo cual es agradable a la vista, fascinante e imaginativo.

El texto completo tiene tres párrafos naturales, cada uno de los cuales puede ser su propio párrafo. El primer párrafo habla del gusto especial de la gente por los extraños pinos de la montaña Huangshan. El segundo párrafo natural describe específicamente las posturas en movimiento de los tres famosos pinos de la montaña Huangshan. El tercer párrafo natural escribe que los diversos pinos hacen que Huangshan sea más hermoso. Enseñar esta lección requiere dos lecciones. De lo que estoy hablando ahora es del diseño de la segunda lección.

2. Objetivos de la enseñanza de la predicación

1. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva. Recita el segundo párrafo natural del texto.

2. Comprender el contenido del texto, apreciar las maravillosas y hermosas características del pino Huangshan y cultivar el amor de los estudiantes por los grandes ríos y montañas de la patria.

Enfoque de la enseñanza: guiar la lectura y apreciar la belleza y las maravillas del pino del monte Huangshan mientras lee.

Dificultades de enseñanza: durante el proceso de lectura, ayude a los estudiantes a comprender cómo el autor captó las características "extrañas" para escribir sobre el pino Huangshan.

3. Método de predicación

1. Crear situaciones y entrar al país

Los estudiantes de quinto grado carecen de percepción directa de Huangshan, lo que limita su comprensión del texto. La percepción y la comprensión provocan ciertas dificultades. Por lo tanto, durante la clase, mostraré algunas imágenes para acortar la distancia entre los estudiantes y el texto y ayudarlos a comprender el lenguaje del texto.

2. Tomar la lectura como base y comprender las emociones mientras se lee. Centrándose en los objetivos docentes, tomando la lectura como línea principal y centrándose en la orientación.

3. Ampliar la apertura y ampliar y profundizar. Mientras saborean esta parte de la canción de bienvenida, pida a los estudiantes que pronuncien un discurso de bienvenida. Después de enseñar la segunda sección natural, deje que los estudiantes actúen como guías turísticos.

4. Método expositivo

Indagación independiente y aprendizaje cooperativo. Bajo la guía de los objetivos de aprendizaje, los estudiantes realizan exploraciones independientes a través de imágenes relevantes y preguntas de interés proporcionadas por los maestros, y piensan activamente en temas para obtener una comprensión profunda del contenido relevante. A través de la comunicación, la discusión y el aprendizaje mutuo entre profesores y estudiantes, se cultiva la capacidad de investigación independiente, la capacidad de aprendizaje cooperativo, la capacidad práctica y la conciencia de innovación de los estudiantes.

5. Proceso de enseñanza

El primer paso: Introducción de nuevas lecciones

El segundo paso: Comprender la peculiaridad del pino del monte Huangshan

Paso 3: Resumir el texto completo

6. Diseño de la tarea y escritura en pizarra sobre "Los maravillosos pinos de la montaña Huangshan" Excelente lección de narración 3

Estimados jueces y profesores:

¡Hola a todos! Mi nombre es Tan Wenqiu. Hoy, el título de mi conferencia es "Pinos extraños en las montañas Huangshan" (un tema de escritura en la pizarra). A continuación, impartiré esta lección desde cuatro aspectos: materiales didácticos, métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje. proceso y escritura en el diseño de la pizarra.

1. Materiales didácticos

"Los maravillosos pinos en la montaña Huangshan" es el primer texto del quinto grupo del libro de texto chino de quinto grado de la Edición Educativa de Jiangsu. El texto utiliza pluma y tinta vívidas para describir las diversas y hermosas posturas de los extraños pinos de Huangshan, expresando la admiración del autor por ellos y su amor por la naturaleza.

La expresión del artículo es muy distintiva, utiliza metáforas, personificaciones, paralelismos y otras técnicas retóricas, y el lenguaje es fluido. Describe vívidamente la belleza de los extraordinarios pinos de Huangshan, haciendo felices, fascinados e imaginativos a los lectores. Es un hermoso artículo para fortalecer la formación del lenguaje y las emociones de los estudiantes.

