Análisis del texto de lluvia en el otoño del tercer año de secundaria.
Qiu Yu es una clave. Es fresco y gentil, suave, gentilmente, abriendo la puerta al otoño cuando no estás prestando atención.
Qiu Yu, hay una caja de pinturas de colores. Verás, le da al árbol de ginkgo su color amarillo. Las hojas amarillas son como pequeños abanicos, cualquiera que abanices, para ahuyentar el calor del verano. Da el color rojo a los arces y las hojas rojas de los arces flotan como sellos, trayendo el frescor del otoño. El oro es el color de los campos. Mira, el campo es como un océano dorado. El naranja y el rojo representan árboles frutales. ¡Exprimes y tocas las naranjas y los caquis, compitiendo para que otros los recojan! El hada del crisantemo adquiere más colores, como morado, amarillo, blanco... Hermosos crisantemos asienten con frecuencia bajo la lluvia otoñal.
La lluvia de otoño esconde un muy buen olor. ¡Las peras son fragantes, las piñas son dulces, las manzanas y las naranjas, con muchos olores dulces, se esconden en las pequeñas gotas de lluvia! Los pies de los niños suelen sentirse atraídos por el olor.
La lluvia de otoño toca la trompeta dorada para avisar a todos que se acerca el invierno. La pequeña urraca trajo ramas para construir una casa, la pequeña ardilla trajo piñas para comer y la pequeña rana cavó un hoyo para dormir cómodamente. Los pinos y cipreses se vistieron de pesados y brillantes ropajes, y las hojas de los sauces flotaban hasta el pie de los árboles. Todos se están preparando para el invierno.
La lluvia de otoño trae un canto de cosecha a la tierra y un canto alegre a los niños.
En primer lugar, el libro de texto de Jian Shuo
Esta es una prosa lírica llamada "Autumn Rain", pero en realidad trata sobre el otoño. El contenido del texto es rico y colorido. El autor capturó las características del otoño y escribió sobre los coloridos colores del otoño, la escena de la cosecha en otoño y las escenas de varios animales y plantas preparándose para el invierno a finales de otoño.
El texto utiliza la lluvia otoñal como pista para encadenar hábilmente muchas escenas otoñales y, en general, resalta un otoño hermoso, cosechado y alegre. El objetivo principal de escribir este texto es permitir a los estudiantes experimentar la belleza del otoño y sentir la belleza del lenguaje a través de la vívida descripción del texto. Este es también el enfoque didáctico de este artículo. En el artículo se utiliza una variedad de técnicas retóricas, ya sea para personificar la lluvia de otoño, o para comparar la lluvia de otoño con cosas y eventos comunes de la vida, o para expresar sentimientos implícitamente. Estos lenguajes artísticos provocarán que los estudiantes tengan dificultades de comprensión, lo que supone una dificultad a la hora de enseñar.
2. Objetivos de aprendizaje
1. Ser capaz de reconocer 8 palabras nuevas y escribir 12 palabras nuevas. Lea y escriba correctamente las palabras "fresco, atención, abanico, caliente, pinchar, fresco, caqui, hada, piña, fragante, dulce, grano, intensificar, aceite brillante, álamo, cosecha".
2. Lee el texto de forma correcta, fluida y emotiva, lee en voz alta tus amores y elogios por el otoño y recita tu parte favorita.
3. Lee el texto y siente la belleza del otoño.
4. Acumular buenas palabras y frases.
3. Sugerencias didácticas
1. La lectura de este texto depende en gran medida de los sentimientos personales de los estudiantes sobre el otoño en sus vidas. Por lo tanto, antes de clase, los estudiantes pueden prestar atención al paisaje otoñal que los rodea. Si es posible, participar en actividades de cosecha de otoño en campos y huertos, recopilar fotografías de otoño y aumentar su comprensión perceptiva del otoño. Si las condiciones lo permiten, los profesores pueden preparar algunos materiales didácticos relacionados con el otoño.
2. Esta lección requiere conocer 8 palabras nuevas. Tenga cuidado de no confundirlo con la pronunciación de palabras similares. Por ejemplo, la diferencia entre "ER" y "Zhao", "La" y "thorn", "title" y "Jie", "Shang" y "Chang". Esta lección requiere escribir 12 palabras. Si "fan" es un carácter polifónico, también se puede leer como sh ā n. La antítesis a la derecha de "mei" no es "wen". El orden de los trazos de "shuang" es 一, shuang, sino el lado derecho. de "caqui" no lo es.
