Tres planes de lecciones para educación en seguridad en el primer volumen de séptimo grado
Cuando ocurren tifones, lluvias intensas y tormentas de nieve,
Objetivos de enseñanza
1 Guiar a los estudiantes para que comprendan los conocimientos básicos de los desastres meteorológicos comunes, como tifones, fuertes. lluvias y tormentas de nieve, formando sentido común para evitar desastres naturales.
2. A través de la investigación y la recopilación de datos, los estudiantes pueden comprender los peligros de los desastres meteorológicos comunes y aprender métodos básicos para evitar los peligros causados por los desastres naturales.
Preparación docente
1. Preparación docente: videos de desastres relacionados; materiales de introducción gráfica de diversas señales de alerta de desastres meteorológicos: casos o videos de cómo responder correctamente a tifones, lluvias intensas y tormentas de nieve.
2. Preparación de los estudiantes: comprender la situación básica de las recientes lluvias intensas, tormentas de nieve, tifones y otros desastres en China y el área local; recopilar métodos y conocimientos para abordar estos desastres a través de algunas señales de advertencia. pronóstico del tiempo y otros programas.
Diseño docente
Categoría 1
1. Introducción a la enseñanza
Estudiantes, el invierno pasado, China sufrió un evento poco común en 50 años. Gran desastre natural. ¿Sabes qué es esto? ¿Qué consecuencias ha traído a nuestro país? Cada año ocurren varios desastres naturales en la Tierra. Mi país es un país propenso a sufrir frecuentes desastres naturales, especialmente en los últimos años, con frecuencia se han producido desastres catastróficos a gran escala. Estos desastres causan enormes daños a los hogares humanos e incluso cobran vidas. En nuestra zona a menudo ocurren desastres como fuertes lluvias, tifones y tormentas de nieve. Cuando ocurren estos desastres, ¿cómo debemos prevenir y responder adecuadamente para proteger nuestras vidas? Explorémoslo juntos hoy.
En segundo lugar, prevenir el daño de los tifones
1. Divida a los estudiantes en grupos y realice una investigación sobre el reciente desastre del tifón. Puede obtener información con la ayuda de libros de texto.
El contenido de la investigación autoseleccionada de cada grupo:
(1) Comprender qué desastres de tifones han ocurrido recientemente en mi país o localmente, cuándo y dónde ocurrieron, y qué daño causaron. causado.
(2) Señales antes de que llegue el tifón.
⑶¿Cómo prevenir el daño del tifón?
Los estudiantes pueden recopilar datos por sí mismos antes de clase, o pueden usar libros de texto para realizar investigaciones y análisis, y luego presentar los hallazgos en forma de informes de investigación. Pueden usar gráficos, imágenes y otros materiales para resumir. estadística.
En tercer lugar, aprenda a evitar riesgos cuando azota un tifón.
1 Reproduzca videoclips de tifones para los estudiantes.
2. Analizar con los estudiantes las características de los desastres causados por tifones.
3. De acuerdo con las características de los desastres de tifones, permita que los estudiantes hablen sobre las cuestiones a las que se debe prestar atención en la respuesta y prevención de emergencias.
(1) ¿Dónde debo elegir para evitar riesgos?
(2) Desechar los artículos en casa y fuera.
(3) Elementos necesarios para preparar y transportar para la cobertura.
(4) Problemas de desempeño externo a los que se debe prestar atención.
Cuarto, resumen de la clase
1. Combinado con la experiencia de Tilly en el tsunami del Océano Índico en el libro de texto, guíe a los estudiantes para que comprendan la importancia de aprender conocimientos y habilidades para prevenir y evitar desastres.
2. Conclusión del profesor: En la península de Shandong, los tifones son frecuentes desastres responsables y la costa de mi país es larga, por lo que los tifones son más comunes. Comprender las características de los tifones y dominar los métodos de prevención y respuesta son requisitos previos importantes para garantizar la seguridad de nuestra vida.
Segunda lección
Primero, lidiar con las fuertes lluvias y tormentas de nieve
1. El maestro presenta brevemente los conocimientos relevantes y las características de desastre de las fuertes lluvias y tormentas de nieve.
2. Basándote en tu propia experiencia de vida, habla sobre las medidas para afrontar las fuertes lluvias y tormentas de nieve en la vida diaria.