(Los requisitos de lectura para los estudiantes de quinto y sexto grado en los nuevos estándares curriculares son: poder leer textos en mandarín de manera correcta, fluida y emocional; poder leer en silencio a cierta velocidad; poder leer con la ayuda de un diccionario y comprender el significado de las palabras en el idioma. Significado apropiado en el entorno; comprender los pensamientos y emociones del autor, y comprender inicialmente el método de expresión básico del artículo; atreverse a expresar sus propias opiniones)

Los estudiantes de quinto grado ya tienen sólidas habilidades de alfabetización independiente y sentimientos preliminares, comprensión y capacidad para apreciar y evaluar el lenguaje (esto sienta una buena base de aprendizaje para la enseñanza de este curso). Sin embargo, debido a restricciones de edad. Con poca experiencia y poca práctica, el nivel y la capacidad cognitivos aún son limitados y existe una falta de comprensión perceptiva de la postura de los pinos de Huangshan.

Con base en las características de este artículo y las características de edad y fundamento cognitivo de los estudiantes de quinto grado, y con base en los requisitos de los nuevos estándares curriculares para este período escolar, determiné los objetivos didácticos de esta lección como :

1, leer y escribir correctamente las nuevas palabras requeridas en esta lección y comprender el significado de las nuevas palabras.

2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva. Comprenda el contenido del texto en su totalidad y sienta la "maravillosa belleza" de los famosos pinos de Huangshan.

3. Orientar a los estudiantes para que comprendan técnicas retóricas como la metáfora, la personificación y el paralelismo.

4. Cultivar el gusto estético e inspirar el amor por los grandes ríos y montañas de la patria.

Entre ellos, el enfoque de la enseñanza es: comprensión general del contenido del texto y sentir la "maravillosa belleza" de los famosos pinos de Huangshan.

La dificultad es: guiar a los estudiantes a comprender técnicas retóricas como la metáfora, la personificación y el paralelismo.

2. Métodos de predicación y aprendizaje

Los métodos de enseñanza científicos y razonables pueden hacer que el efecto de la enseñanza sea el doble del resultado con la mitad del esfuerzo y lograr una unidad armoniosa y perfecta de enseñanza y aprendizaje. En base a esto, los métodos de enseñanza que adopto son el método de fijación de temas, el método de lectura guiada, el método de presentación de medios y el método de transferencia de expansión. Al utilizar medios multimedia para ayudar a la enseñanza, los profesores deben aprovechar plenamente su papel de liderazgo.

En términos de métodos de aprendizaje, yo (la ideología rectora de la implementación es devolver la iniciativa del aprendizaje a los estudiantes) defiendo un método de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación". Los métodos de aprendizaje específicos son el descubrimiento. El método, el método de discusión, el método de lectura y el método de dibujo y calificación ayudan a los estudiantes a desarrollar el buen hábito de lectura de "no leer sin escritura ni tinta".

3. Hablando del proceso de enseñanza

Planeo realizar la docencia presencial según los siguientes cuatro grandes apartados. Son:

La sección 1 presenta nuevas lecciones para estimular el interés.

1. Presente el texto con imágenes de las "Cuatro maravillas de Huangshan", acompañadas de música elegante.

2. Mientras mostraba las imágenes, propuse la introducción: ¿Cuánto sabes sobre Huangshan? ¿Has oído hablar de las "Cuatro Maravillas de Huangshan"? La montaña Huangshan es mundialmente famosa por sus cuatro maravillas, pero la gente tiene un gusto especial por los "Pinos Fantásticos". ¡Hoy, echemos un vistazo a estos pinos únicos bajo el liderazgo del autor!

Un diseño de este tipo puede llevar el pensamiento de los estudiantes desde Huangshan hasta las Cuatro Maravillas de Huangshan y luego a los extraordinarios pinos de Huangshan, lo que puede estimular el interés de lectura y la imaginación de los estudiantes.

Sección 2: Primera lectura del texto, percepción general

Los estudiantes leen el texto libremente, rodean con un círculo las palabras desconocidas y utilizan libros de referencia para comprenderlo. Eliminar obstáculos textuales y al mismo tiempo incorporar las características instrumentales de la disciplina del idioma chino.

