Reunión de clase con el tema de “Estilo de Clase y Estilo de Estudio”
En el estudio diario, todos han participado en las reuniones de clase temática, por lo que las reuniones de clase temática deben ser adecuadas para las características de edad de los estudiantes y llevarse a cabo de manera animada la educación ideológica. ¿A qué tipo de reuniones de clases temáticas ha asistido? La siguiente es una reunión de clase con el tema "Estilo de clase y estilo de estudio" que organicé. Bienvenidos a todos a aprender de él, espero que les sea útil.
La reunión de clase con el tema de “Estilo de Clase y Estilo de Estudio” 1 1. Hora: Semana 1, 5 de febrero de 20xx.
2. Ubicación: Clase 1, Grado 1.
Tres. Objetivos de la actividad
Para integrar mejor a los estudiantes en el grupo, para que los estudiantes estén más unidos, para que confíen unos en otros y se ayuden unos a otros.
4. Proceso de la actividad:
Discurso del anfitrión: Estilo de clase, es decir, respeto, confianza, comprensión y unidad. El estilo de estudio es estudiar mucho, pensar mucho, tener el coraje de hacer preguntas y buscar la verdad a partir de los hechos. El estilo de estudio, por un lado, se refiere al propósito y motivación del aprendizaje, entusiasmo y confianza en aprender, y por otro lado, se refiere a la actitud hacia el aprendizaje. Con el fin de fortalecer y establecer un buen estilo de clase, se llevó a cabo especialmente esta reunión de clase temática. A continuación, agreguemos algunos juegos de rompecabezas.
1. Adivinar acertijos: Adivinar acertijos es un juego intelectual interesante que es muy popular entre la gente. Este acertijo está bien construido. El significado es maravilloso, el contenido es rico y tiene buenos hábitos de pensamiento, razonamiento y juicio. Adivinar acertijos de linternas favorece la mejora de la capacidad de pensamiento de los estudiantes, la aceptación del conocimiento a través de adivinanzas y el cultivo de las habilidades de expresión oral de los estudiantes. Como dice el refrán, "Todo puede ser un acertijo". Se puede ver que se puede decir que el contenido de los acertijos lo incluye todo, lo que permite a los estudiantes prestar más atención a varias cosas, leer más periódicos y libros y enriquecerse continuamente. sus conocimientos.
2. Escuche la canción y adivine el título y el cantante: la música proviene de la naturaleza y la imagen artística formada por sonidos musicales organizados expresa los pensamientos y sentimientos de las personas y refleja la vida real. La música saludable relaja el cerebro con sonidos melódicos. Deje que los estudiantes que han participado en acertijos relajen su cerebro y eviten la fatiga excesiva.
3. Agarrar asiento: Una forma popular de "agarrar asiento" en China, cuatro personas ocupan tres sillas, o si hay más personas, siempre hay un asiento menos que otros. La música comienza y después de algunas rondas, el lado más fuerte consigue el asiento. De hecho, para mostrarles a los estudiantes, si puedes conseguir un asiento no tiene nada que ver con tu capacidad o cuánto pagas. Lo más importante es la oportunidad. Las metáforas de este juego están muy vívidamente explicadas.
4. Ser interpretado por los compañeros: En nuestra opinión, tocar es algo muy común, pero a los ojos de los compañeros, aquellos que pueden tocar canciones hermosas son muy poderosos y vale la pena aprenderlos. Los intérpretes interpretan música maravillosa para todos, lo que permite a los estudiantes verse influenciados en el mundo de la música y aprender de los intérpretes. Sólo poniendo el suficiente esfuerzo se puede producir una música tan hermosa.
5. Interacción fuera del escenario: En la interacción los sujetos necesitan tener valores comunes o similares, al menos no pueden ser valores mutuamente antagónicos; es necesario que los dos sujetos tengan comportamientos interdependientes. En el proceso de interacción con los compañeros de clase, fortalezca la confianza entre los compañeros. Sólo la confianza mutua puede unir.
La reunión de clase con el tema de “Estilo de Clase y Estilo de Estudio” 2 1, siembra conducta y cosecha destino.
