Versión Ren del plan de lección de inglés para el segundo volumen de séptimo grado.
Plan de lección de inglés para el segundo volumen de séptimo grado, edición Ren 1
1. Ideología rectora
Implementar la ideología rectora para el trabajo anual de enseñanza e investigación. de la Oficina Municipal de Docencia e Investigación, y fortalecer aún más los "cinco eslabones" "Construcción de rutina, con el "fortalecimiento de la gestión refinada de la enseñanza y la mejora de la calidad de la enseñanza" de la escuela como línea principal, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza, llevar a cabo activamente Reforma de la enseñanza de inglés en las aulas y nos esforzamos por construir un equipo con una fuerte conciencia de la reforma curricular, conceptos avanzados, enseñanza estandarizada y unidad. Un grupo colaborativo, sobresaliente y distintivo de enseñanza e investigación de inglés en la escuela secundaria.
2. Ideas de Trabajo
1. Objetivos de enseñanza:: Cultivar el interés, fortalecer la orientación e implementación de métodos de aprendizaje y mejorar constantemente la calidad de la enseñanza del inglés. Dar pleno juego al papel de apoyo de la enseñanza y la investigación en la escuela en la enseñanza de los docentes, desde la resolución de problemas hasta la mejora de la experiencia. A través de la enseñanza y la investigación en las escuelas, respondemos y solucionamos rápidamente los problemas de enseñanza de los docentes, y los apoyamos para resumir y mejorar su experiencia docente.
Séptimo grado: Realizar enseñanza de lectura, ampliar vocabulario y gramática sistemática. Dejar que los estudiantes lo experimenten lentamente; sobre la base de estabilizar los resultados existentes, fortalecer la formación de los buenos y compensar los malos, y mejorar aún más la calidad.
2. Objetivos de enseñanza e investigación: preparar lecciones, escuchar lecciones, escribir lecciones, cooperar con las principales actividades de investigación de la escuela, fortalecer la formación y el crecimiento de nuevos profesores, organizar actividades de enseñanza e investigación dentro y fuera. la escuela, organizar a los maestros para que realicen clases de investigación y clases de demostración. A través de la discusión, la evaluación de las lecciones y la reflexión, haremos un buen trabajo de reflexión y repetición de práctica después de clase para mejorar el nivel teórico y práctico de este grupo de profesores.
3. Tareas principales
1. Los profesores cambian aún más sus conceptos educativos. En el informe de retroalimentación de los investigadores de orientación visual, se plantean requisitos más altos para los maestros y la proporción maestro-alumno en el aula se invierte, experimentando y pensando.
La oportunidad es evidentemente insuficiente. Los profesores ponen demasiado énfasis en la estilización de los planes de lecciones, no pueden ajustar con flexibilidad la enseñanza en el aula e ignoran las respuestas reales de los estudiantes. Los profesores a menudo formulan preguntas basadas en puntos de prueba de conocimientos y descuidan el cultivo de la comprensión de los estudiantes sobre la connotación del texto, la apreciación del lenguaje y la recitación. Es necesario profundizar los vínculos básicos de formación y la comprensión y el manejo de los puntos clave y difíciles. Además, la asignación de tareas es arbitraria y carece de pertinencia. Esto requiere que siempre tomemos el aprendizaje permanente para mantenernos al día como dirección del desarrollo, continuar aprendiendo conocimientos teóricos y mejorar las habilidades de enseñanza en el aula.
