Plan de lección de música para jardín de infantes "La danza de las luciérnagas"

En las actividades docentes reales de los trabajadores docentes, es necesario elaborar planes de enseñanza que ayuden a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. Entonces la pregunta es, ¿cómo escribir un plan de lección? El siguiente es el plan de lección de música para "La danza de las luciérnagas" que compilé. Bienvenido a la colección.

Objetivos de la actividad

1. Formas y frases de inducción rítmica.

2. Te gustan las actividades musicales y sientes la hermosa y suave melodía musical.

3. Al actuar, puedes cooperar con tus compañeros y completar la actuación juntos.

4. Escuchar atentamente y participar activamente en las actividades de canto.

Actividades a preparar

1. Mangas, gráficos murales, CD de música

2. Cuatro modelos de casas pequeñas

3. Vaso de agua

Actividades importantes y difíciles

1. Enfoque: Percibir formas y frases musicales a través del ritmo.

2. Dificultad: Puedes utilizar el ritmo corporal y los accesorios para percibir frases de 8 tiempos.

Proceso de la actividad

1. Guía de la historia

Maestro: El Festival de los Faroles ya está aquí, y el bebé y sus padres van felices a ver los faroles. Las calles estaban decoradas con luces y la gente iba y venía. Como resultado, lo separaron de sus padres y el bebé rompió a llorar. En ese momento, entró una luciérnaga. Ella preguntó: "Buen chico, ¿por qué lloras?" El bebé dijo: "No encuentro a mis padres, no encuentro mi casa, woo hoo!" La luciérnaga consoló a su suegra y le dijo: "No llores, no llores, mi suegra te llevará a casa". "Entonces, la suegra se llevó al bebé con ella para buscar su casa.

Reflexión: Las observaciones del niño de las imágenes en el gráfico mural fueron muy sutiles y todos se apresuraron a comentar, así que Dije que me gustan los niños que levantan la mano. Todos los niños levantan la mano y esperan que el maestro diga su nombre, para que no se retrase toda la sesión y los niños puedan observar atentamente el contenido del cuento. >

2. Resume las formas y frases musicales a través del ritmo.

( 1) Aprecia la música, escucha la frase de 8 tiempos y siente inicialmente la hermosa y suave melodía de la música. /p>

(2) Siente el ritmo y agáchate frente al modelo de casa pequeña al final de cada frase.

Reflexión: La primera pieza musical Los niños escucharon la música en silencio. Al principio sintieron la belleza y la suavidad de la música. Después de escuchar esto, los niños se pusieron ansiosos. ¡Qué (ayudemos al bebé a encontrar un hogar juntos!) ¡Así que los niños estarán muy activos cuando experimenten la música por segunda vez!

Profe.: ¡Deberíamos volar más alto! ¡Bailemos nuestras lindas alitas!

Sección A: Juega como luciérnagas, vuela hacia adelante y baila detrás. : Dos personas. Bailan juntas.

Intervalo: Detente y mira a ambos lados.

4. Camina con los pies.

Sección A: Una persona camina de cuatro a ocho. -frases de tiempo. Sentadilla al final de la frase.

b: Dos personas caminan juntas durante cuatro frases de ocho tiempos, agachándose al final de la frase.

Intervalo: Remo. las alas, agáchate ligeramente y busca un compañero.

5. Equipo de luciérnagas

Maestro: ¡Se hace tarde! ¡Las luciérnagas forman un equipo para hacer que las luces de sus colas sean más brillantes! p>

Sección AB: Creación e imitación de acciones, Cambiar el siguiente alumno al primero según la frase

Intervalo: Regresar en fila completa y tomar ocho tiempos

Reflexión: En estas sesiones, cuando muestro las mangas de agua, primero demuestre poniéndolas en los brazos y aprenda el estado de vuelo de las luciérnagas. Para que los niños dominen bien la sección AB y el interludio, deje que los niños canten. letras juntas durante el interludio: mira aquí, mira allá, mira aquí, mira allá. Creo que está bien hecho aquí todos podemos hacer esto la próxima vez que nos encontremos con sesiones similares. Sin embargo, cuando los niños bailan en parejas, muchos niños compiten para jugar. con la misma pareja, que es algo a lo que debemos prestar atención en el futuro. Razón

6 Hablando de agua

Maestro: Finalmente encontré al bebé

<. p>Sección AB: Se usan dos tazas para echarse agua entre sí, haciendo coincidir las frases /p>

Intermedio: Deja el vaso de agua y tómate un descanso. Una vez terminada esta parte, despídete del bebé y. su familia y regrese a su asiento