Plan de enseñanza del volumen de lengua china de primer grado "Amo a mi patria".
1. Aprenda las seis palabras nuevas de esta lección y domine palabras como "pañuelo rojo, flores, maestra, compañera de clase". Conozca las palabras "bandera y paloma".
2. Leer y recitar el texto con emoción.
3. Comprender el contenido del texto y estimular los pensamientos y sentimientos de los estudiantes sobre el amor a la patria.
2. Descripción del libro de texto
Esta lección es un poema. Todo el poema gira en torno al "amor" y expresa el corazón del niño. En primer lugar, el amor de los niños por las personas cercanas y las cosas familiares demuestra su amor. Luego, a través de preguntas y respuestas, destaqué lo que más me gusta de la patria y expresé mis pensamientos y sentimientos sobre amar la patria.
El objetivo de esta lección es guiar a los estudiantes a leer y recitar el texto de forma emocional; la pronunciación, la memoria y la escritura de nuevas palabras.
3. Sugerencias didácticas
(1) Preparación antes de la clase
Diapositivas en colores o gráficos murales de la Gran Muralla y la Bandera Roja de Cinco Estrellas, también como mapa de China.
Nuevas tarjetas con palabras, cintas de lectura.
(2) Enseñanza de la alfabetización y la escritura
1. Enseñanza de la alfabetización
Entre las seis palabras nuevas de esta lección, la consonante inicial de "most" es bemol. y "ling" La consonante inicial de "" es lateral, la vocal es posnasal y la vocal de "Jin" es prenasal. Se debe instruir a los estudiantes sobre la pronunciación correcta. Concéntrese en guiar a los estudiantes para que analicen y memoricen las siguientes palabras nuevas.
Amor: Lo siguiente es "amigo", no "pelo".
Las partes izquierda y derecha son desconocidas para los estudiantes. Primero puede enseñar la palabra "página" y memorizarla utilizando el método en blanco del libro para distinguir la palabra "Ling" de la izquierda. la palabra "hui".
Toalla: conviene distinguirla de “reloj”.
Importante: El "" de arriba debe distinguirse de "西". El quinto trazo es vertical, no vertical y curvo.
La mayoría: utiliza caracteres familiares para analizar los glifos. Pingyang está en la parte superior, "oído" está en la parte inferior izquierda, la primera línea horizontal es más larga y "tú" está en la parte inferior derecha.
2. Enseñanza de la escritura
Las palabras "amor, liderazgo y más" tienen más trazos y están escritas de forma más concisa.
El segundo trazo de "花" es una curva horizontal sin gancho, así que no escribas "algunos".
(3) Enseñanza de palabras
Este poema está escrito en el tono de un estudiante de primaria, con contenido sencillo y sentimientos sinceros. "La Gran Muralla" puede mostrar diapositivas y el maestro puede dar una breve introducción o pedir a los niños que han visitado la Gran Muralla que hablen sobre sus sentimientos.
La "Bandera Roja de Cinco Estrellas" es el símbolo de nuestra patria. Puede mostrar diapositivas para inspirar a los estudiantes a hablar sobre la ceremonia de izamiento de la bandera de nuestra escuela o recordar la escena en la que los atletas chinos ganaron medallas de oro en competencias internacionales, tocaron el himno nacional e izaron la bandera roja de cinco estrellas en el campo deportivo. La "paloma blanca" es un símbolo de paz. Deje que los estudiantes se den cuenta de que amar las palomas blancas significa amar la paz. Que todos los niños del mundo vivan una vida feliz como nosotros. El "pañuelo rojo" es el símbolo de los Jóvenes Pioneros. Es la esquina de la bandera roja, que simboliza estar teñida de rojo por la sangre de los mártires. Amar el pañuelo rojo es heredar el legado de los mártires revolucionarios y estar siempre dispuesto a luchar por el comunismo.
Cuando entiendas la palabra "patria", puedes mostrar un mapa de la República Popular China (RPC) para que los estudiantes sepan que nuestra patria es la República Popular China (RPC) y que nuestros antepasados He vivido allí durante generaciones. Allí.
(4) Guía de lectura
Lea esta lección en voz alta y practique después de comprender el significado de las oraciones. Lea en voz alta el amor por la patria enfatizando el tono y disminuyendo la velocidad. Por ejemplo, ¿qué es lo que más quieres preguntarme/favorito? Amo más a mi patria. La "patria" no sólo debe enfatizarse, sino también tomarse con calma. Debes leer con claridad palabra por palabra, pero no debes romper frases y tu tono debe ser muy seguro.
