Plan de lecciones para el jardín de infantes "Yundan"
1 Objetivos de la actividad del plan de lección del jardín de infantes "Yundan":
1.
2. Practica el regate con las piernas, desarrolla los músculos de las piernas y ejercita el equilibrio y la coordinación.
3. Aprender a negociar y cooperar con sus compañeros.
4. Deje que los niños posean inicialmente la fuerza de voluntad para no tener miedo a las dificultades y experimentar la diversión de las actividades saludables.
Preparación de la actividad:
Imágenes de gallinas, pelotas saltarinas, balanzas, arcos, etc.
Proceso de la actividad:
1. Calentar con música.
2. Pregunta: ¿Cuál es la forma de jugar a la pelota? Inspire el interés de los niños por jugar a la pelota.
Resumen: Varias formas de jugar. Imagen para mostrar: Una gallina usa su cuerpo para incubar un huevo. Pregunta: Supongamos que la pelota es un huevo. Si no usas las manos, ¿qué parte de tu cuerpo puedes usar para levantar la pelota (huevo)?
3. Los niños pueden explorar libremente formas de sujetar la pelota en diferentes partes del cuerpo.
4. Coloca obstáculos y deja que los niños encuentren formas de sujetar los huevos con el cuerpo mientras cruzan los obstáculos.
5. Ejercicio de relajación: escuchar música y realizar movimientos relajantes.
Enciclopedia: La gallina, un tipo de ave, tiene la cabeza pequeña, ojos ovalados, boca afilada y dura y mucho pelo grueso y largo, por eso también se le llama gallina de pelo redondo. Empieza a comer tarde, come despacio.
Objetivos de la actividad del plan de lección de jardín de infantes "Carry Eggs" de la segunda parte:
1 Desarrollar movimientos básicos como sostener, levantar, tirar, perforar y equilibrar, y mejorar el. coordinación de movimientos.
2. Intenta transportar los huevos de diferentes maneras para inspirar un sentido de responsabilidad y amor por la vida.
3. Saber comunicarse con sus compañeros, cooperar y compartir el éxito y experimentar la alegría de ayudar a los demás.
4. Cultive el sentido de competencia y experimente los desafíos y la felicidad que brindan los juegos.
5. Desarrollar la agilidad y coordinación de movimientos y movimientos básicos como caminar, correr y saltar.
Preparación de la actividad:
Llevar diversas herramientas de pavimentación para globos: bolsas de plástico, cartones, cestas, periódicos, baldes, platos.
Primero, infla unos globos y llénalos de “huevos de avestruz” con agua.
Proceso de la actividad:
Primero, calentar con globos. Saluda a profesores y compañeros.
1. Maestra: La maestra trajo muchos globos hoy. ¡Juguemos juntos! ¡Veamos quién puede jugar de diferentes maneras y proteger sus globos! (La maestra y los niños juegan juntos con globos)
2. Maestra: ¿Cómo se juega? ¿Cómo proteger los globos mientras se juega (con cuidado)? Estoy aquí para jugar (la maestra tomó el huevo de avestruz, oh, pesa mucho, pruébalo, qué pasa, tiene agua). No, para mí estos son huevos de avestruz.
3. Profesor: Niños, hay tantas formas de jugar.
2. Percibir el método de transporte de los "huevos de avestruz" a mano.
1. Maestra: La maestra acaba de recibir una llamada de la madre avestruz y les pidió a los niños que la ayudaran a transportar los huevos.
2. Maestra: Pero quiero recordarles que tengan cuidado de no romper los huevos (globos llenos de agua) de la madre avestruz durante el transporte. Ahora la maestra divide a los niños en dos grupos. Primero tenemos que sacar los huevos de la casa del avestruz y transportarlos al almacén. Recuerde manipularlos con cuidado. ¿Estás listo? (Está bien) ¡Empecemos! Hace un momento, transportaste el óvulo al almacén de huevos de forma segura sin romperlo. maravilloso. ¡Cuéntanos tus experiencias!
3. Maestro: ¿Cómo protegiste los huevos de avestruz durante el proceso de transporte hace un momento? (Por favor, demuestre los movimientos de cargar huevos solo, caminar con huevos y cargarlos).
