Análisis del examen final de música de séptimo grado.
1. A partir del contenido del examen, los puntos de conocimiento importantes que deben dominarse en el aprendizaje musical se reflejan en el examen, la cobertura es amplia y los tipos de preguntas están en línea con. el examen de ingreso a la escuela secundaria para cultivar las habilidades integrales de los estudiantes, para adaptarse al examen de ingreso a la escuela secundaria.
2. Evalúe la capacidad auditiva y la capacidad de los estudiantes para utilizar la teoría musical y el conocimiento del canto.
3. Asigne razonablemente puntos de conocimiento y puntuaciones para evaluar de manera integral el dominio de la música de los estudiantes. Por ejemplo, las preguntas de escucha seleccionan música representativa de cada unidad, y las canciones y los conocimientos de teoría musical se pueden completar, juzgar y conectar de manera flexible.
4. Examinar las habilidades de llenado de canto visual y entrenamiento auditivo de los estudiantes de primer año.
(2) Problemas encontrados y contramedidas
1. Las preguntas de escucha que más se pierden (60 puntos) son las preguntas 7, 8, 11 y 14. Los estudiantes no pueden recordar la composición. y título. (La pregunta 11 grabó un coro) Muestra que los estudiantes no dominaron la música de manera cuidadosa y sistemática, y el análisis y explicación de la música por parte del maestro no fue adecuado. Por lo tanto, en la enseñanza diaria, es necesario fortalecer el entrenamiento auditivo de manera planificada, tomar medidas efectivas para que los estudiantes comprendan firmemente la melodía temática de la música, fortalecer el canto visual y los ejercicios de entrenamiento auditivo, y cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Se debe animar a los estudiantes a escuchar más, cantar más, practicar más y acumular más.
2. La mayor cantidad de errores en las preguntas para rellenar espacios en blanco son las letras de “Nocturne”, lo que demuestra que los docentes deben fortalecer la consolidación y práctica de las canciones en la enseñanza diaria.
3. Algunos estudiantes están confundidos acerca de la memoria de las marcas de poder. Se debe fortalecer la comprensión y la aplicación.
4. La pregunta que más puntos pierde es la de relleno de melodía. Los profesores deben hacer todo lo posible para que los estudiantes canten más, memoricen más, usen más y practiquen más.
(3) Evaluación y sugerencias sobre las preguntas del examen
Evaluación:
1. Los exámenes de este examen pueden ayudar a guiar a los profesores a profundizar en la enseñanza. materiales y mejorar de forma integral sus cualidades y habilidades integrales.
2. Cultivar la alfabetización musical de los estudiantes y mejorar sus habilidades auditivas.