2. La tranquilidad conduce a metas de largo alcance y la acumulación avanza.
3. Es difícil casarse si no estás enojado y eres asertivo.
4. Luchar por el progreso y la perfección.
5. Trabajen duro juntos y nunca se rindan.
6. ¡Trabajemos duro juntos, progresemos juntos, pasemos una escuela secundaria juvenil y sin remordimientos y hagamos realidad los hermosos sueños de la vida!
7. Interrogatorio y debate intelectual entre Shen Siming
8.
9. Todo niño debería ser un caballero.
10. Audaz y confiado, con la conciencia tranquila y sin arrepentimientos en la juventud.
11. Somos águilas, con el ideal de extender nuestras alas en el vasto cielo;
12. Mejor que la higiene: las ventanas están limpias e impecables.
13. Déjate superar quien eras ayer.
14. Indiferente y sabio, tranquilo y trascendental.
15. Comportarse con elegancia y respetar a los profesores son nuestro manifiesto;
16 El sol siempre sale después de la tormenta.
17. Aprende a vivir, aprende a aprender, desafíate a ti mismo hasta triunfar.
18. Hacer campamento paso a paso, hacer campamento paso a paso.
19, el turismo es de primera clase, la cuarta clase es la mejor, trabajen juntos para crear primera clase.
20, 1313, cumple el desafío y gana el campeonato.
21. La diligencia y el trabajo duro son nuestras declaraciones de aprendizaje.
22. La clase está orgullosa de mí y la clase está avergonzada de mí.
23. Somos la Clase Tres incomparable y tenemos la ambición de ganar el primer lugar sin importar quiénes más seamos.
24. La rigurosidad reemplaza a la laxitud, la acción reemplaza al deseo.
25. Unidad y espíritu emprendedor, pragmatismo y excelencia, integridad y autodisciplina.
26. El ascenso y descenso de clases es mi responsabilidad.
27. Tengo una mente amplia y puedo hacerlo.
Debemos trabajar duro y trabajaremos duro.
29. Unirse y ser realistas, diligentes y emprendedores.
30. El conocimiento está en la acumulación, el genio está en la diligencia.
31. Estudia mucho y busca la verdad en los hechos. Donde hay voluntad, hay un camino.
32. La confianza lo determina todo, y los detalles determinan el éxito o el fracaso.
33. Con sinceridad, la piedra se abrirá, y Dios recompensará a los que trabajan duro.
34. Autoestima personal, autodisciplina, autoestudio y autocuidado.
35. Creo que soy bueno y trabajo duro para triunfar.
36. El conocimiento cambia el destino, la diligencia, la unidad y la autodisciplina.
37. Sigue aprendiendo y mejora tu conocimiento empresarial.
38. Unirse y trabajar duro, buscar la verdad y ser pragmáticos.
39. Donde hay voluntad, hay un camino.
40. Aprender valores de permanencia, ser pragmático y emprendedor.
41, corre, corre hacia adelante y lo lograrás.
42. Trabaja duro, aprecia el tiempo como el oro y esfuérzate por superarte.
43. Trabajamos incansablemente por nuestros sueños.
La perseverancia es la fuerza impulsora del éxito.
45. Sea diligente en aprender y pensar, y trabajar duro.
46. Diligencia, espíritu emprendedor y tenacidad.
47. Unirnos y seguir adelante, ser pioneros e innovar.
48. El éxito surge del trabajo duro y no serás arrogante aunque ganes.
49. La perseverancia hace que las piedras se abran.
50. El conocimiento cambia el destino y el trabajo duro cambia los resultados.
51. Tengo confianza, soy sincero y nunca me rendiré.
52. Avanzar con valentía y luchar siempre por el primer lugar es nuestra declaración de lucha.
54. Unirse, ser rigurosos y trabajar duro.
La reunión de clase con el tema de “Estilo de Clase y Estilo de Estudio” 3 1. Importancia: El estilo de clase y el estilo de estudio son una de las manifestaciones de la calidad integral de los estudiantes, las clases e incluso de una escuela. La construcción del estilo de estudio es el contenido principal del espíritu escolar y es crucial hacer un buen trabajo en la construcción del estilo de estudio. Tener un buen estilo de estudio no sólo puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes, sino también reflejar la eficacia docente de los profesores. ¡Cada uno de nuestros estudiantes debe estudiar y trabajar duro con un excelente estilo de estudio como condición, ideales como velas y una visión del futuro como motivación!