4. Maestro: Sólo manteniendo el equilibrio corporal se pueden transportar los "huevos" intactos al destino.
En tercer lugar, experimente cómo transportar "huevos de avestruz" en contenedores.
1. Explore formas de “proteger los huevos”.
Maestra: La mamá avestruz vuelve a llamar. Ayúdenos a entregar los huevos de avestruz a la fábrica procesadora de alimentos "Tiantian".
¿Qué estás haciendo ahí? Echemos un vistazo a dónde debemos ir para llegar a Sweet Tooth Factory. (Saltar obstáculos, atravesar duchas, gatear por cuevas)
Maestro: Esta es la segunda vez que transportamos huevos. Cómo transportarlo rápidamente y protegerlo bien depende de ti.
Profe: Para resumir, acabo de ver a un niño que corría rápido y constantemente. Pídele que te cuente su experiencia. Acabo de ver a un niño trabajando muy duro. Necesitas mantener el cuerpo equilibrado y no mover demasiado los huevos.
2. Explore una variedad de métodos de "protección de huevos".
Maestra: Mamá Avestruz está muy feliz. Está muy satisfecha con los niños de nuestra segunda clase y dice que sois geniales. Ella también quiere su ayuda y quiere que le ayudemos a transportar los huevos a la fábrica de procesamiento rural. Echemos un vistazo a dónde tenemos que llegar para llegar con éxito a la planta de procesamiento rural. Esta vez el terreno es complejo y puede resultar complicado "transportar los huevos" con las manos desnudas. El profesor ha preparado para ti algunos equipos para el "transporte de huevos". (Guarda las cosas que tienes a tu lado con anticipación, envuelve los huevos en papel, ponlos en una bolsa de plástico y usa un balde pequeño para recogerlos)
Maestra: Para resumir esta vez, descubrí que Los métodos utilizados por los niños de nuestra clase son todos iguales. (Contenido de las operaciones de los niños)
Cuarto, trabajo en equipo para completar la tarea de transportar huevos
1. Maestro: Los niños son muy buenos usando su cerebro. ¿Nos recompensará la madre avestruz?
Pero depende de si la capacidad del niño para cooperar en el transporte de óvulos es fuerte. Ahora compitamos en grupos para ver cuál grupo es el mejor. (Parejas de dos) Ha comenzado el concurso de llevar huevos, ¡qué niño es el más rápido!
2. Maestra: Hoy ayudamos mucho a la madre avestruz. ¿Estás feliz? (Feliz) Hoy nuestros hijos utilizaron varios métodos para ayudar a la madre avestruz a transportar los huevos. Algunos niños llevaban los huevos en bolsas, otros los sostenían en las manos y otros los llevaban en equipos de dos o tres. Todos se desempeñaron bien hoy y recibieron premios. ¡Ahora estamos cansados! ¡Relajémonos juntos! (El pájaro vuela y bate las patas) Adiós profesor invitado.
Reflexión de la actividad:
Este semestre, de acuerdo con las características de edad y las necesidades de interés de los niños de la clase grande, intente comenzar con las cosas que les interesan, las foco de atención y vida social familiar, y prestar atención a los niños. A través de la cooperación, la imaginación, la estimulación emocional y el cultivo de intereses, los niños pueden desarrollar plenamente su subjetividad en las actividades. Durante las actividades, adoptamos varias formas de actividades para permitir que los niños se conviertan verdaderamente en los maestros de las actividades y hagan que las actividades se desarrollen activamente.
El objetivo principal de esta saludable actividad es permitir que los niños innoven y experimenten la diversión del transporte de huevos. Durante las actividades, sentí que los niños estaban muy comprometidos e interesados. Después de la actividad todos los niños me dijeron que querían volver a jugar y que había muchas formas de jugar. De hecho, verifiqué el tiempo después y descubrí que el turno de preguntas para esta actividad era un poco largo. La sesión anterior de transporte de huevos no se realizó bien, por lo que la actividad se extendió al siguiente juego de transporte de huevos.