(5) Habilidades de práctica
La cuarta pregunta es la práctica de oraciones. Deje que los estudiantes lean primero las oraciones de ejemplo y luego use preguntas para inspirarlos a completar las oraciones. La percepción de "la mayoría" va precedida y seguida por dos partes de la frase: quién (qué) es el mejor. Puedes preguntar: ¿A quién le gusta más jugar al fútbol? Puede completar "Yo", "Nosotros" o el nombre de una persona, como "Xiao Ming". La tercera oración requiere completar el sujeto y el predicado. Puede preguntar a los estudiantes: ¿Qué es mejor? La Gran Muralla China es la más larga. Ese edificio es el más alto. También puedes preguntar: ¿Quién es el más poderoso? Jingjing es el que más estudia. Los profesores se preocupan más por nosotros. )
(6) Actividades de desarrollo
Organizar a los estudiantes para que recopilen canciones infantiles que alaban la patria y realicen una recitación de poesía de "Amo la patria". También puedes coleccionar fotografías de los grandes ríos y montañas de la patria y publicar un número del periódico La Gran Muralla de la Patria.
(7) Disposición de la clase
Este curso se puede impartir en 1 o 2 horas de clase.
Cuatro. Ejemplos de diseño didáctico
(1) Revelar la asignatura
Conocer el significado de “patria” y el nombre de nuestra patria.
(2) Lea el texto por primera vez
Permita que los estudiantes lean la pronunciación de nuevas palabras con la ayuda del pinyin chino y luego lean el texto en voz alta en voz baja para comprender el significado principal. idea del texto.
(3) Intenta leer el texto por su nombre y comenta después de leerlo.
(4) Guía para la comprensión lectora
1. Guía o lee por turnos la primera frase. Maestro: Me encanta - Estudiante: La Gran Muralla..... Deje que los estudiantes se familiaricen con esta oración durante la lectura: Quién ama qué. Deje que los estudiantes hablen libremente sobre por qué aman. No necesariamente en orden, di lo que sabes. Finalmente, el profesor señala el orden de la primera frase.
Después de leer las dos últimas líneas, piénsalo: ¿Por qué amo más a mi patria?
Los maestros presentaron brevemente las condiciones naturales y los grandes logros de la patria para inspirar a los estudiantes a amar la patria.
(5) Guíe a los estudiantes a leer y recitar el texto con emoción.
(6) Repasar y consolidar palabras nuevas.
1. Muestra las nuevas tarjetas con palabras y léelas todas a la vez, incluidas tren y nombre.
2. Inspirar a los estudiantes a analizar y memorizar nuevas palabras.
(7) Utilice Tian Zi Ge para guiar a los estudiantes en la escritura.
(8) Ejercicios en el aula (preguntas de práctica 3 y 4 después de clase)
(9) Ejercicios de ampliación del diseño
Recopile imágenes relacionadas con la patria, Prepárese para participar en la exposición fotográfica "Amo la Patria".
Verbo (abreviatura de verbo) Materiales de referencia
La Gran Muralla Durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, varios países construyeron la Gran Muralla en lugares peligrosos para la defensa. Según los registros de "Zuo Zhuan", "la ciudad de Chu Fang fue construida como ciudad" en el año 657 a. C., que es el registro más antiguo de la Gran Muralla. Después de que Qin Shihuang destruyera la unificación de los seis reinos, en 214 a. C., para evitar que los nobles Xiongnu del norte invadieran hacia el sur, se reparó la Gran Muralla en las partes norte de Qin, Zhao y Yan. Por lo tanto, el sitio comienza desde Lintao (ahora condado de Minxian, provincia de Gansu) en el oeste, hasta la montaña Yinshan en el norte y hasta Liaodong en el este. Se la conoce comúnmente como la "Gran Muralla". Todavía quedan reliquias. Desde entonces, las dinastías Han, Wei del Norte, Qi del Norte, Zhou del Norte y Sui construyeron la Gran Muralla. Para defenderse de la invasión extranjera, la dinastía Ming construyó la Gran Muralla 18 veces.
La Gran Muralla tiene 6.700 kilómetros de largo y desde la distancia parece un dragón. Un proyecto tan magnífico es un gran milagro en la historia mundial. Encarna la sabiduría y la fuerza de los trabajadores de nuestro país. Ahora, la Gran Muralla se ha convertido en un símbolo de nuestra gran patria.