Puntos de conocimiento importantes para la historia de séptimo grado
Los puntos de conocimiento que deben memorizarse en el primer volumen de historia para estudiantes de séptimo grado.
Capítulo 1 El origen de la civilización china (1-12)
1. El ser humano más antiguo conocido en China es Yuanmou Man, que vivió en P2 hace 65.438+700.000 años.
2. La diferencia fundamental entre humanos y animales radica en su capacidad para fabricar herramientas P2.
3. La época y el lugar donde vivieron los habitantes de Beijing y Shandingcave P1.3.4
4. En la evolución de los simios a los humanos, el trabajo jugó un papel decisivo. P2
5. La gente en Beijing usa fuego natural, mientras que la gente en la cueva de Shandongshan sabe cómo hacer fuego a mano y domina las técnicas de molienda y perforación. P4—5
6. La gente de Beijing vive en grupos, mientras que la gente de la cueva Shanshanding vive en el clan P5.
7. El pueblo Hemudu vivía en la cuenca del río Yangtze y el pueblo Banpo vivía en la cuenca del río Amarillo, y ambos utilizaban herramientas de piedra molidas P7-8.
8. El pueblo Hemudu cultiva arroz y el pueblo Banpo cultiva mijo. China es el primer país del mundo en cultivar arroz y mijo. P7—8
9. La propiedad privada y la diferenciación entre ricos y pobres aparecieron en la última cultura Dawenkou. En el décimo año de P7-P8, las tribus Yan Di y Huangdi formaron una alianza para formar la futura nación china. Yan Di y Huangdi fueron venerados como los antepasados de la nación china. P12
11. El Emperador Amarillo es conocido como el "ancestro humanista" de la nación china. P13
12, la “abdicación” de Yao Shunyu: el método de elección democrática de los líderes de las alianzas tribales. P14
Capítulo 2 Xia, Shang, Zhou occidental, primavera y otoño, y estados en guerra (13-40)
1 En 2070 a. C., la dinastía Changxia fue la primera esclavitud en. Dinastía China. P15
2. Después de que Tang destruyera a Xia, estableció la dinastía Shang. Después de que Pan Geng se mudó a Yin, la dinastía Shang gobernó de manera estable. P21
3. En 1046 a. C., el rey Wu de Zhou destruyó la dinastía Shang mediante la batalla de Muye, estableció la dinastía Zhou e hizo su capital. P23
4. La dinastía Zhou Occidental implementó un sistema feudal y fortaleció su dominio en varios lugares. P23——24 personas
5. En 771 a. C., cayó la dinastía Zhou Occidental. P24
6. El Musiwu Ding de la dinastía Shang es la vasija de bronce más descubierta del mundo. La singular estatua cuadrada de cuatro ovejas fue desenterrada en Ningxiang, provincia de Hunan P26.
7. Las máscaras de bronce, las grandes estatuas de bronce y los árboles sagrados de bronce desenterrados en el sitio cultural de Sanxingdui han atraído la atención de chinos y extranjeros. P27
8. La prosperidad de la agricultura, la ganadería, la artesanía y el comercio formaron la espléndida civilización del bronce de las dinastías Xia, Shang y Zhou de China. P27
9. En 770 a.C., el rey Ping de Zhou se trasladó al este, a Luoyang, conocido en la historia como "Zhou Oriental". La dinastía Zhou del Este se divide en dos períodos: el período de primavera y otoño y el período de los Estados Combatientes. P30
10, Cinco hegemones del período de primavera y otoño: el duque Huan de Qi, el duque Wen de Jin, el rey Zhuang de Chu, el rey Fu Chai de Wu y el rey Gou Jian de Yue. P30-32
11, el duque Huan de Qi propuso el lema "Respeta al rey y rechaza a los países extranjeros". P31
Resumen de los puntos de conocimiento histórico en el segundo volumen de séptimo grado
1 El sistema de exámenes imperial de las dinastías Sui y Tang:
Norte: P20. El sistema de exámenes imperial selecciona a los funcionarios mediante exámenes en diferentes materias. Durante las dinastías Sui y Tang, se estableció y mejoró el sistema de exámenes imperial, enfatizando el principio de seleccionar funcionarios en función del talento.