2. Apelación: ¡Los dormitorios civilizados deben tener un buen estilo de estudio, excelentes clases, un hermoso campus con un buen estilo de estudio y un buen estilo de estudio!
3. Analizar el problema y dar sugerencias:
Fenómeno 1:
A. Cada estudiante tiene su propia área de contrato sanitario alrededor del escritorio. límpielo usted mismo y limpie la basura cuando la encuentre.
B. Los estudiantes de turno son responsables de mantener la higiene del aula. Si alguien es sorprendido tirando basura, tiene derecho a limpiarla. Si no se encuentran daños, los estudiantes de turno lo limpiarán sin condiciones previas.
C. Los estudiantes de turno están obligados al mantenimiento de las aulas, pupitres, sillas, útiles sanitarios, etc. En orden. Si se encuentra algún daño intencional, se restaurará a su estado original sin ninguna condición.
Evitar que los estudiantes jueguen con la propiedad de la clase. El monitor de turno es responsable de la supervisión y los demás estudiantes se supervisan entre sí.
Fenómeno 2:
A. Acuéstate temprano y levántate temprano para mantenerte con energía.
B. Escuchar atentamente en clase, seguir las ideas del profesor, pensar activamente y responder preguntas de forma activa.
C. No dudes en hacer preguntas y pregúntale al profesor si tienes alguna duda. ¡Muestre su coraje y confianza y diga no a todas las preguntas! 4. El contenido del estilo académico: estilo de clase: es decir, el estilo único de una clase es un 5. ¿Cómo construir? Tres cultivo, tres positividad, diez nunca, diez perseverancia.
Las emociones internas, las palabras, los comportamientos y la atmósfera que se forman en la clase.
-Respeto: respetarte a ti mismo, respetar a tus padres, respetar a tus profesores -Confianza: creer en ti mismo, compañeros, padres, profesores -Comprender: entender la escuela, profesores, padres, sociedad -Unidad: trabajar juntos, recoger leña Las llamas son altas.
Estilo de estudio: es decir, el ambiente de aprendizaje, que se refiere al propósito y motivación del aprendizaje, el entusiasmo y confianza por aprender por un lado, y la actitud hacia el aprendizaje por otro.
-Estudia mucho: Pensar sin aprender es peligroso -Piensa con diligencia: Aprender sin pensar es inútil -Curiosidad: No tengas vergüenza de preguntar -Sé realista: La practicidad es la base del aprendizaje
El tema es la Reunión de clase 4 de "Estilo de clase y estilo de estudio" 1. Tema de actividad:
Cambiar el estilo de clase y el estilo de estudio para mejorar la eficiencia del aprendizaje.
2. La situación actual de la clase:
(1) La atmósfera de aprendizaje en la clase no es fuerte. Algunos estudiantes no están interesados en aprender y otros no. en el aprendizaje, son juguetones e indiferentes al aprendizaje.
(2) Algunos estudiantes carecen de métodos y se sienten inadecuados, lo que resulta en una baja eficiencia del aprendizaje.
(3) Pocos profesores toman la iniciativa de hacer preguntas.
(4) Los resultados de la clase no son satisfactorios.
3. Propósito de la actividad:
Cambiar completamente el estilo de clase y el estilo de estudio de esta clase, crear una buena atmósfera de aprendizaje, proporcionar un buen ambiente de aprendizaje, estimular ideológicamente el interés por aprender. y mejorar el nivel general de la clase.