3. Basado en el material didáctico, aprender y comunicar lo que escribí sobre cómo evitar fuertes lluvias o tormentas de nieve en casa y en el exterior.
2. Pronóstico de prevención de desastres
1. El maestro dijo: "La naturaleza tiene sus propias leyes, que los humanos no pueden cambiar. Pero las personas pueden usar varios métodos para comprender gradualmente sus leyes y seguirlas. las leyes Tomar medidas apropiadas para reducir las pérdidas causadas por los desastres naturales.”
2. Permita que los estudiantes hablen sobre los métodos y medios que conocen para predecir y prevenir desastres naturales.
(1) ¿Cuáles son las herramientas y métodos antiguos para prevenir y predecir desastres naturales?
(2) ¿Cuáles son los medios modernos de alta tecnología para prevenir y predecir desastres naturales?
3. Los profesores guían a los estudiantes para que reconozcan y comprendan algunas señales comunes de alerta temprana de desastres.
¿Cómo ser un buen médico adolescente?
Objetivos didácticos
1. Guiar a los estudiantes para que comprendan correctamente los diversos cambios fisiológicos y psicológicos en la adolescencia y dominen los conocimientos científicos sobre fisiología y salud.
2. Guiar a los estudiantes para que utilicen lo que han aprendido para ser sus propios médicos adolescentes; aprender habilidades y métodos para interactuar con los demás, afrontar mejor los problemas en el proceso de interactuar con los demás y pasar su adolescencia de forma saludable. y felizmente.
Preparación para la enseñanza
Preparación de los docentes: recopile materiales de texto, materiales ilustrados y materiales de video sobre temas de la juventud;
Preparación del estudiante: Conéctese a Internet o consulte varios periódicos y publicaciones periódicas para recopilar materiales escritos e imágenes sobre los problemas de la adolescencia; aprenda sobre los posibles problemas que pueden surgir en la adolescencia a través de la comunicación con los padres y compañeros de clase.
Diseño didáctico
En primer lugar, la introducción revela el tema
Estudiantes, la adolescencia es un período de desarrollo físico y mental muy rápido en la vida de una persona. ¿Cómo debo ser un buen médico adolescente y pasar este periodo de forma sana y segura? Hoy aprenderemos sobre la pubertad sobre este tema y seremos su propio médico de la pubertad. (Escrito en la pizarra)
Segundo, representación verdadera, más cerca de ti y de mí
1 En primer lugar, lee la parte del texto "Representación verdadera" y piensa en ella. él. ¿Qué ilustra este caso? ¿Cómo te sientes?
A través de la lectura, la comprensión y la conversación, hacer comprender a los alumnos que la adolescencia es una etapa especial, llena de vitalidad y propensa a conflictos psicológicos. Es necesario comprender científicamente la pubertad y mejorar la concienciación sobre la salud y la seguridad.
2. ¿Qué otros casos de adolescentes has recogido de actividades extraescolares? ¿Cuáles son sus sentimientos y experiencias a través de estos casos? Guíe a los estudiantes para que muestren los materiales de texto y las imágenes recopilados para profundizar aún más su comprensión de la adolescencia.
3. La profesora también ha recogido algunos casos de adolescencia. Por favor, comparte tus sentimientos y vivencias en el grupo después de leerlos.
Reproduzca el material didáctico, muestre materiales de texto y vídeo más relevantes y guíe a los estudiantes para que compartan sus sentimientos y experiencias en grupos.
3. Acción online, simulación de escenario
1. Después de comprender la importancia de la adolescencia, cómo afrontar los cambios físicos y psicológicos de la adolescencia para que puedas pasar tu adolescencia de forma saludable y saludable. ¿sin peligro? ¡A continuación, entremos en acción en línea!
2. Los estudiantes leen el texto, piensan y se comunican de su manera favorita:
⑵ ¿Qué cambios físicos y psicológicos ocurrirán en los niños y niñas adolescentes?
⑵¿Qué problemas nos encontramos cuando entramos en la adolescencia? ¿Cuál es la razón? Habla con tus compañeros en grupos pequeños y rellena el siguiente formulario.
(3) ¿Cómo pasar la adolescencia de forma sana, segura y feliz?