Verifique la memorización de palabras nuevas de los estudiantes y brinde orientación específica para ciertas palabras que son fáciles de leer y escribir incorrectamente.

Palabras cuya pronunciación es fácil de confundir, como Bin y Wo. Bin se pronuncia fácilmente como bing, y in e ing no se distinguen. Debido a las características del dialecto Jimo, los estudiantes tienden a pronunciar la O redonda en una plana.

Caracteres con glifos que se confunden fácilmente, como empinado y mentiroso. Es fácil escribir "doble" como "doble". Es fácil escribir incorrectamente el orden de los trazos en el lado izquierdo de la cama.

Pida a los alumnos que dibujen rojo con un bolígrafo, luego escriban y practiquen en sus cuadernos.

Nomine a los estudiantes para que lean el texto en secciones, y otros estudiantes escuchen atentamente para ayudar a corregir pronunciaciones incorrectas y comprender la situación de lectura de los estudiantes.

Los alumnos leen el texto completo en silencio y piensan: ¿Cuál es el tema principal del artículo? Luego comuníquese entre sí y comprenda el contenido del artículo en su conjunto.

Sección 3: Leer atentamente y explorar, comprender las emociones.

La dividí en dos partes, presentando los temas principales respectivamente.

Primera parte:

1. Utilice multimedia para presentar el tema principal: "¿Qué pinos se mencionan específicamente en el artículo? ¿Cómo son?" p>2, los estudiantes leen el segundo párrafo natural en voz baja con preguntas, y se comunican y discuten. Haga que los estudiantes subrayen oraciones relevantes que describan tres tipos de pinos.

3. Nombra a los estudiantes para que respondan las oraciones que han resaltado y luego pregúntales: "¿Qué tipo de pino te gusta? ¿Por qué?". emocionalmente para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre el contenido del texto.

4. Utilice multimedia para mostrar imágenes de los tres pinos de la montaña Huangshan, pida a los estudiantes que los identifiquen, señalen sus nombres y características, y que los repitan tanto como sea posible. Permita que los estudiantes profundicen su comprensión e impresión del lenguaje y los personajes en pequeños juegos como tomar asiento.

5. Deje que los estudiantes vuelvan a leer bellamente estas tres partes de la oración y lean en voz alta su amor. Intenta memorizarlos. Comprender los pensamientos y emociones del autor.

Segunda parte:

1. Utilice multimedia para presentar el tema principal: "¿Son estos tres tipos de pinos los únicos en la montaña Huangshan? ¿Dónde puedes saberlo?" p>

Algunos estudiantes verán desde "en todas partes" en el primer párrafo natural, algunos estudiantes verán las muchas posturas de los pinos Huangshan desde "en varias formas" en el tercer párrafo natural, y algunos estudiantes verán desde las elipses de puntuación Hay muchos tipos de posturas sobre las que el autor de Pine Tree no escribió.

2. Deje que los alumnos lean para sí mismos el primer y tercer párrafo natural en un tono de admiración. Experimente profundamente la belleza de los pinos de Huangshan.

Sección 4 Acumulación, expansión y extensión de lectura

1. Los estudiantes intentan ampliar el contenido omitido por los puntos suspensivos en el tercer párrafo natural y usan su imaginación y creatividad.

2. Los estudiantes leen el texto para sí mismos, aprecian el lenguaje del autor y hablan sobre cómo el autor escribió la belleza del Sansong. Sobre esta base, permita que los estudiantes acumulen dichos métodos, verifiquen la información después de clase, comprendan las otras "tres habilidades" y utilicen metáforas, personificaciones, paralelismos y otras técnicas retóricas para escribir sobre una de las habilidades. No hay límite de palabras.

Intención del diseño: los cursos de chino son abiertos e innovadores, lo que permite a los estudiantes prosperar mediante la acumulación y profundizar mediante la integración. Al mismo tiempo, profundizar la comprensión y la experiencia, adquirir conocimientos y pensamientos, y obtener iluminación ideológica, resolviendo así las dificultades de la enseñanza.

