Plan de enseñanza para el segundo volumen del idioma chino de primer grado "Pensamientos nocturnos tranquilos"

En las actividades docentes reales de los trabajadores docentes, a menudo necesitan escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, pueden mejorar efectivamente sus habilidades docentes. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección para el segundo volumen de "Pensamientos nocturnos tranquilos" en idioma chino de primer grado que compilé para usted. Bienvenido a leerlo y recopilarlo. Plan de lección "Pensamientos nocturnos tranquilos" volumen 2 de idioma chino de primer grado, capítulo 1

Objetivos de aprendizaje:

1. Reconocer 10 palabras nuevas y poder escribir ojo, oído, cabeza , metro, luz, cama 6 palabras. Conozca a los radicales.

2. Lee y recita este antiguo poema.

3. Siente la hermosa concepción artística descrita en el poema y desarrolla el amor por la cultura tradicional china.

Diseño didáctico:

1. Autopresentación para estimular el interés por aprender

Pide a los alumnos que reciten poemas antiguos que hayan aprendido, para que puedan aprender a través de ellos. autopresentación Interés por la poesía antigua.

2. Percepción de la primera lectura, comprensión de la idea principal del poema.

1. Leer el poema antiguo libremente y rodear con un círculo las palabras desconocidas.

2. Pide a los alumnos que sean profesores de primaria y lean la pronunciación de las palabras nuevas.

3. Aprendizaje cooperativo en grupo, intercambiar métodos para memorizar palabras y hablar sobre cómo leer mejor poemas antiguos en voz alta.

3. Mientras lee, imagine la imagen del poema

1. Comuníquese entre sí, permitiendo a los estudiantes hablar sobre cuándo han visto escarcha, guíelos a usar acciones para expresar; Bajar la cabeza y levantar la cabeza significa.

2. Lee "Pensamientos nocturnos tranquilos" en voz alta e imagina el poema.

4. Orientación en lectura, familiaridad y recitación

1. Los estudiantes practican la recitación libremente y los profesores proporcionan orientación aleatoria.

2. Lee los comentarios en voz alta y practica recitando.

5. Revisar nuevas palabras

1. Desorganiza las nuevas palabras y sílabas, y deja que los estudiantes revisen y consoliden las nuevas palabras que quieren reconocer buscando amigos.

2. Trabajar en grupos y aprender nuevas palabras. Realizar concursos de alfabetización en grupos y determinar los ganadores.

3. Comparte con la clase cómo reconocer y memorizar palabras nuevas.

4. Utilice el carrusel de palabras para enseñar y entretener, permitiendo a los estudiantes repasar las nuevas palabras de esta lección del juego.

6. Guía de escritura

1. Observar los personajes modelo y guiar la escritura.

La parte superior de la oreja debe ser corta y la parte inferior larga; el quinto golpe de la cabeza debe ser largo; la combinación de la palabra combinada cama debe ser razonable;

2. Dibujar en rojo, escribir y recordar a la gente que se siente y sostenga el bolígrafo correctamente.

3. Mostrar el trabajo de los alumnos, afirmar sus puntos fuertes y señalar sus defectos.

7. Actividades prácticas

Observar el cielo nocturno y hablar sobre lo que ves. Anime a los estudiantes a usar su imaginación y también a usar imágenes para mostrar el plan de lección del segundo volumen del Capítulo 2 del idioma chino de primer grado "Pensamientos nocturnos tranquilos"

Objetivos de aprendizaje

1. Reconocer las 10 palabras nuevas de esta lección y ser capaz de escribir "Se reconocen los cuatro caracteres "ojos, orejas, cabezas, arroz" y los dos radicales "亠,攵".

2. Leer y recitar poemas antiguos. Al mirar imágenes y leer, puedes comprender el significado de los poemas antiguos y comprender la nostalgia del poeta.

3. Cuéntale a tus compañeros sobre el cielo nocturno que viste para desarrollar tus habilidades de observación y expresión oral.

