Cómo escribir un plan de lección de composición de tercer grado

El nuevo programa de estudios establece claramente: "Los estudiantes de tercer grado deben escribir fragmentos con contenido relativamente específico, que son la base para conectar párrafos en artículos en el futuro". El tercer grado afecta directamente las composiciones futuras de los estudiantes. El desarrollo y la formación científica de la composición de la sección media son de gran importancia práctica para sentar una base integral para la composición y mejorar la calidad del chino de los estudiantes. Ahora, hablemos de algunas de mis prácticas.

1. Acumular materiales

Como dice el refrán: "Antes de que las tropas y los caballos se muevan, primero van la comida y el pasto". estar listo. Del mismo modo, para que una composición tenga éxito, los materiales deben estar preparados. Sólo cuando los materiales sean suficientes se podrá escribir bien y no quedarse sin cosas que decir. La acumulación de materiales puede partir de los dos aspectos siguientes:

1. Acumular material a partir de observaciones. Desde la sección intermedia de enseñanza de composición, el nuevo programa de estudios establece: "Los profesores deben guiar a los estudiantes para que entren en contacto con la naturaleza y la sociedad, guiarlos para que presten atención y analicen las cosas que los rodean y desarrollen el hábito de observar y pensar". Visto que la observación es entrenamiento de composición. Como parte importante de la escritura, siempre preste atención a las cosas que lo rodean, lo que puede aumentar su conocimiento y enriquecerlo. Al acumular lo que ve, escucha y piensa, habrá un sinfín de materiales para. la composición, para que los estudiantes no sientan que no tienen materiales. Escribir no los hará sentir vacíos.

Sin embargo, dado que los estudiantes de tercer año son nuevos en la composición, no se permite que los estudiantes sean guiados en qué aspectos observar. Por ejemplo, al observar a las personas, guíe a los estudiantes a distinguir entre hombres, mujeres, ancianos y jóvenes. Las personas de diferentes edades y personalidades tienen diferentes vestimentas, lenguaje, felicidad, enojo, tristeza y alegría. Deben captar sus características más significativas y representativas. Observe y analice cuidadosamente cada lugar característico. Al observar animales, observe cuidadosamente según las diferentes características de apariencia, hábitos de vida, así como la crueldad, la maldad, la bondad y la mansedumbre. Al observar varios tipos de plantas, puedes observarlas según diferentes estaciones y procesos de crecimiento con diferentes características, o puedes observarlas según los tallos, ramas y hojas de las plantas. En resumen, el material natural para escribir proviene de la observación. Sólo mediante una observación cuidadosa, un análisis cuidadoso y una consideración repetida podemos tener una comprensión profunda y escribir apropiadamente.

Los estudiantes saben "qué aspectos de la observación no son suficientes, pero también prestan atención al orden de observación, como de arriba a abajo o de abajo hacia arriba, de izquierda a derecha o de derecha a izquierda, etc."

2. Acumular materiales provenientes de la lectura. La observación por sí sola no es suficiente. También debes apoyarte en las clases y lecturas extraescolares para incorporar buenas palabras y frases en los artículos a tus propias composiciones y aprender de los demás.

2. Organizar el habla

A través de la observación y la lectura, los estudiantes han acumulado materiales ricos y luego los organizan para analizar y sintetizar lo que ven, escuchan y piensan y cuentan. historia corta después de tomar decisiones según su propio entendimiento.

3. Redactar un manuscrito

Escribir se basa en contar. Sobre la base del habla, reorganice los materiales acumulados, escriba los puntos clave en detalle y resuma los puntos menores, luego organícelos en oraciones y organice las oraciones en fragmentos. Combinado en una pieza, se convierte en una composición.

4. Revisar la composición

(1) Revisar la composición después de que esté escrita inicialmente

Sr. Lao She dijo una vez: "Después de que termines de escribir algo. , debes leerlo de nuevo, leerlo de nuevo, leerlo de nuevo. ¿Es exacto? ¿Es incómodo? "La palabra "leer" aquí significa lectura incorrecta, faltan elementos en la oración, etc. Encuentre problemas mientras lee y agregue, elimine, ajuste y modifique mientras lee para lograr el propósito de "eliminar lo aproximado y seleccionar lo esencial, eliminar lo falso y retener lo verdadero".

(2) Realizar revisiones tras la revisión del profesor

1. Se necesitan entre una y dos semanas desde la finalización de la composición hasta la revisión. Los estudiantes no pueden recordar algunas de las tramas de sus composiciones. Es necesario que los profesores permitan a los estudiantes revisar sus composiciones para saber qué escribieron y cómo lo escribieron. . de.

2. Piensa en las palabras. Este es un vínculo muy crítico. Sólo cuando los estudiantes comprendan los comentarios podrán comprender qué tienen de bueno los "buenos trabajos" y qué tienen de malo los "malos artículos". Por lo tanto, después de que los estudiantes lean una composición, deben leer los comentarios del maestro palabra por palabra y pensar detenidamente en el significado de cada palabra, oración y símbolo de modificación.

3. Hablar de cosecha. Los profesores deben alentar a los estudiantes a hablar con valentía sobre sus propios logros, para que cada estudiante pueda ganar algo.

4. Modificar nuevamente. A través de la autoevaluación anterior, revisa nuevamente tu composición. Conviértelo en una obra maestra.

La práctica ha demostrado que mientras fortalezcamos todo el proceso de formación, seguramente guiaremos a los estudiantes hacia la puerta de la escritura y mejoraremos la calidad de la enseñanza de la composición.