4. Hablando sobre el diseño de la escritura en la pizarra

Una buena escritura en la pizarra es como un plan de lección en miniatura. Diseñé la escritura en la pizarra de esta manera:

Huangshan. Pino Maravilloso

Pino de acompañamiento

Pino de bienvenida en varias formas

Pino de despedida

Esta escritura en la pizarra es clara e intuitiva, haciendo Facilita a los estudiantes comprender y aclarar el contexto del artículo.

Arriba, he explicado esta lección desde cuatro aspectos: materiales didácticos, métodos de enseñanza, proceso de enseñanza y diseño de pizarra. Mi conferencia termina aquí. "Los maravillosos pinos de la montaña Huangshan" Excelente lección de narración 4

¡Hola a todos! Soy Sun Yun, profesora de chino de la ciudad de Hefei, provincia de Anhui. El tema de mi conferencia de hoy es la primera lección de la quinta unidad del noveno volumen de la edición educativa de Jiangsu de chino para la escuela primaria, "Pinos fantásticos en las montañas Huangshan".

El siguiente es mi proceso de enseñanza.

Análisis de libros de texto: El texto "Los maravillosos pinos de la montaña Huangshan" utiliza metáforas y técnicas retóricas de personificación para describir vívidamente las diversas posturas hermosas de los extraordinarios pinos de la montaña Huangshan y expresar la admiración del autor por ellos. Hay tres párrafos naturales en el texto completo y cada párrafo natural puede ser su propio párrafo. El primer párrafo trata sobre el gusto especial de la gente por los extraños pinos de la montaña Huangshan. El segundo párrafo natural describe específicamente las posturas en movimiento de los tres famosos pinos. El tercer párrafo natural escribe que los diversos pinos hacen que Huangshan sea más hermoso.

Análisis de la situación académica: dado que la mayoría de los estudiantes de mi clase nunca han estado en Huangshan y tienen un fuerte deseo de explorar los extraños pinos de Huangshan, el texto y las ilustraciones extremadamente limitados del libro de texto hacen que los estudiantes Menos interés en aprender, dificultad para concentrarse. Los cursos multimedia pueden presentar a los estudiantes información didáctica rica y colorida, crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable, estimular un gran interés en el aprendizaje y lograr verdaderamente la integración orgánica de la tecnología de la información y la enseñanza en el aula.

Objetivos docentes: A partir del material didáctico y del análisis de la situación académica, he formulado los siguientes objetivos docentes:

Conocimientos y habilidades: Orientar a los estudiantes a la lectura correcta, fluida y emocional del texto. .

Utilice multimedia para comprender palabras como "ramas fuertes", "sazonadas" y "varias posturas" para comprender la "maravilla" del pino del monte Huangshan.

2. Proceso y métodos: hacer pleno uso de los medios multimedia para crear situaciones, movilizar la iniciativa de los estudiantes, cultivar la capacidad de lectura y cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar y organizar información, la capacidad de expresión del lenguaje y el aprendizaje independiente. Habilidad, para lograr la capacidad de los estudiantes para aprender, aprender a cooperar y aprender a resolver problemas.

3. Actitudes y valores emocionales: comprender el contenido del texto, permitir a los estudiantes comprender la postura de los pinos Huangshan y sentir la belleza de los pinos Huangshan, cultivando así el gusto estético de los estudiantes y estimulando el amor de los estudiantes. por los grandes ríos y montañas de la patria.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza: el enfoque de capacitación de este curso es utilizar las ventajas de la multimedia para ampliar los horizontes de los estudiantes, llevar a cabo una enseñanza integrada del chino y permitirles apreciar la "maravilla" del pino Huangshan. árboles.

Proceso de enseñanza y aplicación multimedia

Para lograr los objetivos de enseñanza y resolver los puntos clave y difíciles, a continuación explicaré en detalle cómo utilizar el software didáctico multimedia en el proceso de enseñanza.

(1) Crear situaciones e introducir emoción.