3. El texto tiene niveles claros e ideas claras. Los primeros cuatro párrafos naturales describen la lluvia otoñal respectivamente, y el último párrafo natural la resume; la primera oración de cada uno de los primeros cuatro párrafos naturales es la apertura general del párrafo, que se describe por separado a continuación; La estructura de este texto es muy clara. Al guiar a los estudiantes a leer el texto, puede unificar el orden de lectura de los estudiantes con el orden narrativo del texto, es decir, las ideas del autor y la estructura del texto.
Después de leer el texto por primera vez y comprender la idea principal, los estudiantes pueden pensar y discutir: ¿Cuántos párrafos naturales tiene el texto? ¿Cuál es el punto principal de cada párrafo? Guíe a los estudiantes para que comprendan que el significado principal es la primera oración de cada párrafo. Sobre esta base, profundice en cada párrafo y comprenda desde qué aspectos escribe el texto sobre Qiu Yu. Este es el enfoque de la enseñanza. Debemos guiar a los estudiantes a experimentar el otoño según las características del otoño y la descripción del texto. Haga algunas preguntas para que los estudiantes las discutan, como por ejemplo: ¿Por qué Qiu Yu es una clave? ¿Qué dice el texto sobre el color y el olor de la lluvia otoñal? Se acerca el invierno, ¿qué preparativos han hecho los animales y las plantas? Durante la discusión, los estudiantes pueden intercambiar sus experiencias y recopilar materiales relacionados con el otoño para ayudarlos a comprender el texto.
4. En el proceso de lectura, los estudiantes se involucrarán en la comprensión de algunas palabras. La mayoría de las palabras se pueden entender dentro del contexto del idioma. Por ejemplo, la palabra "colorido" en el segundo párrafo es muy abstracta, pero cuando terminemos de leer este párrafo y veamos los árboles de ginkgo amarillos, las hojas de arce rojas, los campos dorados y los hermosos crisantemos, naturalmente sabremos lo que significa colorido. El lenguaje del texto es hermoso y algunas frases son muy poéticas, lo que debemos apreciar y saborear. Por ejemplo, "La lluvia de otoño es una llave... abre la puerta al otoño". "La lluvia de otoño tiene una caja de pinturas de colores". "Las hojas amarillas son como pequeños abanicos que barren el calor del verano". Las hojas de arce rojas flotan como sellos, trayendo el frescor del otoño". "La lluvia de otoño toca la trompeta dorada, avisando a todos que se acerca el invierno". Cuando entiendas estas frases, primero debes conectarlas con el contexto. La acumulación de tu vida diaria. ; segundo, asegúrese de leer el sabor repetidamente. Por ejemplo, en el primer párrafo natural del texto, se dice que el otoño llegará antes de que te des cuenta. ¿Por qué viniste aquí sin saberlo? Debido a que la lluvia de otoño es fresca, pero no fría, refresca a la gente, no hace ruido e hidrata las cosas en silencio cuando lee en voz alta, debe susurrarse para que la gente se sienta relajada y cómoda;
El lenguaje del texto es precioso. Además de las dos oraciones enumeradas en la tercera pregunta después de clase, también se puede guiar a los estudiantes para que copien sus oraciones favoritas durante la enseñanza, enriqueciendo así la acumulación de lenguaje.
5. Las imágenes descritas en este texto son todas hermosas y muy adecuadas para introducir métodos de enseñanza multimedia. Si las condiciones lo permiten, puede usar material didáctico para mostrar las palabras del texto como imágenes, usar la proyección para compartir los portafolios de los estudiantes con todos, usar música para recitar... Brinde a los estudiantes información diversa para hacer que el paisaje otoñal sea más vívido y vívido. específico.
6. Hay muchos ángulos desde los cuales puedes elegir estudiar este texto. Puedes leer algunos artículos que describen el otoño, recopilar algunas palabras que describan el otoño, dibujar algunos paisajes otoñales e ir de excursión en otoño con tus padres. Las actividades de las tres burbujas después de clase son sólo un ejemplo. Los profesores pueden realizar algunas actividades alrededor del otoño según las condiciones locales.