Preparación antes de la clase

Describe una imagen de una noche tranquila iluminada por la luna, una pequeña pizarra y un tocado para que los estudiantes observen el cielo nocturno despejado;

1. Introducción de la emoción.

1. Intercambiar el contenido y los sentimientos de observar el cielo nocturno despejado.

Los estudiantes han observado el cielo nocturno despejado. Ahora, por favor, hablen sobre el maravilloso cielo nocturno en un grupo de cuatro.

a. Comunicación grupal.

b. Recomiende representantes o nomínese para hablar en el escenario. Que todos lo sientan también

c. Muestre la ilustración de texto "Hablaré".

(Reproduzca la grabación de la niña observando el cielo en la ilustración: En un cielo nocturno despejado, llegué a la hierba junto al arroyo y observé el cielo nocturno despejado. Miré hacia arriba y vi muchas estrellas titilando en el cielo azul. Sí , ¡También vi la luna creciente escondida entre las nubes y apareciendo de nuevo!)

2. Presentamos una nueva lección: Pensamientos nocturnos tranquilos. (Escribir en el pizarrón)

2. Primera lectura de poemas antiguos (mostrar poemas antiguos)

1. Leer el texto y escuchar la grabación o lectura de muestra del profesor. (Percepción del texto)

2. Leer el texto y leer correctamente la pronunciación de los caracteres.

a. Lea el texto usted mismo y pida a los estudiantes que encuentren las palabras con sonidos nasales posteriores y las lean varias veces.

b. Leer y comentar por nombre.

3. Reconocer y memorizar palabras nuevas

1. Los estudiantes encuentran nuevas palabras en el texto, las marcan y las leen.

2. Reconocer y leer palabras nuevas.

a. espectáculo. "an" y "ang" se refieren a la lectura de los estudiantes, prestando atención a la pronunciación de la vocal nasal posterior.

b. Reconocer y leer palabras nuevas. (Lectura autónoma, leer en grupos mientras se conduce el tren para ver qué grupo puede leer correctamente. Prestar atención a la pronunciación de "cama, luz, esperanza, campo" y "tranquilo").

c. Juego: "Transporte de sandía". (Demostración de Courseware o pegue la imagen de la sandía en la pizarra. Hay una palabra nueva en la parte posterior de cada sandía)

La cosecha de sandías está aquí. Ayudemos a cargar las sandías en el automóvil y transportarlas. la ciudad Sin embargo, hay una nueva palabra detrás de cada sandía. Para encontrar una manera de recordarla, puedes usar métodos como formar palabras, decir una oración y comparar palabras similares.

4. Lectura intensiva de poemas antiguos

1. Lee poemas antiguos por tu cuenta, discute en grupos e intercambia tus propios sentimientos.

2. Comunicarse con toda la clase.

3. Leer y recitar poemas antiguos y experimentar las emociones del poeta.

a. Nombra a los estudiantes para que lean en voz alta y comenten. Marcar el ritmo de lectura y las palabras clave. Por ejemplo:

Hay una brillante luz de luna frente a la cama y se sospecha que hay escarcha en el suelo.

Levanta la cabeza/Mira la luna brillante, baja la cabeza/Piensa en tu ciudad natal.

b. Leer con música.

c. Profesores y alumnos recitaron juntos.

El profesor lee las dos primeras palabras de cada frase, y los alumnos las complementan y recitan juntos. (También debes prestar atención al ritmo al recitar)

Transición: Sabemos que este poema fue escrito por Li Bai Ahora quien quiera interpretar a Li Bai puede realizar algunas acciones.

Nombre a los estudiantes para que suban al escenario y reciten. (Ponerse un casco) Comentarios de otros estudiantes.

Toda la clase memorizó. (Música)

5. Guía de escritura

1. Observa las palabras en la cuadrícula de campos.

a. Observe la posición de "ojos y oídos" en la cuadrícula de caracteres de Tian y preste atención al ancho de estos dos caracteres.

b. Se refiere a los estudiantes para hablar y luego el libro estará vacío.

c. Después de que los estudiantes escriban, lo mostrarán y comentarán.

2. Los estudiantes observan la posición de los dos personajes "Tou y Lai" en la cuadrícula del campo.

6. Actividades de ampliación

Los alumnos intercambian poemas antiguos que pueden memorizar.