Como todos sabemos, el interés es el mejor maestro. Los estudiantes solo explorarán activamente los temas que les interesan. Antes de la clase, estaba pensando en cómo despertar el interés de los niños y dejarles tomar la iniciativa. estar dispuesto a aprender. Por lo tanto, durante la introducción, utilicé multimedia para mostrar las imágenes, incluidos los extraños pinos en los acantilados, las extrañas rocas en los picos de las montañas, el mar de nubes en los picos y barrancos, y las aguas termales que se encuentran. siempre cálido durante todo el año, para poner a los estudiantes en la situación. En ese momento, volví a hacer la pregunta: "Estudiantes, ¿qué quieren decir después de ver un lugar tan hermoso?" Los estudiantes pudieron expresar rápidamente sus pensamientos y anhelos. Al leer primero y luego hablar, los estudiantes tienen una comprensión preliminar de Huangshan, lo que sienta las bases para aprender lo siguiente.

(2) Percepción intuitiva y caminar hacia Huangshan.

Después de tener una percepción preliminar, permita que los estudiantes comprendan la ubicación geográfica de Huangshan. Si los estudiantes no han estado en Huangshan, les mostraré un mapa y les dejaré encontrarlo por sí mismos y decirles la ubicación.

(3) Experiencia en procesos y resolución de puntos importantes y difíciles.

El siguiente paso es experimentar la "maravilla" del pino del monte Huangshan.

Estimular el "pensamiento" en el aprendizaje de la literatura y resaltar los pinos singulares.

En esta parte de la enseñanza, primero introduje las citas famosas de Xu Xiake en la nueva lección y luego inspiré a los estudiantes a pensar en las citas famosas y a pensar en el significado de esta oración en el proceso de los estudiantes. ' pensando, utilicé El material didáctico da pistas sobre las "Cinco Montañas". Después de que los estudiantes entendieron inicialmente esta oración, les pedí que pensaran por qué Xu Xiake expresó tal emoción. A partir de aquí, entramos en la primera sección natural del texto para comprender las "Cuatro Maravillas" de la montaña Huangshan y el gusto especial de la gente por los pinos extraños. "Los maravillosos pinos de Huangshan" Excelentes notas de conferencia 5

El siglo XXI es una sociedad de la información que integra imágenes, textos, sonidos e imágenes, así como una rica expresividad, una rápida transmisión de información y una completa. Ventajas como la exclusividad de recursos se utilizan ampliamente en la educación y la enseñanza. A continuación, me centraré en el aprendizaje del chino basado en la investigación en el entorno en línea, tomando como ejemplo la enseñanza ampliada del texto "Los maravillosos pinos de la montaña Huangshan" para hablar sobre mi diseño de enseñanza.

1. Materiales didácticos

1. Breve análisis de los materiales didácticos:

El texto "Los maravillosos pinos de la montaña Huangshan" utiliza metáforas y técnicas retóricas de personificación. a vívidamente La pluma y la tinta del poema describen las diversas y hermosas posturas de los extraños pinos de Huangshan y expresan la admiración del autor por ellos. Hay tres párrafos naturales en el texto completo y cada párrafo natural puede ser su propio párrafo. El primer párrafo trata sobre el gusto especial de la gente por los extraños pinos de la montaña Huangshan. El segundo párrafo natural describe específicamente las posturas en movimiento de los tres famosos pinos. El tercer párrafo natural escribe que los diversos pinos hacen que Huangshan sea más hermoso.

2. Enfoque de la enseñanza:

El enfoque de capacitación de este curso es utilizar las ventajas de Internet para ampliar los horizontes de los estudiantes y llevar a cabo una enseñanza integrada del chino, de modo que los estudiantes puedan comprender el maravillas de los pinos y árboles de Huangshan, tenga una mejor comprensión de las Cuatro Maravillas de Huangshan y Huangshan.

3. Objetivos docentes:

De acuerdo con los materiales didácticos y el enfoque docente, requiero que los estudiantes alcancen las siguientes metas:

(1) Utilizar los recursos de la red. Los estudiantes comprenden la postura del pino Huangshan y sienten la belleza del pino Huangshan, cultivando así el gusto estético de los estudiantes y estimulando el amor de los estudiantes por los grandes ríos y montañas de la patria.

(2) Cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar y organizar información, la capacidad de expresión del lenguaje y la capacidad de aprendizaje independiente, para que los estudiantes puedan aprender a aprender, aprender a cooperar y aprender a resolver problemas.