4. Hora de la actividad:
165438+14 de octubre
Proceso de la actividad del verbo (abreviatura de verbo):
1. Se aclararon el tema y el propósito del evento.
2. Enumere las tendencias nocivas en el aprendizaje actual de la clase.
3. Estudiar profundamente las responsabilidades del líder del equipo y orientar los métodos de trabajo.
4. Informe de intercambio de experiencias de aprendizaje
a. Me encanta preguntar y preguntar si no entiendes. Las preguntas no surgen de la noche a la mañana.
b. Mantener siempre un fuerte interés y curiosidad por aprender.
c Vista previa antes de clase y consolidación después de clase.
d.Aprende a organizar los apuntes de estudio en el aula, repasar el pasado y aprender lo nuevo.
e. No existen atajos para aprender, sólo la perseverancia puede conducir al éxito.
6. El efecto de la actividad
Después de dos semanas de orientación, el estado de aprendizaje de los estudiantes ha cambiado enormemente y su entusiasmo también ha aumentado. En el futuro, toda la clase continuará trabajando duro con Qi Xin en sus estudios y esforzándose por obtener mejores resultados.
La reunión de clase 5 con el tema "Estilo de clase y estilo de estudio" se llevará a cabo de 7:00 a 9:00 p. m. el 27 de octubre de 20xx.
Lugar: Edificio Docente nº6
Moderador: Miembros de la Comisión de Seguimiento de la Investigación
Docentes participantes en la reunión: orientadores
Profesores :xx Licenciatura en Marketing Clase 2 (todos los estudiantes)
Contenido principal:
En primer lugar, el consejero explicó el propósito y la importancia de esta reunión de clase temática:
(1) El estilo de clase es un reflejo integral de los pensamientos espirituales de los estudiantes en términos de carácter ideológico y moral, relaciones interpersonales y el poder de la opinión pública. La calidad del estilo de clase tiene un gran impacto en la construcción de la clase y el crecimiento de los estudiantes. Un buen estilo de clase puede brindarles a los estudiantes un ambiente propicio para el aprendizaje y la vida, animarlos y hacer que la clase sea saludable. Un mal estilo de clase los volverá pasivos y no estarán dispuestos a progresar, y desorganizará a todo el grupo. Por tanto, el profesor de la clase debe prestar atención a crear un buen ambiente en la clase y convertirse en un factor educativo.
(2) El estilo de estudio se refiere al ambiente de aprendizaje de los estudiantes, especialmente su actitud hacia el aprendizaje en clase y extracurricular. Es una actitud y comportamiento tendencioso y estable mostrado por los estudiantes colectiva o individualmente durante el proceso de aprendizaje, que se refleja en los comportamientos y hábitos de aprendizaje de los estudiantes. En términos generales, el estilo académico incluye todos los aspectos relacionados con el aprendizaje y el éxito de los estudiantes, incluyendo no sólo la actitud de aprendizaje de los estudiantes, sino también el estilo de enseñanza, la atmósfera cultural escolar, el pensamiento y los hábitos de comportamiento de los estudiantes, así como la atmósfera académica de la escuela y el nivel académico de los docentes. actitud, etc La connotación de estilo de estudio es un reflejo integral de los conceptos ideológicos, los objetivos de formación, los estilos de aprendizaje y trabajo y la perspectiva espiritual de los líderes escolares. En el proceso de establecimiento de conceptos de gestión escolar, enseñanza e investigación de los docentes y aprendizaje de los estudiantes. Incluyendo objetivos de aprendizaje claros, gran interés por aprender, espíritu de aprendizaje emprendedor, actitud de aprendizaje diligente, buenos hábitos de aprendizaje, excelentes métodos de aprendizaje, disciplina de aprendizaje estricta, etc. , y también debe reflejar el espíritu de avanzar con los tiempos.
2. El líder del escuadrón presidió el inicio oficial de la reunión de clase:
En la reunión de clase temática, los estudiantes se centraron en "¿Qué tipo de estilo de clase y estilo de estudio tenemos?" necesidad" y "La connotación del estilo de clase y la construcción del estilo de estudio". Se realizaron discursos y debates sobre temas como "Qué es" y "Cómo construir un excelente estilo de dormir, estilo de clase y estilo de estudio". Con respecto a la construcción de dormitorios, los representantes Cheng Yang y Liu Wenbo dijeron en sus discursos que la construcción de dormitorios es el foco del estilo de clase y del estilo de estudio. Los dormitorios deben establecer un "sistema de responsabilidad del liderazgo de los dormitorios".