Resumen didáctico:

"Pensamientos en una noche tranquila" es un poema antiguo que todos pueden memorizar. Durante la enseñanza, presto atención a guiar a los estudiantes a leer en voz alta. Experimente el encanto y la hermosa concepción artística de la poesía. Con el fin de mejorar la lectura en voz alta y el entusiasmo de los estudiantes. Hice el tocado de Li Bai y pedí a los estudiantes que interpretaran a Li Bai y lo leyeran con movimientos. En este momento, los estudiantes están muy interesados. La motivación es alta. Al escribir "mu", algunos estudiantes deben escribir "mu" como "日", y algunos estudiantes deben enfatizar esto nuevamente después de clase. Plan de lección para "Pensamientos nocturnos tranquilos" en el segundo volumen del idioma chino de primer grado, Parte 3

Objetivos de enseñanza

1. Aprender 5 palabras nuevas y comprender las palabras del poema .

2. Comprender el significado del poema, ser capaz de expresar la idea principal del poema con sus propias palabras y comprender los pensamientos y sentimientos del poeta.

3. Recita y recita este poema de forma emocional.

Enfoque didáctico

1. Comprender el significado del poema.

2. Memoriza 5 palabras nuevas en caracteres chinos.

Dificultades en la enseñanza: Comprender los pensamientos y sentimientos del poeta.

Tiempo de enseñanza: 1 lección

Materiales didácticos, ordenadores multimedia

Métodos de enseñanza: método de frases y alfabetización (análisis de palabras)

Enseñanza proceso

1. Introducción a la conversación

¿Qué poemas hemos aprendido? (Responda por nombre, memorice "Hoeing") Nuestro país es un país de poesía y muchos poetas han dejado hermosos poemas. Entre ellos, hubo un poeta famoso de la dinastía Tang llamado Li Bai. Sus poemas se han convertido en los más populares por su lenguaje exquisito y sentimientos únicos. Mire la animación sobre Li Bai.

(Demostración de CAI, narración del maestro: En invierno, Li Bai y sus familiares bebían y cantaban poemas en su patio. Cuando pasó la primavera y llegó el otoño, Li Bai se despidió de sus familiares y dejó su ciudad natal sola para ir a otros lugares Otoño El significado se volvió cada vez más intenso. Li Bai miró el viento y la nieve, miró la luna grande y redonda, extrañó a sus familiares en su ciudad natal y escribió este poema. (CAI proporciona este poema sin tema. El profesor lee el poema completo)

2. Analiza la teoría de palabras y guía a los estudiantes para que comprendan el significado del poema

1. Léelo , encontrar el ritmo y obtener una comprensión preliminar

⑴ Poemas de lectura propia, requisitos: pronunciar las palabras correctamente (leer por nombre, leer juntos)

⑵ Lectura normal, estudiantes. escuche atentamente y encuentre el ritmo (nombre por nombre, CAI usa "/" para subrayar. El ritmo de cada oración, como "frente a la cama/luna brillante/luz")

⑶ Los estudiantes practican leer según el ritmo, y se requiere leer la cadencia y el ritmo

2. Alfabetizar las palabras y apreciar las palabras

Los estudiantes han dominado bien el método de lectura de poesía.

⑴ Enseñanza del primer verso del poema

① Enseñanza.

(CAI muestra el primer verso). del poema) Hay una palabra nueva en este poema.

(CAI muestra la palabra "cama" en la cuadrícula y su pronunciación). Lean juntos la pronunciación correcta, cómo recordar la palabra "cama". (Pista: ¿Cuál es la estructura de "cama"? ¿Cuál es el radical?)

(CAI demuestra la descomposición y combinación de las partes de la palabra "cama", el maestro sugiere la palabra Teoría: En En la antigüedad, el prefijo "Guang" se usaba para representar una casa. Debajo del prefijo "Guang" estaba la palabra "madera". Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología y el progreso de la sociedad, las camas ya no existen. hecha enteramente de madera, pero también puede estar hecha de varios metales y materiales, conveniente y cómoda)

Utilice "cama" para ampliar la palabra (consejo: "cama" también se puede utilizar como cuantificador, como una colcha)

② El maestro explica el significado poético mediante una demostración: Cama se refiere a la cama de madera, frente se refiere al frente, Ming se refiere a brillante, luna se refiere a la luna y luz se refiere. a la luz. El significado de estas palabras está conectado.

