¿Cuál es mejor entre los talentos, la música y el aprendizaje de la escuela secundaria No. 3 y la Olimpiada de Matemáticas?
Cuando Chongqing No. 3 Middle School Talents enseña a los estudiantes, hay enseñanza individual, enseñanza en clases pequeñas y enseñanza de uno a tres, entre las cuales la enseñanza tiene un cierto grado de pertinencia.
¡Es precisamente gracias a la educación superior y la expansión del pensamiento en la Olimpiada de Matemáticas que más niños pueden experimentar la alegría de aprender y aceptar mejor conocimientos y habilidades más elevados y profundos! En comparación, las instituciones de élite de la escuela secundaria número 3 son más profesionales y específicas.
Datos ampliados:
"Olimpiada de Matemáticas" es la abreviatura de Competición Olímpica de Matemáticas. De 1934 a 1935, la antigua Unión Soviética comenzó a celebrar competiciones de matemáticas en escuelas secundarias en Leningrado y Moscú, y bajo el nombre de Olimpiada de Matemáticas, la primera Olimpiada Internacional de Matemáticas se celebró en Bucarest en 1959.
La Olimpiada Internacional de Matemáticas, conocida como IMO, es una competición internacional cuyo contenido son las matemáticas y está dirigida a estudiantes de secundaria. Tiene una historia de más de 30 años. Como competencia internacional, la Olimpiada Internacional de Matemáticas fue propuesta por expertos internacionales en educación matemática. Supera el nivel de educación obligatoria de varios países y es mucho más difícil que el examen de ingreso a la universidad. En 2012, la OMI se convirtió en la competencia académica más influyente del mundo y está reconocida como la competencia de matemáticas de más alto nivel para estudiantes de secundaria. Las competiciones de matemáticas en China comenzaron en 1956. Bajo la iniciativa de matemáticos famosos como Hua y Su, e iniciada por la Sociedad Matemática China, las cuatro ciudades de Beijing, Tianjin, Shanghai y Han tomaron la iniciativa en la celebración de competencias de matemáticas en las escuelas secundarias.