La higiene del dormitorio, el ambiente del dormitorio y el estilo de estudio afectan directamente los hábitos y la forma de pensar de todos. La convención de dormitorio debe formularse de acuerdo con las características de nuestra clase. El trabajo en clase debe prestar atención al papel del líder del dormitorio y celebrar reuniones periódicas del líder del dormitorio. Todos los líderes estudiantiles y activistas del partido deberían participar. En cuanto a la gestión diaria de la clase, el monitor Ge Tianshuang informó sobre la asistencia a la clase en las primeras cuatro semanas y señaló: La gestión de la clase es el trabajo básico para garantizar la construcción del estilo de clase y las reglas de clase son los elementos. que restringen la clase, y todos deben respetar y mantener las reglas de clase. La estricta implementación de la disciplina y las reglas de clase es la garantía fundamental para asegurar la unidad y el desarrollo ascendente y armonioso de toda la clase; A partir de este semestre, el trabajo de clase estará sujeto a una gestión cuantitativa y se implementarán estrictamente sistemas como asistencia, tardanzas, higiene del dormitorio y registro de actividades de clase. En el futuro, deberíamos aprovechar al máximo el papel de la formación de equipos en la construcción de clases y utilizar estos equipos para promover la atmósfera de aprendizaje de diez libros y dos lecciones. La estudiante Li Wei señaló en su discurso: Las niñas obtienen mejores resultados que los niños en términos de asistencia. No siempre llegan tarde ni faltan a clase. Espero que toda la clase pueda crear un ambiente de competencia, aprendizaje, ponerse al día, ayudar y trascender.
En tercer lugar, los estudiantes pueden hablar libremente, lo que se puede resumir de la siguiente manera:
(1) Preste mucha atención y captéelo temprano.
El impacto del estilo de clase en un colectivo de clase es muy importante y el profesor de la clase debe concederle gran importancia. El maestro de clase debe ser una persona concienzuda, usar su cerebro y hacer todo lo posible para cultivar un buen estilo de clase, especialmente cuando toma una nueva clase, debe pensar en qué tipo de estilo de clase establecer y cómo comenzar la planificación y el diseño. y cómo entenderlo paso a paso. Si descuidas este trabajo, será bastante difícil o conseguir la mitad del resultado con el doble de resultado, hasta que se forme una cierta atmósfera poco saludable en la clase, y entonces tendrás que corregir, cambiar y remodelar una nueva atmósfera. Por lo tanto, es mejor empezar a construir el estilo de trabajo lo antes posible.
(2) Movilizar a todos los empleados para llegar a un consenso.
El tipo de atmósfera que se debe establecer en una clase debe ser un proceso de movilización de todos los estudiantes y unificación de su comprensión. El enfoque general es: Primero, el profesor de la clase debe diseñar y organizar cuidadosamente una reunión de clase con un tema claro. En segundo lugar, el formato de las reuniones de clase debe ser novedoso y animado, en el que profesores y estudiantes discutan juntos y determinen democráticamente los estándares de estilo de clase. Cuanto más exhaustiva sea la discusión, más profunda será la comprensión y más consciente será, este es el punto de partida para cultivar el estilo de clase. Una vez determinados los estándares de estilo de clase, el maestro de la clase y los cuadros estudiantiles se comunicarán de inmediato con el maestro de la clase, la Oficina Política y de Educación de la escuela y el Comité de la Liga Juvenil a través de varios formularios para obtener su estrecha cooperación y orientación. Al mismo tiempo, se debe informar a los padres a través de diversos métodos y canales para obtener su apoyo y ayuda.
(3) Cultivar la columna vertebral y formar el núcleo.