¿Quién puede decirme qué significa este verso? (Pista: ¿Dónde vio el poeta qué tipo de luz de luna?) ¿Qué es la luz? de la luna brillante? (Blanco plateado)

Resumen: Al traducir poemas antiguos, dé el significado general. Esta línea de poesía se puede traducir como "El poeta vio una luz de luna plateada frente al cama (CAI muestra el significado poético y leen juntos)

⑵ Enseñando la segunda línea del poema: ¿Qué considera el poeta la luz de la luna? (CAI muestra la segunda línea del poema y leen juntos? )

① Enseñar la palabra "pregunta"

(CAI muestra la palabra "pregunta" en la cuadrícula y su pronunciación) Lean juntos Zhengyin, ¿qué sílaba es? ? La palabra "pregunta" tiene muchos trazos. ¿Cómo recordarla? (CAI muestra la descomposición de las cuatro partes y sus pictogramas). La parte superior izquierda es una daga y la parte inferior izquierda es una flecha. Changyu, la esquina inferior derecha es un soldado. Para facilitar la escritura, la parte superior del carácter "lanza" y la parte inferior del carácter "caminar" en realidad se toman en el lado derecho.

(Escrito en la pizarra y movido con una lanza)

(El maestro enseña caracteres chinos: Cuando te enfrentabas a un enemigo fuerte en la antigüedad, ¿usabas una "daga" para participar en un combate cuerpo a cuerpo o usabas una " "flecha" para disparar desde una larga distancia? ¿Deberías sostener una lanza y cargar hacia adelante para matar, o simplemente alejarte? Es realmente desconcertante. Entonces, el significado original de "sospechoso" es dudar) (el soldado de demostración del CAI camina hacia la derecha , y las cuatro partes se combinan en la palabra "sospechoso") en este poema.

(Qi escribe "pregunta", escribe normal, los estudiantes escriben una)

② Aprenda la palabra "shuang"

"Shuang" también es difícil de recordar Los caracteres (CAI muestra la palabra "shuang" en la cuadrícula de caracteres Tian y su pronunciación) se leen con la pronunciación correcta. ¿Quién puede memorizar la palabra "frost" utilizando el método de memorización de caracteres pictofonéticos? (Recordatorio para el maestro: la pronunciación del carácter “xiang” es diferente de la pronunciación de “shuang”. El prefijo “lluvia” significa escarcha que cae del cielo. Cualquier palabra con el prefijo “lluvia” como radical generalmente indica un fenómeno natural. . Nosotros ¿Qué otras palabras has aprendido que comienzan con lluvia? (Libro Negro Lei) ¿Qué es la escarcha? Cuando la temperatura desciende por debajo de los 0 grados centígrados, el vapor de agua en el aire cerca del suelo se condensa en la hierba y los árboles para formar hielo blanco. cristales Al escribir la palabra "escarcha", cuando llueve, la palabra "escarcha" debe escribirse más plana y más ancha. No escriba la palabra "escarcha" demasiado tiempo en la parte inferior. de manera más compacta (sheng y escribe uno) "escarcha" También se puede usar para describir el blanco. Si un anciano tiene cabello blanco en la cabeza, decimos que tiene una cabeza de escarcha blanca. ¿Qué considera el poeta escarcha aquí? (Pista: ¿En qué se parecen? ? )

¿Quién puede conectar los dos versos de la poesía y explicarlo? (Pista: ¿Qué vio y qué pensó el poeta?)

③ Resumen: Estas dos líneas de poesía fueron escritas en Quiet. La escena que el poeta vio de noche, usando la escarcha como luz de la luna, exagera el estado de tranquilidad de la noche y expresa el estado de ánimo solitario del poeta en una tierra extranjera. >

(Mirando la escarcha en el pizarrón)

⑶ Enseñando el tercer verso del poema: (CAI presenta el tercer verso del poema) Lectura del profesor