2. Wu Zetian
Norte: P13-15 Wu Zetian es la emperatriz de la historia de China.
Durante el reinado de Wu Zetian, los talentos destacados entre los terratenientes comunes fueron seleccionados de manera ecléctica. Prestar atención a reducir la carga sobre los agricultores y tomar diversas medidas para promover el desarrollo intermitente de la producción social. En ese momento, la población aumentó significativamente y las fronteras se consolidaron y desarrollaron. Esto se conoció en la historia como el "Legado de Zhenguan", que sentó las bases para el apogeo de la dinastía Tang.
3. "Historia de Kaiyuan"
Norte: P15 En los primeros años del emperador Xuanzong de la dinastía Tang, la situación política era estable y la economía era próspera. como la "Edad de Oro de Kaiyuan".
En cuarto lugar, los intercambios entre Tang y Tubo:
P28 Tubo es el antepasado de los tibetanos de hoy. La entrada de la princesa Wencheng al Tíbet y el matrimonio de Songtsen Gampo fortalecieron los intercambios económicos y culturales entre Tang y Fan.
5. Envía enviados de la dinastía Tang al viaje de Xuanzang hacia el oeste.
(1) Enviados especiales enviados a la dinastía Tang
Norte: P32 Los enviados enviados a la dinastía Tang fueron misiones enviadas por el gobierno japonés a la dinastía Tang para intercambios culturales. Los enviados estacionados en la dinastía Tang trajeron de vuelta las leyes y regulaciones, el calendario astronómico, el arte de la caligrafía, el arte arquitectónico y las costumbres de vida de la dinastía Tang, que tuvieron un profundo impacto en la producción, la vida y el desarrollo social de Japón.
(2) Jianzhen Du Dong
P33 Después de que Jianzhen llegó a Japón, no solo enseñó escrituras budistas, sino que también introdujo en detalle técnicas como la medicina tradicional china, la arquitectura, la escultura, conocimientos de literatura, caligrafía y pintura y realizó destacadas contribuciones a los intercambios económicos y culturales entre China y Japón. (Ver el diagrama esquemático de Jianzhen Du Dong en P34)
(3) El viaje de Xuanzang al Oeste
Norte: P35 Xuanzang fue un monje de la dinastía Tang. Para obtener la esencia de las escrituras budistas, viajó al oeste, a Tianzhu, la tierra santa del budismo. Xuanzang fue la primera persona en registrar sistemáticamente el budismo, la historia, la geografía, las costumbres y las costumbres de Tianzhu y presentarlas en China. (Diagrama esquemático del viaje de Xuanzang hacia el oeste)
6. Enumere los contenidos principales del "Reinado de Zhenguan" y evalúe al emperador Taizong de la dinastía Tang: brevemente.
El desplazamiento hacia el sur del centro de gravedad económico y el desarrollo de las relaciones étnicas
Primero, el centro de gravedad económico de la antigua China se desplazó hacia el sur.
Norte: P64 Desde las dinastías Wei, Jin, del Sur y del Norte, el centro de gravedad económico nacional se ha desplazado hacia el sur. Durante la dinastía Song, el centro de gravedad económico nacional se desplazó de la cuenca del río Amarillo a la cuenca del río Yangtze.
En segundo lugar, el hecho histórico de que Genghis Khan unificó Mongolia y Kublai Khan estableció la dinastía Yuan.
Norte: P75-761206 Los nobles mongoles celebraron una reunión en el nacimiento del río Monan y eligieron a Temujin como líder del pueblo mongol, honorablemente llamado "Genghis Khan", y establecieron el régimen mongol en. 1260. El nieto de Genghis Khan, Kublai Khan, sucedió al Khan mongol. En 1271, Kublai Khan cambió el nombre del país a Yuan y estableció la dinastía Yuan. La capital fue Dadu al año siguiente. Kublai Khan fue el fundador de la dinastía Yuan.