Desventajas:
Después del evento, creo que debemos prestar atención a la gestión del tiempo. El proceso de exploración y práctica es emocionante y los niños están muy involucrados. La próxima vez debemos prestar atención a los detalles y aumentar la dificultad.
Plan de lección de jardín de infantes "Cargar huevos" Capítulo 3 Objetivos de la actividad
1 Desarrollar movimientos básicos, como sostener, levantar, tirar, taladrar y equilibrar, y mejorar la coordinación de los movimientos. .
2. Intenta transportar los huevos de diferentes maneras para inspirar un sentido de responsabilidad y amor por la vida.
3. Saber comunicarse y cooperar con sus compañeros, compartir el éxito y experimentar la alegría de ayudar a los demás.
4. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
5. Ejercita la capacidad de reacción de los niños y mejora su coordinación de movimientos.
Actividades a preparar
1. Preparación del material: herramientas auxiliares diversas para el transporte de globos, como bolsas de plástico, cartones, cestas, periódicos, palos, baldes, ropa vieja, carritos, etc. .
Hay cuatro imágenes del "transporte de huevos". Algunos globos tienen buen aire y otros globos tienen agua.
2. Preparación de conocimientos y experiencia: (1) comprender el entorno de vida y los hábitos de la madre avestruz y saber que los huevos de avestruz son los huevos más grandes del mundo.
(2) Combinado con actividades científicas, guía a los niños a percibir los cambios y características del globo después de llenarlo con agua.
Proceso de la actividad
Primero, calienta jugando con globos.
Profe: La maestra trajo muchos globos.
¡Busquemos un lugar para jugar! Mira quién juega diferente y puede proteger su globo.
Profe: ¿Cómo se juega? ¿Cómo proteger los globos al jugar? (Métodos de introducción a los niños: tirar, atrapar, dar palmaditas, golpear, apoyar y acolchar.)
2. Cómo sentir la entrega de huevos de avestruz con las manos.
Profesor: El. La maestra acaba de recibir el teléfono de la madre avestruz y les pide a los niños que la ayuden a transportar los huevos. ¡Entonces vámonos rápido!
Profe: Tenga cuidado al transportarlo, y tenga cuidado de no romper los huevos de la madre avestruz (globos llenos de agua).
Maestro: ¿Cómo protegiste los huevos de avestruz durante el proceso de transporte hace un momento? (Invite a niños individuales a acercarse y demostrar cómo proteger los huevos, como caminar con huevos en las manos y sostenerlos en los brazos).
Resumen del maestro: Sólo manteniendo el equilibrio corporal pueden los "huevos" ser transportado intacto al destino.
En tercer lugar, experimente el método de transporte de "huevos de avestruz" en contenedores.
1. Explore el método de "protección de huevos".
Maestra: La mamá avestruz vuelve a llamar. Ayúdenos a entregar los huevos de avestruz a la fábrica procesadora de alimentos "Tiantian". Echemos un vistazo al mapa de ruta que nos dejó la madre avestruz: saltar obstáculos, cruzar ríos, perforar cuevas y escalar laderas.
El profesor recordará, animará y ayudará a los niños a cargar los huevos por segunda vez. Después de la actividad, el profesor organizará a los niños para introducir la experiencia de "protección del huevo".
2. Explore una variedad de métodos de "protección de huevos".
Profe: La madre avestruz acaba de llamar y nos pidió que le ayudáramos a transportar los huevos a la fábrica de procesamiento rural. Este viaje es muy largo. ¿Qué métodos se pueden utilizar para entregar más y mejores óvulos a la vez?
Profe: El terreno esta vez es complejo y puede resultar difícil transportar los huevos con las manos desnudas. La maestra ha preparado algunos equipos para transportar los huevos de Pascua (colóquelos con anticipación junto al lugar de la actividad para que los niños elijan). Elija según sus necesidades, pero dígame su uso. (Envuelve los huevos en periódicos, mételos en una bolsa de plástico y llévalos en un cubo pequeño...)
Un niño transporta huevos por tercera vez. El maestro se enfoca en guiar a los niños a practicar los movimientos básicos correspondientes en diferentes secciones y usar diferentes herramientas para completar las tareas.
