Experiencias sobre “Diez estándares de conducta profesional para docentes de primaria y secundaria en la nueva era” (cinco artículos)

1. Comprometerse a enseñar y educar a las personas. Implementar la tarea fundamental de educar a las personas con moral, seguir las leyes de la educación y el crecimiento de los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y aprender de las fortalezas de los demás, no se les permite violar las disciplinas de enseñanza, la enseñanza superficial y no se les permite; Realizar sin autorización actividades a tiempo parcial y remuneradas que afecten a la educación y la enseñanza.

2. Cuidado y amor por los estudiantes. Tener requisitos estrictos para los estudiantes, ser incansable en la enseñanza, preocuparse sinceramente por los estudiantes, tener requisitos estrictos para los estudiantes y ser un buen maestro y amigo de los estudiantes; no deben discriminar ni insultar a los estudiantes, ni insultar ni dañar a los estudiantes;

3. Reforzar las precauciones de seguridad. Mejorar la conciencia sobre la seguridad, fortalecer la educación sobre seguridad, proteger la seguridad de los estudiantes y prevenir riesgos de accidentes durante las actividades educativas y docentes; cuando se encuentre con emergencias y peligros, debe considerar la seguridad de los estudiantes, abandonar su puesto sin autorización y escapar por su cuenta; .

4. Debemos insistir en palabras y hechos coherentes. Sea maestro, dé el ejemplo, compórtese de manera civilizada, tenga un estilo decente, respétese y ámese a sí mismo, no tenga ninguna relación legítima con los estudiantes y cualquier forma de obscenidad o acoso sexual está estrictamente prohibida.

5. Sea justo y honesto. adherirse a los principios, ser justos y rectos y no cometer fraude en admisiones, exámenes, ascensos, recomendaciones, evaluaciones de desempeño, contratación laboral, evaluaciones de títulos profesionales, premios y evaluaciones de excelencia, etc.

Datos ampliados:

La formulación de diez estándares para la conducta profesional de los docentes de escuelas primarias y secundarias en la nueva era insiste en centrarse en cuestiones destacadas, responder a las voces de las bases y reunir a las bases. sabiduría y ha solicitado ampliamente aportes de todos los niveles y tipos de docentes, opiniones y sugerencias de representantes de docentes escolares, modelos nacionales de enseñanza y educación, expertos y académicos involucrados en la investigación sobre la ética profesional de los docentes y las leyes educativas, y camaradas responsables relevantes de las autoridades locales. departamentos de educación y universidades.

Este artículo clasifica sistemáticamente la ética profesional de los docentes en universidades, escuelas primarias y secundarias y las convenciones de autodisciplina de los docentes en organizaciones industriales, y estudia y analiza en profundidad los resultados de las encuestas de docentes, estudiantes y padres. sobre las normas de comportamiento de los profesores en estudios relacionados. Sobre esta base, se invita a formar clases especiales a expertos y académicos, camaradas relevantes del departamento de educación y representantes de los docentes.

Basado en la nueva era, los nuevos requisitos, las nuevas situaciones y los nuevos problemas, se estudió y redactó un borrador de marco. Posteriormente, se solicitaron ampliamente las opiniones de los departamentos de educación provinciales, de las universidades directamente dependientes del Ministerio de Educación, de las universidades construidas conjuntamente por el ministerio y la provincia, y de algunas escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia. Las opiniones y sugerencias de expertos, académicos y maestros de primera línea se solicitan a través de simposios o formularios escritos, y se revisan mediante discusiones repetidas para formar un documento de sistema estándar.

El Ministerio de Educación emitió e implementó oficialmente los "Diez Códigos de Conducta Profesional para Docentes Universitarios en la Nueva Era", "Diez Códigos de Conducta Profesional para Docentes de Escuela Primaria y Secundaria en la Nueva Era" y "Diez códigos de conducta profesional para docentes de jardín de infantes en la nueva era" (en adelante, las "Normas" ") y "Opiniones orientativas del Ministerio de Educación sobre cómo abordar el abandono moral de los docentes en colegios y universidades".

"Medidas para el tratamiento de las violaciones de la ética profesional por parte de los docentes de primaria y secundaria" (revisado en 2018), "Medidas para el tratamiento de las violaciones de la ética profesional de los docentes de jardín de infantes" y otros documentos. El responsable del Departamento de Asuntos Docentes del Ministerio de Educación respondió a las preguntas de los periodistas sobre temas relevantes.