Para formar un buen estilo de clase, una clase debe tener un equipo de cuadros que puedan trabajar de forma independiente. Cuando el docente de clase se enfoca en la construcción del estilo de clase, debe prestar atención a buscar activistas y seleccionar aquellos estudiantes que tengan buen carácter y desempeño académico, se preocupen por el colectivo y tengan cierto prestigio y capacidad de trabajo entre sus compañeros para servir como cuadros de clase. Asigne determinadas tareas a cada puesto, enséñeles métodos de trabajo, ayúdelos a resumir experiencias, establecer prestigio y formar un núcleo. En tiempos normales, se debe prestar atención a descubrir y cultivar nuevos activistas, implementar un sistema de rotación de cuadros y cultivar las habilidades laborales de los estudiantes. Animar a los activistas y estudiantes que quieran progresar a progresar y contribuir a crear un buen estilo de clase.
En cuarto lugar, el comité de estudio pronunciará un discurso de conclusión.
Pidió a los estudiantes que aprovechen la oportunidad del año de construcción del estilo académico de la escuela y se den cuenta de que la construcción del estilo académico es una medida importante que favorece el crecimiento de los estudiantes. Llamó a todos los estudiantes a esforzarse. Dar ejemplo en la construcción del estilo académico, comenzando conmigo, comenzar con cada aprendizaje, comenzar con hacer cada clase con cuidado, fortalecer la construcción de un ambiente de clase y de dormitorio, fortalecer la gestión básica del trabajo y desarrollar un buen estudio y vida. hábitos. Sugirió que cada estudiante de la clase, mientras aprende conocimientos profesionales, haga pleno uso de la biblioteca e Internet, lea más libros sobre humanidades y ciencias sociales, mejore la alfabetización humanística y amplíe sus conocimientos. El maestro Liu sugirió que todos aprendan más sobre los estándares de las personas exitosas, comiencen desde cosas pequeñas, comiencen desde ahora y se limiten a sus propias metas. ¡Espero que a través de esta reunión de clase pueda mejorar mi comprensión de todos los aspectos!
Conclusión: Formule un plan de construcción del estilo de estudio en clase. Cada estudiante debe formular un plan personal de aprendizaje y desarrollo para que todos tengan un plan y todos tengan una meta. Esto forma un mecanismo de vinculación para la construcción del estilo de estudio y les inspira. cada alumno. La motivación interna de los estudiantes es esforzarse por ser un modelo en la construcción del estilo académico. La promoción de la construcción del estilo académico debe basarse en la situación real de la clase para que cada estudiante pueda llegar a un consenso. La clave para la construcción del estilo académico está en la práctica.
La calidad de la gestión de la reunión de clase 6 con el tema "Estilo de clase y estilo de estudio" depende en gran medida de si la clase tiene un buen estilo de clase y estilo de estudio. Algunas clases se manejan muy bien al principio, pero se vuelven más difíciles de manejar en las etapas intermedias y posteriores. La razón principal es que la polarización de clases es grave.
¿Cómo podemos evitar esta situación? Esto requiere que nos aseguremos seriamente de que la clase tenga un buen estilo de clase y de estudio. ¿Cómo podemos crear un estilo de clase y un estilo de estudio? Discutamos y aprendamos juntos para mejorar la calidad de la gestión de clases.
1. La construcción del estilo de clase debe conceder gran importancia a la detección temprana y la gestión temprana. Movilizar a todos los miembros para que participen en el estilo de clase es crucial para la influencia de un colectivo de clase, y el maestro de la clase debe conceder gran importancia. importancia para ello. El maestro de clase debe ser una persona concienzuda, usar su cerebro y hacer todo lo posible para cultivar un buen estilo de clase, especialmente cuando toma una nueva clase, debe pensar en qué tipo de estilo de clase establecer y cómo comenzar la planificación y el diseño. y cómo entenderlo paso a paso. Si descuidas este trabajo, será bastante difícil o conseguir la mitad del resultado con el doble de resultado, hasta que se forme una cierta atmósfera poco saludable en la clase, y entonces tendrás que corregir, cambiar y remodelar una nueva atmósfera. Por lo tanto, es mejor empezar a construir el estilo de trabajo lo antes posible.
