"Pautas para el aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años"
El contenido del ámbito científico de la “Guía” es el siguiente:
1. En el ámbito del lenguaje se proponen 6 objetivos desde dos vertientes: la escucha y expresión, y la lectura. y preparación de escritura. Enfatiza que el enfoque en el campo del lenguaje es cultivar las habilidades de comunicación oral de los niños y cultivar los intereses, hábitos y habilidades preliminares de comprensión lectora de los niños.
En términos de sugerencias educativas, se enfatiza que los niños deben brindar activamente oportunidades para comunicarse con sus compañeros y adultos, proporcionar materiales de lectura ricos y apropiados para los niños pequeños y, a menudo, leer libros y contar historias con los niños. Destaca la necesidad de hacer germinar el interés de los niños por las palabras en situaciones de la vida diaria y actividades de lectura, y se opone a la alfabetización prematura mediante la memoria mecánica y el entrenamiento intensivo.
2. En el ámbito de la ciencia se proponen 6 objetivos desde los aspectos de la indagación científica y la cognición matemática. Se enfatiza que el aprendizaje de ciencias de los niños debe centrarse en estimular el interés de los niños en la investigación, experimentar el proceso de investigación y cultivar habilidades de investigación preliminares. El aprendizaje de matemáticas de los niños debe centrarse en percibir la utilidad y el interés de las matemáticas en la vida y los juegos, y comprender inicialmente las relaciones cuantitativas. , formas y relaciones espaciales, cultivar la capacidad de pensamiento lógico preliminar.
En términos de sugerencias educativas, se enfatiza que los adultos deben ser buenos para descubrir y proteger la curiosidad y la sed de conocimiento de los niños, prestar atención al proceso de investigación y guiar a los niños para que aprendan a descubrir y analizar problemas. a través de observación, comparación, operación, experimentación y otros métodos y resolución de problemas. Va en contra del aprendizaje temprano de contenidos de la educación primaria y de la formación intensiva de determinados conocimientos y habilidades. 3. El campo de la salud se centra en tres aspectos: la condición física y mental de los niños, el desarrollo del movimiento, los hábitos y las capacidades de vida: en primer lugar, la condición física y mental positiva y saludable de los niños no solo incluye la salud física, sino también la salud mental; El desarrollo de movimientos finos de manos y manos; en tercer lugar, buenos hábitos de vida e higiene, capacidades básicas de autocuidado y capacidad de autoprotección.
Se recomienda proporcionar a los niños una nutrición razonable y equilibrada, un sueño adecuado, ejercicio adecuado y una vida regular, para que los niños puedan sentir plenamente el afecto y el cuidado familiar, mantener un estado de ánimo feliz y desarrollar un sentido de seguridad y confianza. Nos oponemos a la sobreprotección y sustitución por parte de los adultos y al desarrollo de malos hábitos de excesiva dependencia en los niños.
4. En el ámbito social se enfatizan tres puntos desde los aspectos de la comunicación interpersonal y la adaptación social el primero es cultivar el deseo y la capacidad de comunicación de los niños, el segundo es aprender la autoestima, la autonomía. y la confianza en uno mismo, y el tercero es preocuparse y respetar a los demás, adaptarse gradualmente a la vida en grupo y respetar las normas básicas de comportamiento.
Se recomienda crear un ambiente de vida familiar y colectivo cálido, afectuoso e igualitario para los niños pequeños, y establecer buenas relaciones entre padres e hijos, entre pares y entre maestros y estudiantes. Destaca que la sociabilidad de los niños se desarrolla sutilmente mediante la observación y la imitación en la vida diaria y los juegos, y que el papel de los adultos como modelos a seguir es crucial.
5. El campo del arte enfatiza dejar que los niños aprendan a descubrir y sentir las cosas bellas de la naturaleza y la vida desde dos aspectos: sentimiento y apreciación, expresión y creación, permitiéndoles apreciar una variedad de formas y obras de arte. y desarrollar el amor por la belleza; sentir y experimentar; fomentar y apoyar la expresión y creación artística espontánea de los niños, y cultivar la expresión artística preliminar y las habilidades creativas.
En términos de sugerencias educativas, se hace hincapié en hacer germinar los sentimientos y experiencias de belleza de los niños en la vida diaria; la imaginación, expresión y creación artística de los niños debe ser plenamente comprendida y respetada, y los niños no deben ser juzgados por los adultos. estándares estéticos. No seguir entrenamiento de habilidades.