Plan de lección de vida y moral de primer grado
Plan de lección de vida y moral de primer grado 1 1. Objetivos del tema:
1. Conocer tu propio campus y mejorar tu comprensión y cercanía con el colegio.
2.Comprender las instalaciones y equipamientos del colegio que están estrechamente relacionados con su estudio y vida.
3. Prueba diferentes métodos para explorar los secretos del campus.
2. Preparación de la actividad:
1. Visitad juntos cada salón funcional de la escuela y adivinad cuáles son sus funciones.
2. Material didáctico multimedia y fotografías del campus.
3. Pequeñas notas con los nombres de diversas instalaciones.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
(1) Introducir el diálogo y estimular el interés
Estudiantes, han pasado tres semanas desde que comenzaron las clases. ¿Te gusta nuestro campus? Todos pasamos seis años en esta escuela y todos amamos nuestra escuela. ¿Qué tan bien entiendes nuestro ejemplo? ¿Sabes qué aulas tiene nuestra escuela y para qué se utilizan? ¿Quieres saberlo? Hoy, el maestro lo llevará a comprender: nuestro campus (proyecto de escritura en la pizarra)
(2) Informe "Pequeño agente", una comprensión preliminar del campus
Profesor: antes de la clase , el profesor les asignará una tarea, pidiéndoles que sean "pequeños espías" y visiten juntos varias salas funcionales. Por favor informe a continuación.
Sheng: Fui a la sala de ordenadores. Hay muchas computadoras adentro. Vi a mis mayores dibujando en la computadora. Tan hermoso. Quiero crecer rápido e ir temprano al laboratorio de computación para tomar clases.
Estudiante: Fui a la biblioteca. Hay muchos libros, pero no reconozco a los personajes de muchos de los títulos. Quiero estudiar mucho y saber más palabras para poder entender los libros de la biblioteca rápidamente...
Maestro: Es genial que estos pequeños espías entiendan el salón de actos de nuestra escuela. Pero nuestra escuela es muy grande. Además de lo que dijiste, hay muchas cosas que no sabes. ¿Quieres saberlo?
(3) Echemos un vistazo a nuestro campus y aprendamos más.
¿Quieres visitar nuestra escuela? Ahora sigamos el objetivo del fotógrafo para visitar nuestro campus. Luego discutan en grupos.
(4) Profundizar y ampliar para comprender mejor el papel de cada parte del campus.
1. Biblioteca de imágenes de visualización de material didáctico
(1) ¿Qué debemos hacer cuando lleguemos a este lugar?
(2) Discusión grupal: guarde silencio, no hable en voz alta y maneje los asuntos a la ligera. . .
2. El material educativo muestra una imagen de un lugar para beber (1), ven a este lugar. Qué hacemos
(2) Discusión grupal: hacer fila para beber agua y ser humildes unos con otros.
(5) Conectar estrechamente con la realidad y profundizar la comprensión.
1. ¿Qué hay en nuestra aula? Muéstrame una nota con los nombres de los útiles escolares. Primero, los estudiantes lo adjuntan a un objeto físico.
2. Juegue: envíe notas con los nombres de las instalaciones del campus y los escenarios de uso a los estudiantes. Un estudiante presenta el contenido de sus notas y se hace amigo del estudiante dependiendo de la situación o instalación.
3. Identificación colectiva.
(6) Dibuja un campus para expresar tu amor por él.
1. Utilice imágenes para mostrar su impresión más profunda.
2. Muestre las pinturas de los estudiantes en multimedia y permita que hablen sobre el contenido de sus pinturas.
(7) Desarrollo extraescolar: Intenta buscar estos lugares en el colegio con tus compañeros.
Objetivos temáticos del Plan Curricular de Moral y Vida de primer grado 2:
1. Participar activamente en actividades para celebrar el día de Año Nuevo y experimentar la calidez y la belleza del festival.
2. Comprender las diferentes formas en que las personas dan la bienvenida al Año Nuevo.
3. Utilizaré correctamente herramientas sencillas como tijeras e intentaré hacer tarjetas de felicitación con materiales de desecho.
4. Cultivar las habilidades interpersonales y la creatividad, el diseño y la producción.
Contenido de esta sección:
1. Hable sobre cómo celebra el Año Nuevo en relación con su propia vida, para que sus hijos puedan sentir el ambiente animado del festival y experimentarlo. la diversión de visitar a familiares y amigos.
2. Al comunicar lo que han descubierto sobre el año, los estudiantes obtienen conocimiento y comprensión sobre el año.
3. Haga tarjetas de Año Nuevo a mano, para que los estudiantes puedan aprender a felicitar a sus mayores, familiares y amigos de diversas maneras, y practicar su capacidad de comunicarse con los demás.
Proceso de actividad:
Primero siente la atmósfera del Año Nuevo y conócelo mejor.
Los estudiantes escuchan música, entran a las aulas y ven videos.