3. Trabajar en grupos. Los estudiantes seleccionan el contenido y lo discuten basándose en diferentes situaciones presentadas en el texto. Los maestros guían a los estudiantes para que hagan comentarios oportunos y exploren más a fondo las razones.
Cuarto, ampliar y ampliar, consolidar y mejorar
1. Configure un buzón "sin preocupaciones" en la clase, comuníquese regularmente en la clase o pida a un profesor de psicología que discuta. en la clase para ayudar a resolver preocupaciones y promover un desarrollo físico y mental saludable para todos.
2. "¿Cómo planeas pasar tu adolescencia de manera saludable y segura?" Primero guíe a los estudiantes para que hablen sobre su comprensión y experiencia, y luego comuníquese en grupos para aclarar aún más su comprensión.
Informe y comunicación grupal, el profesor guía a los estudiantes para que realicen adiciones razonables.
5. Revise, resuma y hable sobre los logros.
Estudiantes, hay una canción que suena bien: "¡Juventud, juventud, los tiempos hermosos son más brillantes que el resplandor de la mañana y más fragantes que las rosas!" "¡Así que apreciad vuestra juventud y dejad que brille aún más!" !
Cómo prevenir la adicción a Internet
Objetivos de enseñanza
1. Guiar a los estudiantes para que comprendan los síntomas de la adicción a Internet
2. Informe a los estudiantes sobre la adicción a Internet
Preparación para la enseñanza
Preparación de docentes: recopile casos de adicción a Internet que dañan la salud; prepare material didáctico multimedia
Preparación de los estudiantes: antes de la clase. encuesta: estudiantes de clase encuesta de tiempo en línea.
Diseño de enseñanza
Primero, reproduzca el vídeo de noticias para recrear la escena en ese momento
1 Xiao Hang (seudónimo), un niño de 13 años. Un niño de Tianjin navegó por Internet continuamente durante 36 horas, eligió la forma de saltar del edificio, se despidió del mundo real y persiguió a esos heroicos amigos en los juegos en línea. Estos adolescentes dejaron una nota de un juego en línea de 80.000 palabras escrita con bolígrafo: La leyenda de Watchmen.
2. Un medio de comunicación de Beijing informó de un incidente atroz. Debido a que su hijo de 14 años era adicto a los juegos en línea, prefería faltar a la escuela antes que reconocer a su padre, que intentó persuadirlo para que regresara. escuela. Después de su última acalorada discusión en línea, el padre tomó un pico y mató a su hijo.
3. Un grupo de jóvenes de unos veinte años creó sitios web pornográficos contactando en el extranjero. El objetivo principal es envenenar a los jóvenes del continente y atraerlos para que se registren en línea y obtengan ganancias de ello. Posteriormente, bajo el mando unificado del Ministerio de Seguridad Pública, el sitio web fue completamente destruido y todos los principales sospechosos fueron detenidos.
En segundo lugar, hable sobre la comunicación y lo dañino que es Internet.
1. Debatir en grupos sobre los daños físicos y psicológicos de la adicción a Internet.
2. Comunicarse con toda la clase y resumir y sacar conclusiones.
Los peligros de la adicción a Internet: Como producto de la sabiduría humana, Internet no es un flagelo, sino un "arma de doble filo". Los adolescentes contemporáneos disfrutan de la velocidad y la comodidad de la era de Internet, pero sus cuerpos y mentes también sufren los efectos negativos de Internet. La adicción a Internet ha provocado características fisiológicas como pérdida de visión, trastornos del reloj biológico y neurastenia entre los adolescentes. , incapacidad para mantener ciclos normales de sueño, insomnio, dolores de cabeza, dificultad para concentrarse, indigestión, náuseas y anorexia, y pérdida de peso al dejar de navegar por Internet. Los pacientes con síndrome de Internet se encuentran constantemente en un estado de gran excitación debido al tiempo excesivo en Internet, lo que puede causar aumentos anormales en los niveles de adrenalina, excitación excesiva del nervio simpático, aumento de la presión arterial y disfunción del sistema nervioso autónomo. Además, también puede inducir síntomas como enfermedades cardiovasculares, neurosis gastrointestinal y dolores de cabeza tensionales, lo que lleva a trastornos de conducta, induciendo comportamientos como mentir para ocultar el estado y el alcance del acceso a Internet, robar dinero o utilizar cuentas de otras personas para acceder a Internet. Internet, e inducir a los niños a ausentarse y desobedecer comportamientos anormales como mala comunicación con los demás, mal genio, fuerte agresividad, etc. Algunas personas pueden incluso caer en el abismo de la delincuencia, provocando trastornos emocionales y dificultades de adaptación social en los adolescentes. Psicológicamente, los pacientes con síndrome de Internet no pueden concentrarse y duran mucho tiempo, tienen memoria reducida, falta de interés en otras actividades, tienen una actitud fría, falta de sentido del tiempo y están deprimidos. Algunos internautas jóvenes están demasiado obsesionados con la interacción "humano-computadora" en Internet e ignorarán las relaciones interpersonales reales, lo que resulta en una reducción de las interacciones interpersonales reales y una mala comunicación con los demás, incluso con los padres, inestabilidad emocional, irritabilidad y variabilidad; , sin autocontrol, incapaz de realizar.