El tipo de atmósfera que se debe establecer en una clase debe ser un proceso de movilización de todos los estudiantes y unificación de su comprensión. El enfoque general es: Primero, el profesor de la clase debe diseñar y organizar cuidadosamente una reunión de clase con un tema claro. En segundo lugar, el formato de las reuniones de clase debe ser novedoso y animado, en el que profesores y estudiantes discutan juntos y determinen democráticamente los estándares de estilo de clase. Cuanto más exhaustiva sea la discusión, más profunda será la comprensión y más consciente será, este es el punto de partida para cultivar el estilo de clase. Después de que se determinen los estándares de estilo de clase, el maestro de la clase y los líderes estudiantiles se reunirán con los maestros de manera oportuna a través de diversas formas para obtener su estrecha cooperación y orientación. Al mismo tiempo, se debe informar a los padres a través de diversos métodos y canales para obtener su apoyo y ayuda.
En segundo lugar, cultivar un equipo fuerte de cuadros de clase y dar ejemplo a la clase.
Para formar un buen estilo de clase, una clase debe tener un equipo de cuadros que puedan trabajar de forma independiente. Cuando el docente de clase se enfoca en la construcción del estilo de clase, debe prestar atención a buscar activistas y seleccionar aquellos estudiantes que tengan buen carácter y desempeño académico, se preocupen por el colectivo y tengan cierto prestigio y capacidad de trabajo entre sus compañeros para servir como cuadros de clase. Cada persona tiene un puesto, le asigna determinadas tareas, le enseña métodos de trabajo, le ayuda a resumir experiencias, establecer prestigio y formar un núcleo. En tiempos normales, se debe prestar atención a descubrir y cultivar nuevos activistas, implementar un sistema de rotación de cuadros y cultivar las habilidades laborales de los estudiantes. Animar a los activistas y estudiantes que quieran progresar a progresar y contribuir a crear un buen estilo de clase. Cualquier grupo tiene puntos relativamente avanzados y atrasados. Formar un hábito y una atmósfera comunes en un grupo es siempre un proceso que va del punto a la superficie, de unos pocos a la mayoría y de lo antinatural a lo habitual. En este proceso, debemos prestar atención al papel de los modelos a seguir. El profesor de la clase debe descubrir buenos modelos a seguir en todos los niveles y en todos los aspectos de esta clase, y crear "nuevos modelos a seguir" aprendiendo de ellos, logrando así una Buen efecto educativo de "dejar florecer cien flores". Los cuadros de clase y otros pilares centrales de la clase son los que demuestran las normas de comportamiento de la clase y los líderes de diversas actividades. Deben ser líderes modelo en la construcción del estilo de clase y hacer lo que los estudiantes quieran.
En tercer lugar, establecer un sentido colectivo de honor para la clase.
Organizar y cultivar una buena clase debe pasar por diversas actividades. A través de diversas actividades educativas, cultivamos el sentido colectivo de responsabilidad, honor y orgullo de los estudiantes.
1. Desarrollar amistades entre los estudiantes y mejorar la unidad entre los estudiantes. Puede guiar y educar positivamente a los estudiantes seleccionando "Mejor en su clase" y mejorar su sentido colectivo de honor, responsabilidad y orgullo. El método consiste en anunciar el contenido y el método de la selección al comienzo del semestre y seleccionar a los líderes de clase que más se preocupan por el colectivo, estudian más y son los cuadros de clase más populares. cada estudiante está influenciado por la educación, lo que permite que los estudiantes seleccionados se animen en todas partes y se exijan estrictamente. Los estudiantes que no sean seleccionados también seguirán su ejemplo y se esforzarán por ser seleccionados la próxima vez. Esto creará una buena atmósfera en la clase donde todos se esfuerzan. para la cima.
2. El maestro de la clase debe organizar activamente a los estudiantes de la clase para que participen en diversas actividades organizadas por la escuela y organizar a los estudiantes para que animen a la clase durante las actividades. el sentido de trabajo en equipo, honor colectivo y responsabilidad de la clase.
