¿Qué cualidades exhibe una de las partes?
El siguiente es un diseño didáctico. No solo podrás resolver las preguntas anteriores, sino que también podrás resolver todos los problemas de esta lección. Espero que esto ayude.
Categoría 1
Análisis de libros de texto
Las memorias "One Side" son muy singulares. En orden cronológico, narra el breve pero apasionante encuentro entre el autor A Lei y el gran escritor Lu Xun en la Librería Neishan. Entre los numerosos artículos que recuerdan al Sr. Lu Xun, el éxito de "One Side" reside en su visión detallada del gran personaje del personaje. El autor utiliza "un lado" como evento central para describirlo, lo que en realidad es un diseño inteligente antes de esto.
Análisis de la situación de aprendizaje
El artículo selecciona materiales típicos para ver lo grande desde lo pequeño y ver el gran carácter de Lu Xun desde lo pequeño. Es necesario inspirar a los estudiantes a explorar profundamente el gran carácter de Lu Xun en las escuelas primarias y secundarias y conectar los aspectos "pequeños" y "grandes" de la personalidad de Lu Xun.
Objetivos de enseñanza
1. Comprender el carácter noble del Sr. Lu Xun de amar a los trabajadores y preocuparse por los jóvenes progresistas.
2. Aprenda de Lu Xun y sea una persona beneficiosa para la gente.
3. Seleccione materiales típicos y utilice el método de escritura de ver lo grande de lo pequeño.
Puntos clave y dificultades en el aprendizaje
1. El uso del lenguaje es altamente emocional.
2. Seleccione materiales típicos y utilice el método de escritura de ver lo grande de lo pequeño.
Proceso de aprendizaje
1. Introducción
Los estudiantes, las personas suelen tener este sentimiento en la vida: algunas personas, aunque se llevan bien día y noche, una vez que se van Es difícil dejar una imagen clara en ti; algunas personas, incluso cuando las conoces por primera vez, dejan una impresión imborrable en tu mente. El Sr. Lu Xun pertenece a este último. 1936, 9 de octubre, el Sr. Lu Xun falleció en Shanghai. Personas de todo el país expresaron su más sentido pésame de diversas maneras. Hay una persona llamada A Lei. La apariencia, las palabras y los hechos del Sr. Wang le dejaron una profunda impresión. El mes en que murió Lu Xun, convirtió su dolor en poder de la pluma y escribió un artículo llamado "One Side". En esta lección, estudiaremos este artículo juntos. (Título de escritura en la pizarra)
En segundo lugar, aprender nuevas lecciones
1. El profesor utiliza el método de hacer preguntas, explicar y escribir en la pizarra para aclarar inicialmente las siguientes cuestiones.
¿Quién es el personaje escrito en este artículo? ②¿De qué trata este artículo? ¿Quién es el autor de este artículo? ④¿Cuándo se escribió este artículo?
Claramente: ①La figura principal escrita en este artículo es Lu Xun, quien nació en 1881 y murió en 1936+00-19. Fue un gran escritor, pensador y revolucionario durante la revolución democrática china. Este artículo fue escrito en 1936+65438.
El autor de este artículo, A Lei, cuyo nombre real es Zhu Yiwei, estudió dirección en Shanghai en la década de 1930, más tarde se unió al Partido Comunista de China, participó en huelgas y se dedicó a escribir y traducir después. 1936. Después de la liberación, se desempeñó como presidente de la Universidad de Hunan.
2. Dígame la hora, lugar, causa, proceso y resultado de mi reunión con el Sr. Lu Xun.
Hora-otoño de 1932, un día al mediodía.
Ubicación: Parque Hongkou, Librería Neishan.
El origen del asunto: es bueno esconderse bajo la lluvia un rato y descansar.
Qué pasó: mirando los libros, el jefe Uchiyama lo recibió calurosamente, le faltaba dinero para comprar libros, conoció a Lu Xun, tuvo una conversación sincera y recibió el libro como regalo. .
El resultado del asunto fue muy alentado e influenciado por "un partido".
Tercero, analiza el texto
1 Pregunta: ¿Cómo estaba el clima en ese momento?
Soleado: mañana la llovizna será recogida por el viento otoñal y volará en todas direcciones. En la tienda hacía tanto frío como un sótano y el aire se colaba por las perneras de los pantalones. (Era finales de otoño y el viento era helado).
2. Pregunta: ¿Cuál es la función de estas descripciones?
Claro: Al escribir sobre la frialdad del clima y la crueldad del viento otoñal, puedo resaltar la calidez que me brindó el entusiasmo del jefe Uchiyama y el cuidado del Sr. Lu Xun.
3. ¿Cómo me sentí cuando descubrí la traducción de "Destruction" de Lu Xun?
Claro: "Awesomely" muestra mi sorpresa. "Garantía" muestra mi respeto y confianza en el Sr. Lu Xun y su estatus en mi mente.
4. Justo cuando "yo" estaba a punto de comprar, no pude parar, y un anciano apareció frente a "mí". ¿Qué clase de viejo es este? Lea contenido relevante en silencio.