Cuarto, trabajo en equipo para completar la tarea de transportar huevos
Maestra: ¡Justo ahora, la madre avestruz llamó y dijo que nos recompensaría! Pero depende de si la capacidad del niño para transportar óvulos colectivamente es fuerte. Ahora, compitamos en grupos para ver qué grupo tiene el mejor método y puede completar la tarea rápidamente mediante la cooperación colectiva.
1. La maestra y los niños * * * observaron la escena del transporte de huevos y discutieron cómo transportarlos de manera segura.
2.Practicar diversos métodos de transporte de huevos: sujetar, empujar, levantar, levantar, tirar, levantar, equilibrar y perforar.
3. Concurso “Transporte de Huevos”. Anime a los niños a cooperar entre sí para ver qué grupo es más rápido, más numeroso y más seguro.
La profesora resume las actividades de los niños, centrándose en las diferentes formas de acompañar y cooperar con los niños en las diferentes etapas.
4. Repartir premios a cada grupo, hacer ejercicios de relajación con los niños y finaliza la actividad.
Reflexión sobre la actividad
Descripción de la escena: Durante la actividad, los niños mostraron gran interés al principio, pero los niños de atrás siguieron empujando hacia adelante, provocando que el punto de partida del equipo se desviara. avanzar y acortar la distancia de regate. Además, algunos niños no entienden las reglas del relevo y los equipos están desorganizados, por lo que al final los equipos están distribuidos de manera desigual, lo que dificulta el carácter competitivo.
Análisis de la actividad:
Alguna confusión durante el juego se debe principalmente a reglas poco claras y a una alta repetición del juego a largo plazo.
Ajuste de reflexión:
1. Establezca una marca en el punto inicial para marcar el punto inicial.
2. Cuando las reglas del juego son vagas, debes volver a explicarlas a tus hijos.
3. Los obstáculos deberían ponerse más abundantes, dificultando al final avanzar.
Objetivos de la actividad del Capítulo 4 del plan de lección de jardín de infantes "Cloud Egg":
1. Adivina qué. Piensa en voz alta y expresa tus opiniones.
2. Los niños pueden participar activamente en actividades creativas y narrativas.
3. Siente la diversión de la historia. Humor, experimenta la alegría de las actividades.
4. Comprender la moraleja y la filosofía contenida en el cuento.
5. Participe con valentía en debates, exprese claramente sus puntos de vista e ideas y desarrolle pensamientos diferentes.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico PPT
2 Organizar la escena del huevo de Pascua, 1.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Los niños pueden observar de forma independiente. Adivina qué. Piénselo y exprese con valentía su comprensión del contenido de la imagen.
Puedo usar el patrón de lenguaje en la historia "Me gusta ×××(comida)"; puedo usar mi imaginación para describir un ratoncito que convierte un huevo grande en varios objetos en la escena del juego.
Proceso de actividad:
1. Introducir actividades para estimular el interés de los niños.
Muestre la imagen de la madriguera de la rata ① (más de la mitad de la imagen).
Profe: Niños, miren, ¿qué es esto? (Kong.) ¿De quién puede ser este hogar? Echemos un vistazo. (El profesor abre 1/3 de la imagen y aparece un ratoncito.)
2.
(1)Observar la imagen completa ①.
Maestra: Ese día, el ratoncito salió del hoyo y se tocó la barriga. ¡Tenía tanta hambre que tuvo que buscar algo para comer! ¿Qué comida deliciosa les gusta comer a las ratas?
Yang: Plátano. manzana. galleta. Pan...
(2) Observa y comprende las imágenes ②
Maestro: Escuchemos qué quiere comer el ratón.
(La maestra cuenta una historia y muestra la imagen correspondiente). El ratoncito pensó mientras caminaba: Me gusta el rábano dulce, la manzana roja y el arroz fragante.
Profe: ¿Qué les gusta comer a los ratones?
Yang: Me gusta el rábano dulce... (Guía a los niños para que se expresen en el lenguaje de las obras literarias.)
Maestra: Dime qué te gusta comer según las palabras de un ratón, ¿vale?
