¿Cuáles son las diez principales habilidades de lectura y escritura de los estudiantes de primer y segundo grado?
Mira atentamente las imágenes y desarrolla tu capacidad de observación. Los niños de los primeros grados de la escuela primaria carecen de capacidad de observación. Primero, guíelos para que miren las imágenes en orden, ya sea de arriba a abajo, de abajo a arriba, de lejos a cerca, de cerca a lejos, de izquierda a derecha, de derecha a izquierda o del medio; a la periferia.
Primero tenga una comprensión general del contenido principal expresado en la imagen y luego averigüe el género, la edad y la identidad de los personajes a partir de los personajes, la apariencia, la vestimenta, etc., para que los niños puede hablar de manera ordenada, haciendo que la imagen completa o la imagen sea completa y coherente, haciendo que los personajes sean más regordetes y realistas, y haciendo que la historia tenga más giros y vueltas.
2. Compara la diferencia entre las imágenes de antes y después.
Para aclarar el significado de la imagen, los niños deben observar atentamente y pensar detenidamente. Por ejemplo, déjame darte dos fotografías. La primera imagen es de un pez pequeño en una pecera, y un gato está parado junto a la pecera mirándolo. La segunda imagen es de una pecera y un gato lamiéndose los labios y sonriendo.
Como observas, debes comparar las diferencias entre ambas pinturas. Si tienes cuidado, notarás que el pez de la pecera ha desaparecido en la segunda imagen y que el gato se está lamiendo la boca. Después de pensarlo detenidamente, pensarás que el gato se comió el pescado. El proceso del gato comiendo pescado se omite en la imagen, lo que requiere que los niños observen y piensen detenidamente para aclarar el significado de la imagen.
Requisitos generales para lectura y escritura
1. Aunque no hay un límite claro de palabras, la lectura de imágenes y la escritura de palabras de segundo grado requieren una descripción detallada y una narrativa completa del contenido de la trama. el recuento de palabras debe ser superior a 150 palabras.
2. La narrativa debe ser clara. Escribe claramente el momento y el lugar, quién hace qué, cómo lo hace y cuál es el resultado.
3. A través de la observación, asocie razonablemente los personajes y las cosas de la imagen, y escriba los personajes y las tramas importantes en detalle. Los llamados "detalles de escritura" se refieren a la capacidad de escribir acciones, lenguaje, psicología, apariencia, etc. personajes, haciendo así más dinámico el contenido de la imagen.
4. Se pueden escribir varias imágenes en secciones. Varias pinturas se pueden dividir en varios segmentos naturales y cada segmento natural está vacío. El contenido de cada imagen es independiente y coherente cuando se describe, y la estructura de cada imagen está organizada en orden de tiempo o cosas.