P: ¿Cuál es la impresión que el Sr. Lu Xun tiene de “yo”?
Inocente: Delgada, pero enérgica, seria y cariñosa.
5. ¿Cómo me siento cuando veo a Lu Xun?
"Yo" y Lu Xun no nos conocíamos, pero él con entusiasmo y sinceridad me recomendó buenos libros y me los regaló. ¿Cómo es posible que este tipo de cálida preocupación no me emocione?
6. Pregunta: ¿En qué parte del artículo describe "mi" emoción?
Cuando leí el nombre: Los ojos honestos y amables inmediatamente me hicieron sentir conmovido por mi padre, como si me tocara una persona seria y amable, tartamudeé y estuve a punto de saltar de alegría. De repente se me agrió la nariz y quise llorar.
7. Leer y analizar la tercera parte.
P: Aunque "One Side" duró poco, "me" dio un tremendo poder espiritual. ¿Dónde se refleja esto?
Dibújalo con líneas onduladas y luego léelo en voz alta.
Comprende: "Salir adelante... sufre... muerde... levanta la cabeza..."
Tarea: Los artículos evocadores a menudo contienen algo sobre el autor del afecto. . Lea atentamente las siguientes oraciones y combínelas con el contexto para comprender el significado y el color emocional de los puntos adicionales. (Establezca preguntas para permitir a los estudiantes descubrir el color emocional de las palabras y profundizar su comprensión del texto).
1....Al mirar el lomo del libro, las palabras "Traducido por Lu Xun" están impresos claramente. Como si estuviera seguro, inmediatamente saqué un libro del estante. ("Impresionante" es muy vívido. Obviamente, el sentimiento del autor de ser uno de los aspectos más destacados muestra su admiración por Lu Xun y su entusiasmo por ver su traducción. Debido a que fue traducido por Lu Xun, Lu Xun era un símbolo de revolución y luz. en ese momento
2. Froté el libro y no pude soportar dejarlo. No quería comprarlo. La ambivalencia que obtienes. Cuanto más fuerte se vuelve, más fuerte se vuelve. (Camarada, significa ideas afines; amigo, significa intimidad; padre, significa respeto y amor; maestro significa imitación. Diferentes títulos expresan los diferentes sentimientos del autor. "Guerrero" 》 Alabando apasionadamente la tenaz lucha de Lu Xun). espíritu para la revolución.) 4.. ¡Qué delgadas eran sus manos! De repente sentí un dolor en la nariz y me incliné respetuosamente, metí el libro en la bolsa de lona, lo recogí y salí por la puerta de la librería. (Escribí que el autor se sintió conmovido por el carácter noble y el espíritu de abnegación de Lu Xun, y también expresó su sincera gratitud y respeto por Lu Xun).
Segunda lección
Libro de texto Análisis
En el proceso de describir "Un lado", el texto resalta la apariencia del Sr. Lu Xun, de lejos a cerca, de gruesa a fina, y capturó la característica del retrato que mejor resalta la calidad espiritual de Lu Xun: " delgadez" para representarlo y reproducirlo repetidamente, expresando plenamente la dedicación desinteresada y el espíritu de sacrificio del Sr. Lu Xun al servir a la gente de todo corazón y dedicar su vida a la causa de la revolución humana. Las letras y los argumentos son sinceros, conmovedores y conmovedores.
Análisis de situaciones de aprendizaje
Guía a los estudiantes para que lean pasajes que describen la apariencia de Lu Xun repetidamente y comprendan que las características de los personajes deben comprenderse al escribir sobre la apariencia. la apariencia del personaje según los artículos que lees.
Objetivos de enseñanza
1. Aprender a describir los pensamientos y la personalidad del personaje.
2. discusión y agregar toques finales a la narración.
3. Cultivar la capacidad de observación y prestar atención a la relación entre los resultados de la observación y la distancia.
Puntos clave y dificultades en el aprendizaje
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1. Comprender y utilizar la descripción de la apariencia para revelar los pensamientos y la personalidad del personaje
2. Experimentar el color emocional del texto
Proceso de enseñanza
p>El primero es centrarse en la descripción de la apariencia de Lu Xun, aprender cómo expresar el carácter ideológico del personaje a través de la descripción de la apariencia y brindar educación ideológica a los estudiantes.
1. ?
Descripción de la apariencia de Lu Xun (escritura en pizarra)
2. Aquí, vamos a hablar sobre los conocimientos básicos de la descripción de la apariencia. En este sentido, los predecesores ya han resumido una buena experiencia. Para nosotros. En lo que respecta a la situación relevante de este artículo, hay tres puntos que vale la pena señalar:
(1) Captar las características de la apariencia de una persona.
Si es sólo una descripción general, será como "mil personas son iguales", y si está escrito, significa que no está escrito. Por lo tanto, al escribir sobre apariencia, debes captar las características del personaje, que es la mayor diferencia con los demás.