Profe: ¿En qué piensas cuando ves esto?
Maestro: ¿Cuándo es el Año Nuevo? 65438+El 1 de octubre es el comienzo de un nuevo año que nos trae nueva esperanza. Por eso, personas de todo el mundo celebran la llegada del Año Nuevo en este día. ¿Qué deberíamos decirle a este anciano durante el Año Nuevo chino? (Feliz año nuevo) ¿Qué nos dijo el abuelo?
Maestro: Hablando de felicidad, nuestros hijos son los más felices en el nuevo año. ¿Por qué el niño de la foto está tan feliz?
En tercer lugar, conecta con la vida real para sentir el ambiente festivo.
Profe: ¿Te gusta el Año Nuevo? ¿Cómo pasas el Año Nuevo con tu familia?
Profe: ¿Por qué te gusta celebrar el Año Nuevo así?
En cuarto lugar, recopilar e introducir conocimientos relevantes.
Maestro: ¿Sabes cómo celebran la gente en otros países el Año Nuevo? El profesor recopiló alguna información relevante. ¿Quieres saberlo?
Después de regresar a casa, con la ayuda de sus padres, los estudiantes pueden aprender cómo las personas de otros grupos étnicos y países celebran el Año Nuevo a través de Internet, la televisión, los libros o a través de los viajes.
Maestro: La gente recibe el Año Nuevo de varias maneras interesantes, pero algunas personas no pueden reunirse con sus familias por motivos laborales. ¿Conoces a una persona así? Nos están sirviendo y trabajando para tener un buen año. ¿Cómo deberíamos desearles el año nuevo?
Profe: ¿A quién más puedo enviarle una tarjeta de Año Nuevo?
Maestro: Durante el Año Nuevo, intercambiar tarjetas de felicitación es una forma de expresarse buenos deseos unos a otros. En el nuevo año, todos tenemos nuevos deseos. ¿Cuál es tu propósito de Año Nuevo?
Sexto, preparación para la fiesta.
Maestra: Se acerca el año nuevo. Esta es la primera vez que celebras el Año Nuevo en la escuela con tus profesores y compañeros. En el pasado, los estudiantes de nuestra escuela realizaban una fiesta para celebrar la llegada del Año Nuevo. ¿Qué tal si nos juntamos esta vez? ¿Sabes qué preparativos se necesitan para la fiesta? El grupo de alumnos que tenga dificultades puede acudir al profesor y dejarnos actuar.
Exhibición de actividad: Profesora: ¿Cuál es el aula más bonita de nuestra aula? Los estudiantes que hacen tarjetas de felicitación se las muestran a su maestro.
Maestro: En unos días llegará el Año Nuevo. ¿Qué quieres decirles a los profesores sentados aquí?
El evento ha terminado.
Parte 2
(1) Continuar mostrando los materiales recopilados por los estudiantes.
(2) Actividades escénicas: simulan el escenario de la fiesta de Nochevieja, dando a los niños la oportunidad de mostrar sus habilidades y conocimientos en las actuaciones.
(3) Hacer tarjetas de felicitación:
1. ¿Por qué hacer tarjetas de felicitación? (Puedes intercambiar regalos para felicitar a otros)
2. ¿Cómo hacer tarjetas de felicitación? Muestre a los estudiantes lo que hizo el maestro y explíqueles que se puede hacer dibujando, pegando y cortando. )
3.Explica cómo usar las tijeras. Ver imagen en la página 68.
4. Guía para hacer tarjetas de felicitación.
(4) Regale tarjetas de felicitación
Deje que los estudiantes hablen sobre para quién hicieron tarjetas de felicitación y por qué. En segundo lugar, educar y orientar emocionalmente a los estudiantes.
Resumen después de la clase:
A través de la enseñanza de esta lección, los estudiantes comprenden las diferentes formas en que las personas dan la bienvenida al Año Nuevo y se les anima a recopilar activamente información relevante a través de varios canales, cultivando así su capacidad para explorar la iniciativa. Al decorar el salón de clases, había demasiados elementos para la división del trabajo y estaba un poco desordenado.
La tercera parte del plan de lección de vida y moral de primer grado tiene como objetivos de enseñanza:
Saber que el Año Nuevo Gregoriano es el día de Año Nuevo y el Año Nuevo Lunar es la primavera. Festival.
2.Comprender las características climáticas del invierno y aprender a observar y comprender los cambios en el entorno.
3. Comprender métodos simples de cuidado de la salud en invierno y desarrollar habilidades preliminares de autocuidado.
4. Sepa que la felicidad y los problemas en invierno están estrechamente relacionados, cultive la conciencia preliminar de los estudiantes de mirar los problemas desde múltiples perspectivas, ayude a los estudiantes a enriquecer creativamente sus vidas y aumente su felicidad en invierno.
Intención del diseño:
El Curso de Moralidad y Vida es un curso integral basado en actividades basado en la vida de los niños, cuyo objetivo es cultivar el buen carácter moral, la voluntad de explorar y el amor por la vida de los niños. .
