La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos educativos - ¿Existe una nueva forma de gestionar la formación continua de los ingenieros de construcción de primer nivel?

¿Existe una nueva forma de gestionar la formación continua de los ingenieros de construcción de primer nivel?

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Artículo 1 Con el fin de mejorar aún más la calidad profesional de los ingenieros de construcción registrados de primer nivel, mejorar el nivel de gestión de los proyectos de construcción, garantizar la calidad y seguridad de los proyectos y promover el desarrollo de la industria de la construcción, estas Medidas se formulan de conformidad con el "Reglamento sobre la Gestión de Ingenieros Constructores Registrados".

Segundo

Los ingenieros de construcción registrados de primer nivel deben dominar las leyes, reglamentos y estándares pertinentes para la construcción de ingeniería a través de la educación continua, mejorar su conciencia sobre la ética e integridad profesionales y el cumplimiento de la ley. y estar familiarizado con las nuevas tecnologías de gestión de proyectos de construcción de ingeniería y nuevas tecnologías, resumiendo la experiencia y las lecciones aprendidas en el trabajo, y mejorando constantemente la calidad integral y la capacidad práctica.

Artículo 3 Para que los ingenieros de construcción registrados de primer nivel participen en la educación continua de acuerdo con estas medidas es una condición necesaria para solicitar la renovación del registro y la solicitud vencida de registro inicial, registro adicional y reinscripción. (en adelante denominado registro).

Artículo 4: La educación continua implementa un sistema de créditos, y se obtienen 60 créditos dentro del período de vigencia de cada matrícula. Si te registras en dos o más carreras, cada carrera adicional deberá sumar 30 créditos a la carrera correspondiente.

Artículo 5

El Ministerio de Vivienda y Desarrollo Urbano-Rural implementa una supervisión y gestión unificadas de la educación continua de los ingenieros de construcción registrados en todo el país. Los departamentos pertinentes del Consejo de Estado son responsables de. la supervisión y gestión de la educación continua de los ingenieros de construcción registrados a nivel provincial. Los departamentos de vivienda y desarrollo urbano-rural de los gobiernos populares de las regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central son responsables de la supervisión y gestión de la educación continua. educación continua de ingenieros de construcción registrados locales.

Artículo 6

El Ministerio de Vivienda y Desarrollo Urbano-Rural, en colaboración con los departamentos competentes de conservación del agua, transporte, industria y tecnología de la información, ferrocarriles, aviación civil y otros departamentos del Consejo de Estado. y asociaciones industriales relevantes, organizar la formulación de programas de educación continua para ingenieros de construcción registrados de primer nivel, la compilación de libros de texto completos y el establecimiento de un banco de preguntas de prueba. El Ministerio de Vivienda y Desarrollo Urbano-Rural encomendó al Centro de Registro de Cualificaciones Profesionales del Ministerio de Vivienda y Desarrollo Urbano-Rural la creación de un banco de preguntas sobre la calidad de la educación continua de ingenieros de construcción de primer nivel.

Los departamentos pertinentes del Consejo de Estado y las asociaciones industriales pertinentes son responsables de la preparación de materiales didácticos profesionales para la educación continua de ingenieros de construcción registrados, la preparación de créditos de cursos y la preparación de propuestas de exámenes profesionales.

Los departamentos de vivienda y desarrollo urbano-rural de los gobiernos populares de las provincias, regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central son responsables de organizar pruebas de calidad de la educación continua para ingenieros de construcción de primer nivel dentro de sus respectivos países. regiones administrativas.

Artículo 7 Los libros de texto integrales de educación continua para arquitectos registrados de primera clase deben incluir el siguiente contenido:

(1) Leyes, reglamentos y políticas relevantes recientemente promulgadas.

(2) Nuevas teorías y métodos de gestión de proyectos de construcción.

(3) Ética profesional de los ingenieros de construcción colegiados.

Artículo 8 Los materiales de educación continua para ingenieros de construcción registrados de primer nivel deben incluir el siguiente contenido:

(1) Leyes y reglamentos recientemente promulgados relacionados con esta profesión.

(2) Nuevos estándares, nuevas tecnologías y nuevos procesos relacionados con esta carrera.

(3) Casos de gestión de proyectos.

Artículo 9

Los ingenieros de construcción registrados de primer nivel participan en la educación continua en diversas formas y pueden participar en la capacitación organizada por la empresa empleadora o las instituciones pertinentes. Las autoridades de vivienda y desarrollo urbano-rural de todos los niveles y las autoridades pertinentes no exigirán a los solicitantes que participen en capacitación organizada por agencias intermediarias específicas de ninguna forma.