(2) Tener una perspectiva. En otras palabras, hay que elegir un ángulo determinado para observar y describir. En otras palabras, no puedes escribir sobre la apariencia de un personaje de forma aislada y estática, sino que debes ubicarlo en un entorno específico. De esta manera, los personajes cobran vida, las descripciones tienen ángulos y los niveles de expresión de la apariencia se vuelven ricos y diversos.
(3) Carácter expreso. Si solo escribes sobre la apariencia de un personaje por su apariencia, perderás el propósito y el significado de la descripción de la apariencia. Escribir sobre la apariencia debe ayudar a expresar el carácter.
3. Omita el texto y busque oraciones que describan la apariencia de Lu Xun.
Los estudiantes leen oraciones relacionadas (tres lugares). Compara las diferencias entre las tres oraciones.
Primera descripción: En la oscuridad, la forma sólo se puede discernir vagamente. La bata (por el color) y la boquilla (por el fuego) están escritas.
Segunda descripción: De cerca, puedo ver claramente. Escribí una cara, un centímetro de cabello y una barba. Estas tres cosas capturan las características. El cabello liso y la barba con la palabra "一" son las características de la imagen de Lu Xun, mientras que el rostro amarillo y blanco es una manifestación de fatiga.
La tercera descripción: cara a cara, se puede identificar con atención. Las dos primeras descripciones siguen siendo la cara, el cabello, la barba, la bata y la boquilla, pero son más detalladas y específicas.
La descripción de las tres representaciones, de lejos a cerca, de burdo a fino, de sutil a delicado, del todo a la parte, hace que los personajes se enriquezcan y se aclaren gradualmente a medida que observo y siento.
A través del análisis de las tres descripciones de apariencia, sabemos que los resultados observados son diferentes de la distancia del objeto observado, a lo que se debe prestar atención por escrito.
4. De estas tres descripciones, ¿qué característica de la apariencia de Lu Xun te impresionó más?
Delgado, escriba "delgado" en 6 lugares (escritura en pizarra)
5. ¿Por qué el autor se centró en retratar a Lu Xun así? Encuentre la respuesta en el texto.
"La salud de nuestros soldados fue destruida casi por completo por el trabajo duro y sin descanso". Lu Xun tradujo obras extranjeras, robó las chispas de las revoluciones extranjeras e iluminó el camino de la revolución china.
Bo - Destaca la elevada calidad y la tenaz voluntad de Lu Xun al dedicar su vida a la causa revolucionaria.
6. Escribir sobre la apariencia debe ayudar a expresar el carácter. ¿Cómo transmite este artículo la personalidad del personaje a través de la descripción física? (De buen humor, sin signos de depresión; "pelo... pero de buen humor".) Vibrante y perseverante.
7. Coopera con las discusiones apropiadas para profundizar tu carácter.
La primera vez: después de que Lu Xun me miró, el artículo escribió: "Esa mirada honesta y amable en sus ojos inmediatamente me hizo sentir conmovido por mi padre, como una especie de seriedad y bondad entrelazadas. Tocados juntos. "
La segunda vez: me pareció reconocer a Lu Xun: "Me quedé sin palabras y casi salté de alegría..."
La tercera vez: después de reconocer a Lu Xun, "De pie Al frente del desfile está él, nuestro camarada, amigo, padre, maestro... ¡Cuanto mayor se hace, más fuerte se vuelve! ""
La segunda parte de la discusión es intensamente lírica.
"No queremos llorar sin sentido, ahora no es el momento para llorar sin sentido": las frases están claramente contrastadas y tienen significados extremadamente ricos: Queremos llorar sin sentido, pero no estamos dispuestos El sentido de responsabilidad de la época y el legado de Lu Xun nos hacen hacerlo Menos que. De hecho, esto ya expresa la tristeza desenfrenada del autor.
“No queremos calcular nuestras pérdidas, que son difíciles de calcular”: la muerte de Lu Xun causó enormes pérdidas inconmensurables. No queremos calcular porque queremos convertir el dolor en fuerza y plenitud. Causa del trabajo inacabado de Lu Xun.
8. El autor es un trabajador despreciado, pero el Sr. Lu Xun le dio un libro. ¿Qué cualidades muestra esto sobre las cualidades de Lu Xun?
Amo a la gente trabajadora y me preocupo por la juventud progresista.
9.Resumen, proporcionar educación moral a los estudiantes.
Estudiantes, Lu Xun es conocido como un gran revolucionario, pensador y escritor, porque tiene la altísima cualidad de dedicar su vida a la causa revolucionaria, porque tiene el noble sentimiento de amar al pueblo trabajador y cuidando a la juventud progresista para que sea amado y respetado por la gente. "Mirando mil dedos, inclinando la cabeza y dispuesto a ser un buey", la gran vida de Lu Xun demostró una vez más que la gente siempre lo recordará, quien fue beneficioso para la gente. Deberíamos seguir el ejemplo de Lu Xun y ser una vaca dispuesta.
2. Cultivar la capacidad de observación de los estudiantes
Práctica de escritura: tomar al profesor como objeto de observación y practicar la descripción de la apariencia (se permite adivinar el pensamiento y la personalidad). Comunicación grupal.