2. Los docentes deben realizar un trabajo rutinario y preparar lecciones (los planes de lecciones deben resaltar la enseñanza de los docentes y el aprendizaje de los estudiantes, reflejando la subjetividad de los estudiantes) fortalecer la reflexión sobre los comportamientos de enseñanza en el aula y anotar rápidamente los errores de enseñanza. Sienta cada detalle, preste atención a la preparación de las lecciones, considere su trabajo docente desde un nivel más profundo, escriba reflexiones docentes y planes de lecciones de alta calidad, mejore la calidad de la preparación de las lecciones y la eficiencia de la enseñanza, reflexione sobre las lecciones, asigne tareas y análisis de calidad, y. mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza de inglés. Colaborar activamente con las diversas actividades docentes e investigadoras que lleve a cabo el colegio y con las actividades docentes, investigadoras y formativas organizadas por el distrito. Cada docente lleva a cabo una enseñanza abierta dentro del alcance del grupo de enseñanza e investigación para lograr la unidad de las conferencias, los planes de lecciones, las evaluaciones de las lecciones y los ensayos después de clase. Este semestre intenta desarrollar materiales didácticos en la escuela, concretamente formación en lectura en inglés.
3. Los profesores deben basarse en lo básico, sentar unas bases sólidas y mejorar la calidad de la enseñanza. No renuncies a todos los estudiantes con dificultades de aprendizaje, acéptalos con buena actitud, dales más cuidado y amor, estimula el interés de los estudiantes por aprender y desarrolla la confianza en sí mismos.
4. Hacer un buen trabajo en la construcción del grupo docente e investigador. El grupo de enseñanza e investigación debe desempeñar un papel importante en la implementación de rutina y debe hacer un buen trabajo en la inspección y supervisión de la implementación de rutina. Se deben organizar actividades de enseñanza e investigación con regularidad, y se deben organizar clases abiertas, clases de investigación y clases de demostración correspondientes; en torno a los temas de investigación correspondientes, y a través de discusiones, observación y evaluación, mejorar a todos los profesores de inglés de este grupo de enseñanza e investigación, para que todos puedan beneficiarse.
Plan de lección de inglés para séptimo grado Volumen 2, Edición Benevolencia 2.
1. Ideología rectora:
Basado en la situación real de nuestro colegio y las características de la asignatura de inglés, tomando como punto de partida "un caso, tres vínculos y seis pasos". y centrándose en mejorar la calidad del equipo de preparación de lecciones, esforzarse por mejorar los conceptos de enseñanza y las cualidades profesionales de los profesores, estudiar las aulas, implementar una enseñanza eficaz, hacer un buen trabajo en la enseñanza del inglés, mejorar continuamente la eficiencia y la calidad de las clases de inglés, crear un excelente ambiente para enseñar y educar a las personas, y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza del inglés en nuestra escuela.
2. Objetivos del trabajo:
1. Objetivos generales: Cultivar el interés por el aprendizaje del inglés, fortalecer la orientación sobre los métodos de aprendizaje, captar aulas normales y eficientes y mejorar la calidad de la enseñanza del inglés.
2. Los objetivos específicos de cada nivel son los siguientes:
Séptimo grado: centrarse en cultivar los hábitos de aprendizaje de inglés de los estudiantes, cultivar aún más el interés de los estudiantes en aprender inglés, enfocándose en el día a día. formación oral, y fortalecimiento del aprendizaje de conocimientos básicos y el desarrollo de habilidades básicas.
Octavo grado: fortalecer la enseñanza de la lectura, prestar atención a permitir que los estudiantes disfruten lentamente de la diversión de la lectura y, sobre la base existente, fortalecer la formación de talentos para compensar las deficiencias, reducir la polarización y esforzarse por avanzar. mejorar cualidades.
Noveno grado: sobre la base del resumen y la reflexión, aprovechar el potencial, verificar las omisiones y llenar los vacíos, fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje y el entrenamiento de habilidades, centrarse en discutir los principios, métodos e ideas básicos de revisar los tipos de clases y las propuestas de exámenes de ingreso a la escuela secundaria, comprender el programa de estudios, prestar mucha atención a las tendencias del examen de ingreso a la escuela secundaria y sentar una base sólida para lograr nuevos avances en el examen de ingreso a la escuela secundaria.