Artículo 10

Después de completar el contenido relevante de la educación continua, un ingeniero de construcción registrado de primer nivel deberá asistir a la educación continua en un lugar designado por el departamento de vivienda y desarrollo urbano-rural de el gobierno popular de la provincia, región autónoma o municipio directamente dependiente del Gobierno Central Después de pasar la prueba de calidad, puede obtener los créditos correspondientes. Si los créditos acumulados de un ingeniero de construcción registrado dentro de cada período de validez de registro cumplen con los requisitos, él o ella puede imprimir el código QR del certificado de educación continua de ingeniero de construcción registrado de primer nivel en el sitio web correspondiente.

Artículo 11 Si un ingeniero de construcción registrado de primera categoría realiza los siguientes trabajos y obtiene los certificados correspondientes dentro del período de validez de cada registro, se podrá deducir parte de los créditos por educación continua. Durante el período de validez de cada matrícula, los créditos de formación continua acumulados no podrán exceder de 30 créditos.

(1) Participar en el temario y trabajo de propuesta del Examen Nacional de Calificación de Ingeniero en Construcción, 20 créditos cada vez.

(2) Participar en la elaboración de libros de texto de educación continua para ingenieros matriculados en construcción de primer nivel, 20 créditos cada vez.

(3) Publicar artículos académicos sobre tecnología de ingeniería de la construcción, gestión de proyectos, etc. Para revistas provinciales y ministeriales publicadas públicamente, el primer autor recibirá cada uno 10 créditos; para monografías y libros de texto publicados públicamente de más de 50.000 palabras, el primer y segundo autor recibirán 10 créditos cada uno.

El Centro de Registro de Cualificaciones del Ministerio de Vivienda y Desarrollo Urbano-Rural es el responsable del reconocimiento de los créditos de formación continua de los arquitectos colegiados de primer nivel.

Artículo 12.

Si alguien obtiene un certificado de educación continua para un ingeniero de construcción registrado de primer nivel mediante fraude u otros medios, una vez descubierto, sus créditos de educación continua serán cancelados, se registrará un historial crediticio malo y se anunciará al público.

Artículo 13 Si los departamentos profesionales competentes, los departamentos competentes de vivienda y construcción urbano-rural de los gobiernos populares de las provincias, regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central y su personal tienen alguna de las siguientes circunstancias en la gestión de la educación continua de arquitectos matriculados de primer nivel, la autoridad superior o autoridad de control ordenará correcciones, y el responsable directo y demás personal directamente responsable serán sancionados conforme a la ley si se constituye delito; la responsabilidad penal se investigará de conformidad con la ley:

(1) Incumplimiento de deberes, lo que resulta en educación continua El desarrollo no es fluido;

(2) Aprovecharse de la posición de uno aceptar propiedad u otros beneficios de otros;

(3) Incumplimiento de las funciones de supervisión, gestión o supervisión, causando consecuencias graves;

Artículo 14 Los ingenieros de construcción registrados disfrutarán del salario, prestaciones de seguro y asistencia social estipuladas por el Estado durante el período de formación continua. La unidad empleadora dará gran importancia a la educación continua de los ingenieros de construcción registrados de primer nivel, los instará a recibir educación continua a tiempo y brindará apoyo financiero y de tiempo.

Artículo 15 El Ministerio de Vivienda y Desarrollo Urbano-Rural es responsable de la interpretación de las presentes Medidas.

Artículo 16 Las medidas de gestión para la educación continua de los ingenieros de construcción de segundo nivel serán formuladas por los departamentos de vivienda y desarrollo urbano-rural de los gobiernos populares de las provincias, regiones autónomas y municipios directamente dependientes de la Central. Gobierno con referencia a estas medidas.

Artículo 17 Las presentes Medidas entrarán en vigor en la fecha de su promulgación.

El constructor encontró Nanjing Li Run para solicitar el certificado.