Por lo tanto, al organizar la enseñanza, debemos esforzarnos por crear entornos y condiciones de actividad adecuados, elegir con flexibilidad las actividades de enseñanza y las formas organizativas y cultivar el carácter moral y los hábitos de los niños en función de las condiciones reales. Que aprendan animadamente y crezcan sanamente.
De acuerdo con las características de los estudiantes que son jóvenes, animados y temerosos del frío, utilizamos materiales didácticos de manera flexible, partimos de la realidad de la vida y de la experiencia de Año Nuevo existente de los estudiantes, y utilizamos actividades coloridas en las que los niños participan directamente como principal forma de enseñanza para diseñar. Se organizan una serie de actividades en el aula de manera animada, lo que permite a los estudiantes sentir la belleza del Año Nuevo y la alegría del invierno en un ambiente relajado y sin restricciones, e inicialmente comprender y dominar algunos conocimiento científico para un invierno saludable.
Preparación antes de la clase:
1. Decoración de la escena del aula: coloque algunas coplas del Festival de Primavera, cuelgue nudos chinos rojos y cuelgue pequeñas linternas.
2. Antes de la clase, organice a los alumnos para que busquen las características del invierno.
Proceso de enseñanza:
Primero, hablemos del Año Nuevo
1 Hola niños. ¿Sentiste algo diferente cuando entraste al salón de clases hoy? Escucha, ¿qué es este sonido? ¿Cómo te sientes? (El material didáctico muestra escenas del Festival de Primavera)
2. ¿Te gusta el año nuevo chino? ¿Qué debería hacer la gente en el nuevo año?
3. ¿Qué es lo que más te gusta durante el Año Nuevo Chino? ¿Qué es lo que más te gusta jugar?
4. Sí, qué feliz año nuevo. Todos cantan y hablan juntos. (El material didáctico muestra canciones infantiles)
5. Mira, en medio del crepitar de los petardos, la familia del bebé está sentada comiendo la cena de Nochevieja. Escuchar (visualización de material didáctico).
Pero este bebé aún recuerda lo que le dijo su mamá el 1 de enero y su cumpleaños... ¿qué está pasando? ¿Puedes ayudar al bebé? (Demostración de cursos)
7. Resumen: Déjame decirte: el Año Nuevo Gregoriano es el primer día del Año Nuevo Lunar y el Año Nuevo Lunar es el Festival de Primavera.
En segundo lugar, buscando el invierno
1. El Festival de Primavera es realmente un festival animado. Cada casa es tan cálida. Salgamos y veamos cómo es el mundo exterior. (Demostración del material didáctico: Imágenes de paisajes invernales)
2. ¿Qué viste? ¿Qué sabes?
3. Sí, el abuelo Dong ha venido a nuestro lado. ¿Qué tipo de persona es el abuelo Dong? ¡Busquémoslo juntos y hablemos de ello juntos!
4. Debatir en grupos la encuesta previa a la clase.
5. Intercambio de informes de nombres (material didáctico)
6. El Festival de Primavera de China es invierno. Es hora. La mayor parte de China está cubierta de copos de nieve y el clima es frío, pero en algunos lugares del sur de China es romántico y cálido como la primavera. ¡Mirar! (Presentación del curso)
En tercer lugar, sobrevivir al invierno
1. En el frío invierno, algunos niños delgados pueden resfriarse y enfermarse. Verá, ¡este niño también está enfermo y le están administrando un goteo intravenoso en el hospital!
Niños, ¿alguna vez os habéis resfriado en invierno? ¿Cómo te sientes cuando estás enfermo? ¿Cómo te sientes? (Demostración de cursos)
2. Además de resfriarse, ¿hay algo más que te haga sentir incómodo en invierno? ¿A qué le tienes más miedo en invierno?
3. Mira, un minuto estás resfriado y al otro minuto tienes la piel agrietada. ¡El invierno es realmente molesto! (Muestra una cara de llanto) ¿Quién podrá alejarnos esto y hacernos volver la risa a la cara? (Cara sonriente) ¿Qué debemos hacer?
4. Cuéntame ¿cómo te proteges habitualmente? ¿Hay alguna buena manera? (Soy el pequeño doctor)
5. ¡Actuemos juntos! Hagamos los ejercicios juntos en clase.
6. Además de hacer ejercicios, ¿qué más puedes hacer en invierno? ¿Qué es lo que más te gusta jugar? ¿Cómo jugar? Habla con tu pequeño.
7. Resumen
Parece que el invierno también es feliz. Verás, podemos tener muchas actividades divertidas juntos y pasar un animado Año Nuevo. ¡Haz más ejercicio, protégete, mantén alejados de nosotros los problemas del invierno y deja que la alegría del invierno nos acompañe para siempre! ¡Solo así podremos hacer feliz el Año Nuevo!