3. Trabajo específico:
1. Fortalecer el estudio teórico y actualizar constantemente los conceptos de educación y enseñanza. Organizar a los profesores universitarios para que aprendan los "Estándares del plan de estudios de inglés de educación obligatoria" y otros conocimientos teóricos educativos y docentes relevantes, utilizar conceptos educativos avanzados para guiar sus prácticas educativas y esforzarse por prestar atención al desarrollo de las actitudes y comportamientos emocionales de los estudiantes mientras se presta atención a el rendimiento académico de los estudiantes y centrarse en cultivar la capacidad práctica integral de los estudiantes y mejorar integralmente la calidad de los estudiantes.
2. Fortalecer la preparación colectiva de las lecciones, que debe ser planificada, focalizada y efectiva, y no puede ser una mera formalidad. Cada grupo de preparación de lecciones debe preparar lecciones una vez por semana, discutir temas relevantes, establecer tiempos y puntos y tener registros de actividades. Todo el equipo de preparación de lecciones debe unificar el progreso de la enseñanza, los puntos de enseñanza clave y difíciles y el contenido de la tarea, comunicarse de manera oportuna si hay algún problema y preparar la lección para la segunda vez. Esforzarse por preparar lecciones de manera efectiva y utilizar la fuerza y la sabiduría colectivas para mejorar el nivel profesional y la capacidad docente de todo el grupo de docentes.
3. Implementar y profundizar aún más las rutinas de enseñanza, estudiar las aulas normales y crear aulas eficientes. 45 minutos eficiente.
4. Realizar cursos de investigación según lo planeado, combinar la preparación de lecciones individuales y colectivas, organizar revisiones oportunas, fortalecer la investigación sobre métodos de enseñanza, identificar deficiencias, * * * aprender juntos y * * * progresar juntos.
5.Continuar estudiando el tema en inglés "Investigación sobre la transformación del rol docente y la interacción docente-estudiante en el aula", organizar a los docentes para estudiar y discutir contenidos relevantes del tema, y cada docente del grupo de inglés debe escribir un artículo. relacionado con el artículo de experiencia, tome una clase pública.
6. Continuar construyendo y mejorando la biblioteca de recursos de este grupo de docencia e investigación. Fortalecer la recopilación y organización de planes de lecciones para docentes, reflexiones docentes, material didáctico y preguntas de exámenes. Podemos enriquecer la base de recursos de nuestro grupo mediante la preparación colectiva de lecciones, la realización de clases abiertas, la recopilación de excelentes planes de enseñanza en línea y la comunicación con escuelas extranjeras. Fortalecer las capacidades de colaboración en equipo, compartir recursos y mejorar la educación y el nivel de enseñanza de los profesores de grupo.
En resumen, el trabajo de enseñanza e investigación de inglés de este semestre es garantizar que se implemente y no seguir las formalidades, para que cada profesor de inglés pueda lograr un progreso real en los negocios, para que la enseñanza de inglés en nuestra escuela puede alcanzar nuevas alturas.
Tercera edición del plan de lecciones de inglés para séptimo grado volumen 2
1 La ideología rectora de este semestre
En la enseñanza del inglés este semestre insistimos. en la aplicación de los siguientes conceptos:
1. Debemos enfrentar a todos los estudiantes, prestar atención a las emociones de cada estudiante, estimular su interés en aprender inglés, ayudarlos a establecer un sentido de logro y confianza en sí mismos en el aprendizaje, y cultivar su espíritu innovador;
2. Los objetivos generales del diseño son flexibles y abiertos, y el diseño de objetivos se basa en el desarrollo de las habilidades de los estudiantes, el conocimiento del idioma, las actitudes emocionales, las estrategias de aprendizaje y la conciencia cultural;
3. Resaltar la subjetividad de los estudiantes y respetar las diferencias individuales;
4. Promover la participación experiencial a través de actividades, es decir, utilizar un modelo de enseñanza basado en tareas que permita a los estudiantes, bajo la guía de profesores, para lograr los objetivos de las tareas y sentirse exitosos a través de la percepción, la experiencia, la práctica, la participación y la cooperación;
5. Prestar atención a la evaluación del proceso, promover el desarrollo de los estudiantes y establecer un sistema de evaluación que pueda estimular el desempeño de los estudiantes. interés en el aprendizaje y el desarrollo de habilidades de aprendizaje independiente. En resumen, permita que los estudiantes aprendan inglés usando el inglés, para que puedan convertirse en buenos usuarios, no sólo en estudiantes. Dejemos que el inglés se convierta en la herramienta más práctica en la vida de aprendizaje de los estudiantes, en lugar de una carga, y permítales sentir la alegría de la facilidad y el éxito en el proceso de usar y aprender inglés en lugar de preocupaciones y miedos interminables.