Yang: Me gustan las verduras verdes. Me gustan las albóndigas redondas. Sandía dulce. Me gusta...
(3) Observa y dice Imagen 3
(4) Observa y comprende Imagen 4:
Profesor: Adivina, ¿será esto? ¿Será el huevo una comida deliciosa para el ratoncito? (Sí. No...) ¡Mira! Algo extraño sucedió (ver Figura 4). ¿Quién es? (Pájaro. Avestruz...) ¿Qué se dirían? (Los niños interactúan libremente. Cuéntame.)
Después de que el niño contó la historia, la maestra dijo: "Crack", la cáscara del huevo se rompió. El ratoncito gritó: "¡Este es un gran villano!". "Yo no soy un gran villano, soy un pequeño avestruz". ¡Déjame darte una cáscara de huevo para balancearte! "
Maestra: Niños, ¿quién sacó la cabeza de la cáscara del huevo? El ratoncito dijo que el avestruz era malo. ¿Qué dijo el avestruz? ¿Cómo lo hizo?
Maestra: Ahora yo soy el avestruz y tú eres el ratón (diálogo entre maestra y niño; pide a dos niños que realicen el diálogo).
(5) Observa y comprende la Figura 5:
Muéstrame la foto 5. Maestra: ¿Qué está haciendo el ratón?
Resumen: Mira, el ratoncito está sentado en el columpio, ¡qué feliz!
Maestro: ¿Alguna vez lo has hecho? ¿Jugó en un columpio? (Feliz...) Aunque el ratón no se comió el huevo, también estaba muy feliz porque encontró un nuevo tipo de diversión. ¿Qué más puedes hacer en un columpio? >Sombreros. Coches...
3. Apreciar y crear historias por completo
(1) Disfruten esta historia por completo
Maestra: Niños, esta historia. es realmente interesante. Disfrutemos juntos de esta historia.
Hoy la maestra invitará a los niños a inventar una historia corta. Dibujen lo delicioso que se les ocurra y díganlo con bonitas palabras. ¿Si una pequeña cáscara de huevo se convierte en un columpio?
4. Finalización de la actividad
Maestra: Hoy la maestra pidió a los niños que inventaran una historia, hicieran un dibujo de las cosas buenas que quieren hacer. come y dilo con bonitas palabras. Además de ser un columpio, ¿en qué más puede convertirse la cáscara de huevo? Haz un dibujo, habla de ello y finalmente habla de ello a fondo.
5. Ampliación de la actividad
(1) Deja que los niños dibujen cuentos en grupos.
(2) Coloque las imágenes creadas en la esquina del área del idioma y continúe agregando imágenes para contar historias basadas en sus propias asociaciones.
Reflexión de la actividad:
1. Esta actividad es una actividad de educación de clase media en la exposición de educación infantil, es adecuada para las características de edad de los niños de nuestra clase y es muy buena. interesante. humor. En forma de cuentos, acompañados de imágenes, los niños de clase media pueden estar más interesados en aprender, por eso creo que esta actividad es muy adecuada para los niños de nuestra clase.
2. Reflexión post-clase sobre "La Ratonita Nube y el Gran Huevo": Esta actividad es una clase demostrativa abierta, los niños participaron activamente y la interacción profesor-alumno fue buena. La escasa capacidad creativa de los niños y sus escasas habilidades para pintar dan lugar a un contenido creativo deficiente, y es necesario realizar más esfuerzos en esta área. Prepárese activamente antes de clase para comprender el desarrollo de su hijo, de modo que pueda establecer metas y completar mejor las actividades.
En esta actividad participaron todos los niños de la clase. Hay uno o dos niños que no interactúan bien y tiene que ver con su personalidad. Por lo general, son tranquilos e introvertidos, por lo que no participan activamente en actividades.
Objetivos de la actividad del Capítulo 5 del plan de lección de jardín de infantes "Cloud Egg":
Intentar transportar huevos de diferentes maneras para inspirar un sentido de responsabilidad y amor por la vida.
Desarrollar la coordinación física.
Cultivo de las buenas cualidades de los niños de no tener miedo a las dificultades, ser fuertes, valientes y positivos.