上篇: Un ensayo sobre "Mi ideal"Todo el mundo tiene una luz en su corazón, y su nombre es ideal; cada uno tiene que recorrer un largo camino, y su nombre es vida. Hay un dicho famoso: Es terrible que la gente viva sin ideales. De hecho, sin ideales, ¿de dónde vendría la energía? Pero tengo muchos ideales. Cuando era muy joven, me fijé un ideal elevado: de mayor debo ser maestro. Por un lado, como mi madre es maestra, me afecta profundamente el arduo trabajo del maestro, por otro lado, siento que el maestro es enorme; Pueden contribuir a la patria y cultivar más talentos que aman la patria, aman a la gente, tienen ciencia y cultura y tienen un alto grado de energía de exploración. Me subo al podio de un metro todos los días e imparto conocimientos a la "pequeña audiencia". Todos mis alumnos son jóvenes talentos. En clase todos se sientan erguidos. Llamé a XXX para que se levantara y respondiera la pregunta, y él se puso de pie y respondió la pregunta de manera completa y cortés. Después de clase, no iré corriendo a la oficina y me sentaré en una silla para beber agua tranquilamente, sino que dejaré el trabajo en mis manos y jugaré alegremente con los niños en el piso de abajo, permitiéndoles relajarse después de un estudio intenso. Cada fin de semana, llevaré a mis alumnos al parque a jugar o visitaré el campamento militar. Utilizo mi método único para ayudar a los niños a desarrollar gradualmente el buen hábito de la diligencia y el amor por el trabajo. La gente siempre vive en la realidad y la ilusión, y la gente también está tratando de convertir la ilusión en realidad. Cuando estoy frustrado, ese ideal me da valor. Siempre he creído que los grandes ideales sólo pueden realizarse con éxito mediante la lucha desinteresada y el desprecio por la muerte. Creo que mientras tenga esta idea en mente y trabaje duro por este deseo, podré realizar mi ideal. Cada uno tiene sus propios ideales y ciertamente yo no soy una excepción. Cuando era niña, mi pequeño cofre del tesoro también contenía ideales coloridos. Hoy abriré mi cofre del tesoro y les mostraré todos los tesoros que contiene. Tuve mi primer sueño cuando era muy joven. Ser una mujer policía. Los ideales que tenía cuando era niño ahora me parecen ridículos e infantiles. En ese momento, realmente me enamoré de los hermosos uniformes policiales de las mujeres policías, paradas en medio de la carretera con ellas para dirigir el tráfico. Pero pronto mis ideales cambiaron, porque poco a poco entendí las penurias y dificultades de ser una mujer policía. Por eso, convertirme en pintora se convirtió en mi segundo sueño. Soy muy sensible a la pintura desde pequeña y también me gusta mucho pintar. A menudo dibujo algunas "obras maestras" para mostrárselas a mis padres. Cuando mis padres supieron que me gustaba pintar, inmediatamente me inscribieron en clases de arte. Quizás sea por la naturaleza juguetona de los niños. Después de tomar clases de arte, me aficioné menos al dibujo. Incluso se quedó sin clase de arte para jugar con sus compañeros. Así, mi segundo ideal quedó en nada. Cuando tuve mi tercer sueño, ya estaba en cuarto grado de la escuela primaria. El ideal en aquella época era ser profesor. Al crecer, tuve contacto con muchos profesores, algunos de los cuales eran mayores y tenían más experiencia. También hay gente joven e inexperta. Pero no importa qué tipo de profesores sean y qué materias enseñen, me gustan todos. En el futuro, subiré a un podio alto como ellos y enseñaré a mis alumnos. Ahora soy un estudiante de sexto grado. Estoy a punto de entrar a la escuela secundaria. Hoy en día, no soy un niño que no sabe nada; tengo mis propios puntos de vista e ideas únicos sobre algunas cosas. Ahora mi ideal es ser una persona que aporte a la sociedad. Quizás dirás que esto no es lo ideal. Pero en esta larga carrera de estudios, no estoy seguro de si mis ideales volverán a cambiar. Pero de lo que estoy seguro es que lo que nunca cambiaré es ser una persona que aporte a la sociedad y a toda la humanidad. Hoy en día, muchos estudiantes suelen hablar de sus elevados ideales y aspiraciones. Pero a menudo no hago las pequeñas cosas que deberían hacerse a mi alrededor. Incluso algunas éticas sociales básicas no se implementan. Si quieres realizar tu ideal, debes empezar por las pequeñas cosas que te rodean y por ti mismo. No podemos tener la idea de “no hacer nada si no es bueno, y no hacer nada si no es malo”. Esta idea. Debemos sentar una base sólida para nuestros ideales. ¡Por fin es posible! Tal vez tus ideales sean tantos como estrellas, y tus ideales nunca cambiarán, pero no importa qué carrera o trabajo quiera hacer cuando sea mayor, solo hay un requisito para mí que nunca cambiará, y es que tengo Para hacer cosas pequeñas, empieza siempre por ti mismo. ¡Sé una persona que aporta a la sociedad y a toda la humanidad! Como dice un dicho sobre mis ideales: "Sin ambición no hay establecimiento". Una persona sin ideales elevados no logrará nada. Desde la creación de Pangu en la antigüedad hasta la explosión del conocimiento y la revolución de la información de hoy, cuántos años, cuántas generaciones, cuántas personas con ideales elevados. 下篇: ¿Cuántas versiones hay en "Swordsman"?

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