2. Análisis de materiales didácticos
Este conjunto de materiales didácticos adopta un modelo de enseñanza de idiomas basado en tareas, que integra temas, funciones comunicativas y estructuras del lenguaje para formar un paso a paso. -Programa de aprendizaje orientado a la vida. En comparación con el libro de texto original, también agrega secciones como antecedentes culturales y estrategias de aprendizaje, así como elementos de aprendizaje basado en tareas e ingreso de texto. Cada unidad de este libro enumera objetivos lingüísticos claros, funciones principales y estructuras gramaticales, y el vocabulario básico que es necesario dominar. Está dividido en dos partes, A y B. La parte A es el contenido básico del lenguaje y la parte B es la expansión. del conocimiento y del lenguaje. Debido a la mala base en la escuela primaria, es realmente difícil aprender después de la secundaria. Poco más de mil palabras ahuyentan el interés de muchos estudiantes por aprender inglés. Sin embargo, debemos superar las dificultades y esforzarnos por mejorar la eficacia de la enseñanza del inglés de los estudiantes.
En tercer lugar, analiza la situación básica de los alumnos de la clase que enseñas.
Los alumnos de séptimo grado de este año tienen una muy buena base. Pueden escribir cartas de manera estandarizada e incluso. escribir palabras y oraciones. La pronunciación también necesita corrección en la lectura y el habla. Como enseño en la escuela primaria, mi base de inglés también es pobre. Además, todavía quedan muchos problemas por resolver en términos de actitudes emocionales y estrategias de aprendizaje de los estudiantes. Por ejemplo, muchos estudiantes no pueden entender claramente el propósito de aprender inglés y realmente no se dan cuenta de que el propósito de aprender inglés es la comunicación; algunos estudiantes carecen de la conciencia de la cooperación grupal en el aprendizaje; la mayoría de los estudiantes no han desarrollado buenos hábitos de estudio y no pueden prepararse bien; antes de clase, incapaz de repasar bien después de clase, aprendiendo sin planificación y estrategia; no es bueno para descubrir y resumir las reglas del lenguaje, y no presta atención a la consolidación y acumulación de conocimientos;
Cuarto, objetivo de la lucha.
Conozca los nuevos estándares curriculares, mejore su nivel de enseñanza, aprenda verdaderamente de las fortalezas de los demás y esfuércese por alcanzar los indicadores de enseñanza establecidos por la escuela.
Verbo (abreviatura de verbo) Medidas específicas
1. Memorizar el diálogo del texto cada día. Propósito: Exigir a los estudiantes que lean y escriban en silencio y que desarrollen su sentido del lenguaje.
Dicta nuevas palabras y dos frases o modismos comunes cada día. Implementación: utilice "pruebas mutuas y verificaciones aleatorias de maestros" para verificar a tiempo, garantizar el efecto y cumplirlo.
3. Implementar concienzudamente el sistema de lectura matutina: estipular el contenido de la lectura matutina, fortalecer la supervisión y garantizar el efecto de la lectura matutina.
4. Brinde orientación especial a los estudiantes de bajo rendimiento y asigne tareas individualmente, para que puedan experimentar la alegría de aprender a través de pequeños avances y cambios, desarrollar su confianza en sí mismos en el aprendizaje y crecer lo antes posible. .
5. Prestar atención a las emociones de los estudiantes y crear un ambiente de enseñanza relajado, democrático y armonioso.
Planes de lecciones de inglés para séptimo grado Volumen 2 (Ren Edición 4).