Preparación de la actividad:
Varios útiles auxiliares para el transporte de globos, como bolsas de plástico, palos, cestas, cubos, ropa vieja, etc. Se inflaron varios globos y se llenaron de agua varios globos con "huevos de avestruz".
Proceso de la actividad:
Primero, calienta jugando con globos.
Profe: La maestra trajo muchos globos. ¡Busquemos un lugar para jugar! Mira quién puede jugar de manera diferente y proteger su globo.
Profe: ¿Cómo se juega? (Métodos de introducción a los niños pequeños: lanzar, atrapar, dar palmaditas, golpear, apoyar, acolchar, etc.)
¿Cómo proteger los globos al jugar?
2. Cómo palpar los huevos de avestruz con las manos
1 Maestra: Hace un momento, la maestra recibió una llamada de la madre avestruz y pidió a los niños que la ayudaran a transportar los huevos. huevos ¡Vamos rápido!
Profe: Tenga cuidado al transportarlo, y tenga cuidado de no romper el huevo de la madre (globo lleno de agua).
Profe: ¿Cómo protegiste los huevos de avestruz durante el parto? (Invite a niños individuales a acercarse y demostrar cómo proteger los huevos, como caminar con huevos en las manos y sostenerlos en los brazos).
Resumen del maestro: Sólo manteniendo el equilibrio corporal pueden los "huevos" ser transportado intacto al destino.
2. La segunda tanda de "huevos de avestruz"
Maestra: La madre avestruz vuelve a llamar. Ayúdenos a entregar los huevos de avestruz a la fábrica procesadora de alimentos "Tiantian". Ten cuidado de no romperlos o la madre avestruz no podrá venderlo por más dinero.
Cuando el niño cargue el huevo por segunda vez, el profesor se lo recordará en función de su situación. Después de la actividad, organiza a los niños para presentar la experiencia de proteger huevos.
En tercer lugar, explore una variedad de métodos de "protección de los huevos".
Maestro: La madre avestruz acaba de llamar y nos pidió que le ayudáramos a transportar los huevos a la fábrica de procesamiento rural. Este viaje es muy largo. ¿Qué métodos se pueden utilizar para entregar más y mejores óvulos a la vez?
Profe: El terreno esta vez es complejo y puede resultar difícil transportar los huevos con las manos desnudas. La maestra ha preparado algunos equipos para transportar los huevos de Pascua (colóquelos con anticipación junto al lugar de la actividad para que los niños elijan). Elija según sus necesidades, pero dígame su uso. (Los huevos se envuelven en ropa vieja, se meten en bolsas de plástico, se llevan en cubos pequeños, se llevan en cestas pequeñas, se recogen con palos...)
Cuando el niño lleva los huevos por tercera vez, la maestra brinda orientación enfocada sobre los movimientos básicos de los niños al caminar por un camino sinuoso, utilizando diferentes herramientas para completar la tarea.
Cuarto, trabajo en equipo para completar la tarea de transportar huevos
Maestra: ¡Justo ahora, la madre avestruz llamó para recompensarnos! Pero depende de si la capacidad del niño para transportar óvulos colectivamente es fuerte. Ahora, compitamos en grupos para ver qué grupo tiene el mejor método. Trabajar juntos puede completar la tarea rápidamente.
1. Discutir métodos de transporte seguro de huevos.
2. Practique varios métodos de transporte de huevos:
3. Concurso "Transporte de huevos"
4. Entregue un premio a cada niño y trabaje con el niño. Ejercicios de relajación y la actividad finaliza.
Objetivos de la actividad del Capítulo 6 del plan de lección de jardín de infantes "Cloud Egg":
1. Ver, hablar y dibujar en escenas de juego y expresar sus ideas con valentía.
2. Participar activamente en actividades y experimentar la alegría de las actividades.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico ppt
2.
3. Cada persona tiene un trozo de papel de cáscara de huevo y un rotulador.
Proceso de la actividad:
1. Exhibir el material didáctico para estimular el interés de los niños.
Profe: Mira, ¿qué es esto? ¿De quién podría ser el hogar de esta cueva?