Cómo repasar la historia en el primer año de secundaria.
1. Aprendizaje de historia: parece fácil pero en realidad es difícil.
2 Responder las preguntas es difícil: puedes entender las preguntas, pero las respuestas son difíciles de responder, y tú. perderá puntos fácilmente.
Contramedidas específicas:
"Mirar", ver la puntuación con claridad, captar los puntos y ser consciente de ello;
"Segundo control", según al significado de la pregunta, regrese al libro de texto y busque puntos de conocimiento relevantes;
Las "tres normas" y la estandarización del lenguaje de respuesta son las cuestiones que más fácilmente se pasan por alto.
3. La dificultad radica en la revisión: hay pocos libros, un gran mar de preguntas, es difícil comenzar y la eficiencia no es alta.
Contramedidas específicas:
Historia de la civilización: una nueva perspectiva de la revisión histórica:
Naturaleza temática, tendencia general de los exámenes de historia;
Fundación Highlights, que refleja los requisitos de capacidad básica;
Céntrese en la realidad y combine adecuadamente temas candentes.
2. Resolución de problemas históricos: modelo formulaico + pensamiento divergente
Causa raíz (causa raíz) + causa específica + causa directa (el desencadenante más directo)
Razones internas (propio) + razones externas (otros y el entorno)
Razones principales + razones secundarias
Razones subjetivas + razones objetivas
Antecedentes históricos, razones y propósitos
1. Antecedentes históricos = (nacional + internacional) (económico + político + cultura +...)
(1) Antecedentes económicos = productividad + producción Relación + económico estructura + patrón económico +...
(2) Antecedentes políticos = situación política + sistema + sistema + política + clase + nacionalidad + diplomacia + militar +...
(3 ) Antecedentes culturales = ideología, religión + tecnología + educación +...
2. Condiciones históricas: básicamente lo mismo que el análisis de antecedentes, con más énfasis en los factores favorables.
3. Amplitud de la razón: razón = subjetiva (causa interna) + objetiva (causa externa)
4. Profundidad de la razón: razón: → directa → principal → fundamental.
5. Análisis de contradicciones: contradicciones entre fuerzas productivas y relaciones de producción, contradicciones entre base económica y superestructura, contradicciones de clase, contradicciones intraclases, contradicciones nacionales, contradicciones religiosas, contradicciones entre diferentes grupos de intereses...
6. Finalidad y motivación: →directo →principal →fundamental
2. La historia es un registro objetivo de las principales actividades históricas de la humanidad. Los temas de las actividades incluyen importantes figuras históricas, grupos, organizaciones e instituciones.
Las actividades incluyen eventos, situaciones, sistemas, políticas, programas, rutas, planes y tratados económicos y políticos, teoría cultural, tecnología, reliquias culturales, construcción de ingeniería, libros y documentos, etc. El contenido histórico general se puede analizar desde aspectos económicos, políticos, culturales y otros.
1. Contenido económico: productividad + relaciones de producción + estructura económica, distribución +...
(2) Economía moderna = factores de desarrollo económico + componentes económicos + economía internacional +.. .
2. Contenido político = sistema + sistema + política + clase + nación + diplomacia + militar +...
3. intercambio +...
4. Eventos y procesos de eventos: preparación → inicio → desarrollo o idas y vueltas → éxito o fracaso.
Tres. Influencia histórica, significado y lecciones
1. Análisis de la naturaleza: tarea + liderazgo + fuerza principal + medios + resultados...
2. Impacto o significado = (nacional + internacional) ( Economía + política + cultura) + influencia de gran alcance...
3. Juicio de éxito o fracaso y razones
4.
5. Evaluación histórica = (factores positivos + factores negativos) hechos históricos + conclusión
El crecimiento de los niños es lo más importante, y en este proceso inevitablemente surgirán varios problemas.
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