La formulación de estos objetivos se guía por los nuevos estándares curriculares, esforzándose por lograr avances e innovaciones en la optimización de la estructura del aula, reformar la enseñanza de la lectura y promover el aprendizaje independiente, cooperativo y exploratorio de los estudiantes.

2. Método de predicación

Con sus imágenes vívidas únicas, sonidos vívidos e información suficiente, el entorno de red ejerce un encanto único en la enseñanza en el aula, atrayendo a los estudiantes a participar proactivamente en el aula. actividades docentes. En vista de estas ventajas de Internet y las características psicológicas de los estudiantes de primaria, adopto métodos de enseñanza como el método de descubrimiento, el método de investigación independiente y el método de discusión. Principalmente guío a los estudiantes a navegar por páginas web, leer contenido de texto y descubrir. temas que quieren explorar y proporciona a los estudiantes La investigación activa proporciona dirección y guía a los estudiantes para recopilar información, leer información y pensar en problemas con preguntas. Organice a los estudiantes para que intercambien la información recopilada y analicen e integren los datos para que los estudiantes puedan resolver problemas. La adopción de estos métodos tiene como objetivo crear una buena atmósfera de aprendizaje para los estudiantes en las actividades docentes y guiarlos por el camino del aprendizaje independiente y basado en la investigación.

3. Método de conferencia

A lo largo de la clase, los estudiantes se centran principalmente en la investigación independiente y el aprendizaje cooperativo. Bajo la guía de los objetivos de aprendizaje, los estudiantes utilizan sitios web relevantes proporcionados por los profesores y utilizan hipervínculos para realizar investigaciones independientes sobre temas de interés, pensar activamente sobre los problemas y obtener una comprensión profunda del contenido relevante. A través de la comunicación, la discusión y el aprendizaje mutuo entre profesores y estudiantes, podemos cultivar la capacidad de investigación independiente, la capacidad de cooperación, la capacidad práctica y la conciencia de innovación de los estudiantes, logrando así cambios fundamentales en la enseñanza en el aula y cambios en los métodos de aprendizaje de los estudiantes, optimizando las estrategias de aprendizaje de los estudiantes. Y hacer que las computadoras sean más prácticas. Internet proporciona el mejor efecto de enseñanza.

4. Proceso de enseñanza

(1) Introducción a los juegos para estimular el interés.

Lo que más les gusta a los alumnos son los juegos. Por lo tanto, diseñé el juego "Smart Adventures in Huangshan" en torno al contenido del texto, permitiendo a los estudiantes ingresar a la página de inicio del sitio web a través del juego. Este diseño no solo permitió a los estudiantes percibir completamente el contenido del texto del juego, sino también. Despertó el fuerte interés de los estudiantes por aprender.

(2) Cuestionar e iluminar, descubrir problemas.

Después de ingresar a la página web, el maestro hizo la transición: Huangshan es la montaña más asombrosa del mundo. ¿Qué información quieres saber sobre Huangshan? Por favor lea el texto y descubra el problema que desea estudiar. De esta manera, los intereses de los estudiantes se transforman rápidamente en preguntas explorables, que pueden guiarlos de manera efectiva a invertir en actividades de aprendizaje basadas en la investigación y satisfacer sus necesidades de desarrollo. Los estudiantes leen el texto y descubren los temas que quieren investigar. Luego, permita que los estudiantes intercambien sus propias preguntas a través del tablero de mensajes, y el maestro los guiará para que elijan preguntas de investigación, tales como: ¿De dónde vienen los nombres de los pinos extraños en Huangshan? ¿Cuáles son las características de las otras tres maravillas de Huangshan? ¿Qué otros lugares escénicos hay en Huangshan? y otras preguntas, para que los estudiantes puedan aclarar la dirección a estudiar.

(3) Cooperación independiente y exploración en profundidad.