2. Observar el material didáctico y comprender la historia.
Maestra: Ese día, el ratoncito salió del hoyo y se tocó la barriga. ¡Tenía tanta hambre que tuvo que buscar algo para comer! ¿Qué pasó con el ratoncito? ¿Qué va a hacer? ¿Sabes qué alimentos deliciosos les gusta comer a las ratas?
Maestra: (reproduce el sonido del mouse) Me gustan los pasteles dulces, las manzanas rojas y el arroz fragante.
Profe: ¿Qué les gusta comer a los ratones? ¿Quién se acuerda?
Profe: ¿Qué pasó con el ratoncito? (Sorprendido) ¿Dónde lo viste? (Boca: Las orejas redondas se levantaron)
Maestra: Oye, ¿el ratoncito vio algo delicioso? (Muestre una imagen de un huevo).
Maestro: Con un huevo tan grande, ¿qué crees que hará el ratón a continuación? (en voz más baja)
3. Los niños discuten y realizan movimientos de huevos.
Profe: Pero con un huevo tan grande y un ratón tan pequeño, ¿cómo se lleva el huevo a casa? Ahora el ratoncito está muy preocupado. ¿Quién ayudará al ratoncito a encontrar una solución? Maestra: Yo también tengo aquí una pelota, como un huevo grande. ¿Por qué no intentas llevártelo a casa?
Profe: Todos ustedes tienen buenas ideas. Veamos qué hizo el ratoncito. (Las imágenes aparecen en secuencia: abrazando, cargando y empujando).
Imagen 1:
Maestra: El ratoncito sostiene este huevo. Oye, oye, dame un abrazo. Démonos un abrazo.
Foto 2:
Maestra: Lleva un huevo en su espalda. Oye, oye, empuja hacia atrás con fuerza.
Maestro: El ratón ya no puede caminar, pero todavía está lejos de su casa. Mira, ratón, ¿qué le pasó esta vez?
Foto 3:
Maestra: Únanse. Oye, oye, empuja fuerte.
Maestra: El ratoncito estaba tan cansado que sudaba profusamente. ¡Ayudémoslo juntos!
Maestra: Vaya, con tu ayuda, el ratoncito finalmente se llevó el huevo a casa. El ratoncito estaba preparando una comida deliciosa y de repente sucedió algo extraño (mostrar material didáctico). Se escuchó un clic y la cáscara del huevo se rompió. En ese momento, una cabecita emergió de la cáscara del huevo rota. ¿Quién es?
Profe: Escuchemos lo que dijo: "Soy un pequeño avestruz. ¡Déjame regalarte la cáscara del huevo!""
Profe: Resultó ser un ¡Huevo de avestruz grande! El pequeño avestruz le dio su cáscara de huevo al ratoncito. El ratoncito inteligente convirtió la cáscara de huevo de avestruz grande en algo muy interesante.
Maestro: Pensé en ello. Ratoncito, ¿en qué convertirías esta cáscara de huevo grande? (Los niños están invitados a hablar)
Operaciones infantiles
Maestra: Detrás del papel Hay muchas cáscaras de huevo grandes. Por favor, piénsalo y dibuja tu propio diseño en el papel con un bolígrafo.
Profe: La tuya es una idea muy especial, veamos en qué se convirtió el ratoncito en la cáscara del huevo (muestra la imagen 5). ¡es un columpio!
Resumen del maestro: El pequeño avestruz empuja el columpio y el ratoncito está sentado en el columpio, balanceándose hacia adelante y hacia atrás.
¡Estoy tan feliz!
Profesor: ¿Alguna vez has jugado en un columpio? ¿Cómo te sientes? (Feliz, feliz, feliz...) Sí, aunque el ratón no se comió los huevos, aun así estaba muy feliz porque recibió nuevos regalos, hizo nuevos amigos y obtuvo mucha felicidad.
5. Disfruten completamente este cuento
Profesor: Niños, ¿les gusta este cuento? Oye, ¿alguien puede encontrar un buen título para esta historia? (El ratón y el huevo, el ratón y el huevo grande...) Bueno, el nombre de este cuento es "El ratoncito que lleva el huevo grande". ¡Escuchemos de nuevo esta interesante historia!