1. Análisis de la situación básica de los estudiantes
Los estudiantes de primer año de secundaria son de pensamiento rápido, animados y activos, diligentes y con ganas de aprender. Algunos estudiantes están más interesados en aprender y más entusiasmados, pero algunos estudiantes con una base débil de inglés consideran este curso como una carga. Durante este período, se deben tomar medidas docentes efectivas para fortalecer la orientación de los estudiantes excelentes y pobres y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.
2. Requisitos del propósito
1. Adoptar métodos y métodos de enseñanza efectivos de acuerdo con las características de los estudiantes y las reglas del aprendizaje del inglés. Cree un contexto vívido para que los estudiantes realicen actividades en el idioma que están aprendiendo.
2. Este semestre debe prestar gran atención a cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes (incluidos los hábitos de vista previa, revisión, escritura y lectura, hábitos de comportamiento lingüístico) y garantizar el desarrollo de estudios de gran capacidad y alta densidad. y formación acelerada en el aula. También debemos prestar atención a cultivar la capacidad de autoestudio de los estudiantes y guiarlos y alentarlos a utilizar más libros de referencia basados en el pasado.
3. Basado en la situación real de los estudiantes, aprovechar al máximo el papel principal de los estudiantes y fortalecer aún más la orientación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
4. Hacer pleno uso de las ayudas didácticas visuales y los métodos de enseñanza modernos, centrarse en la integración de la tecnología y las disciplinas modernas, diseñar más escenarios de enseñanza, centrarse en la práctica, hacer un buen trabajo en la formación básica y concentrarse. en cultivar la capacidad de los estudiantes para expresar sus pensamientos directamente en inglés, ampliar la capacidad del aula y mejorar la eficiencia del aula.
5. Estudiar detenidamente los materiales didácticos, dominar los propósitos y requisitos de enseñanza de cada unidad, captar correctamente los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, diseñar cuidadosamente los procedimientos de enseñanza, elegir los métodos de enseñanza adecuados, de acuerdo con las características de edad de los estudiantes y las características de la clase Prepare planes de lecciones para cada unidad y lección de acuerdo con la situación real.
En tercer lugar, medidas específicas
Principio general: mejorar el aprovechamiento del aula y hacer un uso eficaz del tiempo de clase. Intente aprovechar el potencial de los mejores estudiantes y promover su mejora. Para los estudiantes de bajo rendimiento, debemos ayudarlos y promover su progreso a través de la ayuda de los mejores estudiantes.
1. Reflejar la gradiente de conocimientos en el aula y ampliar la atención.
2. Guiar a los estudiantes para que encuentren métodos de aprendizaje que se adapten a ellos, comprender todos los aspectos del aprendizaje y permitirles desarrollar el hábito de aprender inglés conscientemente.
3. Implementar una actividad de "grupo uno" para permitir que los estudiantes con buenas calificaciones conduzcan a los estudiantes pobres y, al mismo tiempo, supervisar la finalización y recitación de las tareas de los estudiantes pobres todos los días.
4. Establecer grupos de aprendizaje de inglés y realizar actividades de “lectura una vez al día” en grupo. Al mismo tiempo, integramos el poder de los padres y les permitimos supervisar a los estudiantes para que escuchen cintas y lean textos los fines de semana.
5. Utilice un horario fijo todos los días para el entrenamiento de lectura para que los estudiantes puedan dominar las habilidades de lectura lo antes posible, cultivar su interés en la lectura y mejorar su capacidad general para dominar el conocimiento del idioma.
La quinta edición del plan de lecciones de inglés para séptimo grado volumen 2
1. Arreglos de enseñanza para este semestre:
Este semestre nuestra escuela comienza el 1 de septiembre. y el examen final es el 1 de febrero de 20__. El período de enseñanza es sólo de unas 21 semanas. Durante este período, tuvimos que completar 7 años de preparación de materiales y enseñanza del contenido de las primeras cuatro unidades, y tuvimos que tomar muchos exámenes mensuales y parciales. El tiempo apremia. Por lo tanto, he hecho los siguientes arreglos para el trabajo de educación y docencia que se llevará a cabo este semestre. Espero completar con éxito el trabajo de educación y docencia este semestre de acuerdo con este tiempo.