Las trampas en línea, los juegos de azar, la pornografía, los ataques personales, los comentarios reaccionarios, el comportamiento criminal y todo tipo de basura en línea pueden dañar a los jóvenes. Como dijo un ciberdelincuente ante el tribunal: "Internet es un lugar muy peligroso para los adolescentes sin la supervisión de un adulto".
En tercer lugar, pruebas psicológicas, autodiagnóstico
1. para la adicción a Internet.
Internet se ha apoderado de tu cuerpo y tu mente.
b Sólo aumentando continuamente el tiempo y la inversión en la navegación por Internet puedo sentirme satisfecho, lo que hace que mi tiempo sea más largo de lo previsto.
cNo puede controlar su impulso.
dMe siento inquieto o deprimido cada vez que mi conexión a Internet se corta o no está disponible.
Utiliza Internet como una forma de aliviar el dolor.
f Ocultar el alcance de la adicción a Internet a todas las personas o a sus familiares.
g Debido a que eres adicto a Internet, corres el peligro de abandonar la escuela, perder tu trabajo o perder amigos.
Se arrepintió después de invertir mucho dinero, tiempo y energía, pero no pudo evitar conectarse al día siguiente.
I Debido al uso prolongado de Internet, se pueden producir trastornos del ritmo del sueño (como inversión del día y la noche), fatiga, temblores, pérdida de visión, dolor de cabeza, mareos, pérdida de apetito y otros síntomas físicos.
2. Los estudiantes realizan un autodiagnóstico basado en estándares.
La respuesta se revela: si tiene los cuatro elementos anteriores o más y pasa más de 3 horas en línea todos los días, más de 4 días a la semana durante más de 1 año, y está acompañado de problemas mentales Síntomas y síntomas físicos, indica que padece un “trastorno de adicción a Internet”.
3. Vea la conferencia sobre "Informe de datos sobre adicción a Internet en jóvenes". Las investigaciones muestran que la adicción a Internet ocurre principalmente entre los 15 y los 40 años, y el 51% de los usuarios de Internet tienen menos de 24 años.
Análisis de expertos:
Tiene las siguientes características psicológicas: (1) Fuerte sed de conocimiento y búsqueda de la moda. ⑵Me siento avergonzado cuando escucho a mis compañeros hablar de lo bien que se divierten en línea. (3) Cuando no se han cultivado aficiones beneficiosas para la salud física y mental, Internet se ha aprovechado de ello. ⑷Los juegos en línea pueden brindar una sensación de logro, fortaleza y autoestima. 5] Falta de trabajo, estudio y objetivos de vida.
4. Discusión: ¿Cómo deshacerse de la adicción a Internet?
5. Escuche los consejos de expertos: consejos de salud en línea del libro de texto.
6. Cumplir con la Convención Nacional de Civilización Juvenil de Internet: ser bueno en el aprendizaje en línea y no buscar información dañina.
7. Sea honesto y amigable, no insulte ni engañe a otros; mejore su conciencia de autoprotección y no salga con internautas a voluntad; mantenga la seguridad de la red y no altere el orden de la red.
4. Profesores y estudiantes negocian y formulan conjuntamente: amar a los jóvenes y mantenerse alejados de los libros sobre adicción a Internet.