Este proceso de aprendizaje se lleva a cabo principalmente a través de la cooperación independiente de los estudiantes. Desde el principio, utilicé la navegación de aprendizaje para plantear requisitos de aprendizaje a los estudiantes:

1. Dividir el trabajo en grupos en torno a temas que les interesen o que se proporcionen información relevante entre sí.

2. Buscar información relevante y organizarla y sintetizarla.

3. Discuta el formato de presentación de informes.

Los estudiantes pueden luego buscar en línea utilizando la descripción general de Huangshan, las cuatro maravillas de Huangshan, los lugares escénicos de Huangshan, las especialidades de Huangshan y otros enlaces relacionados en la página web. Estos enlaces proporcionan imágenes relevantes, descripciones de texto y otra información para la investigación de los estudiantes. . Durante este período, los profesores brindan orientación y los estudiantes pueden cooperar entre sí. El diseño de este vínculo refleja plenamente los conceptos de enseñanza de autonomía, cooperación e investigación.

(4) Intercambiar, informar y compartir recursos.

¿Qué has ganado navegando por Internet? Como punto de partida para la comunicación y la presentación de informes, permita que los estudiantes compartan sus logros en Internet. En el proceso de comunicación e información, crear una situación natural para que los estudiantes participen de forma independiente y tengan un diálogo equitativo entre profesores y estudiantes. La comunicación puede ser entre profesores y estudiantes, entre estudiantes, individualmente o en grupo. Hay explicaciones gráficas, presentaciones de guías turísticos, debates, etc. La forma puede ser flexible y diversa, lo que favorece el cultivo del espíritu innovador y la capacidad de investigación de los estudiantes. .

Los maestros desempeñan un papel inductor en este proceso. A través de la comunicación mutua, los estudiantes pueden aprender sobre todos los aspectos de la montaña Huangshan, especialmente la postura de los extraordinarios pinos de la montaña Huangshan, lo que les permite sentir la maravilla y la belleza de los pinos de la montaña Huangshan. Este diseño permite a los estudiantes aprovechar al máximo los recursos existentes en Internet, ampliar el espacio de información y crear un vínculo de aprendizaje libre y abierto con una gran cantidad de información y un color humanista, lo que permite a los estudiantes despertar ondas emocionales de la manera más verdadera y formas más bellas y cultivar Mejora el gusto estético de los estudiantes y despierta el amor de los estudiantes por los grandes ríos y montañas de la patria.

(5) Habla libremente y expresa tus sentimientos.

Los profesores evalúan los resultados del informe de intercambio y la transición: Después del viaje panorámico a Huangshan, ¿qué opinas de Huangshan? ¿Qué quieres decir al respecto? Esta pregunta está diseñada para permitir a los estudiantes hablar sobre sus sentimientos después del aprendizaje en línea, para inspirar una vez más el amor de los estudiantes por el gran país y permitirles hablar libremente en el foro de mensajes. Para crear condiciones para los estudiantes con diferentes niveles de dominio, permítales elegir el nivel que más les convenga y movilizar el entusiasmo por la participación colectiva de todos los estudiantes. Los maestros pueden brindar a los estudiantes una súper conexión con la cultura Huangshan y tableros de graffiti en línea, lo que les permite expresar sus sentimientos de su forma favorita. Los estudiantes pueden elegir algunos poemas para recitar o hacer un dibujo para elogiar.

(6) Formación extraescolar de extensión y expansión.

El interés de los estudiantes por explorar el Monte Huang no puede limitarse al aula, sino que debe extender este interés de aprendizaje fuera de clase. Con este fin, diseñé la siguiente capacitación de expansión: después de clase, seguí conectándome en línea para recopilar información sobre Huangshan, descubrir problemas y utilizar varios métodos para resolverlos. Este diseño permite principalmente a los estudiantes utilizar la red proporcionada para dotarse activamente de una base de recursos de aprendizaje más amplia, de modo que los estudiantes puedan completar continuamente el proceso de construcción de nuevos conocimientos y desarrollar conscientemente el hábito de adquirir, internalizar, mejorar y readquirir información.

En resumen, aprovecho al máximo las ventajas de Internet en el diseño de enseñanza de toda la clase, incorporando los conceptos de enseñanza de autonomía, cooperación e investigación, para que los estudiantes puedan llevar a cabo la enseñanza en el El entorno especial de Internet estimula el potencial y la autonomía de los estudiantes, permitiéndoles cultivar su capacidad para recopilar, organizar e intercambiar información a través de la práctica china activa, interactiva y creativa y, en última instancia, lograr el desarrollo de los estudiantes. capacidades integrales.