Contenido didáctico de cada semana, orador de preparación de conferencias
Una semana 9.1 Orientación para el aprendizaje de inglés, preparación del material didáctico unidad 1 plántulas.
2 semanas 9.4-9.8 Unidad 2 Sun Fusheng
3 semanas 9.11-9.15 Unidad 3 Leng Yuhong
4 semanas 9.18-9.22 Unidad 4 Tang Huiping Leng Yuhong
5 semanas 9.25-29 Unidad T5-6 Mao Yan Leng Yuhong
6 semanas 10.2-10.6 Día festivo del Día Nacional.
7 semanas 10.9-10.13 unidades 7-8 Qin Zhao Wu Zhimei
8 semanas 10.16-10.12 unidades S9-10 Sun Fusheng Tang Huiping
9 semanas 10.23 -10,27 unidades 11-12 Chen.
10 semanas 10.30-11.3 Repaso completo Todo el grupo prepara lecciones basadas en los temas.
Todos los miembros del grupo preparan lecciones basadas en el tema del 11.6 al 11.11 en la semana 11.
12 semanas 11.13-11.17 examen parcial
13-14 semanas 11.20-12.1
7A Unidad1 Mao Yan Leng Yuhong
15 -16 Martes Unidad
17-18 Semanas 12.5438 08-12.29
Sun Tang Huiping
19-20 Semanas 1.1-1.127 a Unidad 4 Ciudad Chen
Revisión del fin de semana 20-21 1.15-1.26. Todos los miembros del grupo enseñarán según la división de temas.
Revisión 23 semanas 1.29-2.31.29-1.
2.1-2.3 Examen final
Debido a que este semestre es corto y las tareas pesadas, debemos correr contra el tiempo en nuestra educación y enseñanza habituales para poder completar con éxito la educación y la enseñanza. tareas que deben completarse. Especialmente este año, como hay más exámenes, el tiempo dedicado a explicar los exámenes inevitablemente aumentará. Además, dado que los estudiantes de séptimo grado acaban de ingresar a la escuela secundaria para aprender inglés, la educación y la enseñanza serán inevitablemente muy lentas. Es difícil completar con éxito las tareas educativas y docentes, y es aún más difícil aprobar bien el examen final. Por eso, debemos prestar especial atención a cada día, a cada minuto y a cada segundo.
2. El enfoque de la educación y la enseñanza este semestre:
Creo que el enfoque de la enseñanza este semestre se puede dividir en dos partes:
(1) Puntos de conocimiento de gramática.
1. Preguntas y respuestas generales;
2. Pronombres demostrativos, pronombres personales y pronombres posesivos
3. p>4. Preposiciones posicionales;
5. La composición, respuestas y preguntas subrayadas de preguntas especiales.
6. La tercera persona del singular de los verbos de contenido y sus cambios:
7. El uso de los verbos modales;
8. p>
9. Caso posesivo de sustantivos;
10, tiempo presente simple
11, expresión de tiempo;
Relevante para el plan de lección de inglés de el segundo volumen del artículo de séptimo grado;
★¿Cómo escribir un plan de lección de inglés para la escuela secundaria?
★Diseño del plan de lección de inglés de octavo grado de la edición Renai
★Plan de lección de la unidad 7 del volumen de inglés de séptimo grado
★Plan de lección de inglés de tercer grado de la edición Renai
★Resumen didáctico de Renai English Volumen 2 de octavo grado
★Último plan de trabajo personal para profesores de inglés de secundaria
★Plan de lecciones de inglés de tercer grado para el próximo semestre.
★Plan de lección de inglés de noveno grado para el primer semestre
★Plan de lección de inglés de la edición New People's Education para el segundo volumen del octavo grado
★Lección de inglés Plan para el Segundo Volumen del Octavo Grado