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Cuarto, establecer normas y desarrollar buenos hábitos
En esencia, las normas de clase son la manifestación específica de las normas sociales en la sociedad. La vida escolar no solo guía la moralidad y el comportamiento de los estudiantes, sino que también tiene un efecto restrictivo que puede hacer que los estudiantes se comporten de acuerdo con sus conocimientos. La formulación de las normas de clase incluye principalmente: el sistema de clases (como el sistema de trabajo y descanso, y el sistema de salud). , sistema de responsabilidad del cuadro de clase, etc.); código (como el código del estudiante, código de conducta diaria del estudiante, rutina diaria de la clase, etc.); disciplinas).
No es sorprendente que entre los estudiantes se produzcan repetidas violaciones de las normas. La clave es captarlo repetidamente, perseverar y perseverar. Después de una formación tan ardua, los estudiantes pueden desarrollar gradualmente buenos hábitos en todos los aspectos, como hábitos de lectura, etiqueta de comportamiento, hábitos de higiene, hábitos de ahorro, entusiasmo por ayudar a los demás y amor por el trabajo, etc. El proceso de formación de hábitos de los estudiantes es también el proceso de formación del buen ambiente del colectivo de clase. Con el tiempo, se formarán las características de la clase y se formará un colectivo de clase bueno y estable.
En resumen, la construcción de un buen estilo de clase no se puede lograr de la noche a la mañana, ni tampoco en una o dos educaciones. Es un trabajo de largo plazo, regular, minucioso, complejo y arduo, que es el resultado de una educación de largo plazo y del esfuerzo conjunto de profesores y estudiantes.
Reunión de clase con el tema de “Estilo de Clase y Estilo de Estudio” 71. Tiempo de actividad: x, mes, x, 20xx.
2. Lugar:
3. Antecedentes del evento:
Con el fin de dar respuesta al fuerte estilo académico del departamento y enriquecer su convocatoria, el estilo académico. También es la base de una clase. Un estilo académico excelente es una fuerza espiritual invisible y poderosa que anima a los estudiantes a trabajar duro y luchar por el éxito. Es una garantía importante para mejorar la calidad de la educación. Para promover el desarrollo en profundidad del estilo de clase y las actividades de construcción del estilo de estudio de nuestra clase, alentar a todos los estudiantes a estudiar mucho, ser positivos y mantener un buen estilo de estudio, combinado con la situación real de la construcción del estilo de estudio de nuestra clase. , Se llevó a cabo especialmente una reunión de clase temática con un estilo de estudio fuerte y enriquecedor para ti y para mí.
IV.Objetivo de la actividad:
Con el fin de establecer un buen orden de enseñanza, fortalecer la construcción del estilo de estudio de nuestra clase, estandarizar la conducta de aprendizaje de los estudiantes, corregir la conducta de los estudiantes. aprender actitudes y cultivar buenos hábitos de estudio de los estudiantes. Promover que los estudiantes de mi clase sean estrictos consigo mismos.
Participantes del verbo (abreviatura del verbo):
Yuan, secretario de la rama del Partido, Guo, subsecretario de la rama del Partido, secretario de la rama de la Liga Juvenil, consejero, Ma y computadora de 16 niveles. Aplicar a todos los estudiantes de la Clase 4.
Proceso de actividad del verbo intransitivo:
1. Palabras de apertura del presentador (moderador: Liu Xinyu)
2.
3. Reproduzca fotografías en vídeo de la vida diaria y el estudio de los estudiantes.
4. Chen, miembro del comité de estudio, explica el PPT sobre la construcción del estilo académico.
5 Wang Yabing y Liu Xinyu dialogan sobre "Mi vida universitaria"
6. Reproduce el vídeo realizado por los miembros de la clase. Date un empujón.
7. Juramento: Wang Yabing dirige "Lo juro en nombre de la juventud"
8. El consejero hace el resumen final
Siete. Resumen de la reunión de clase:
Desarrollar un buen estilo de estudio y de clase siempre ha sido muy valorado y exigido por los líderes escolares y universitarios. Sólo bajo la guía de un buen estilo de estudio y de clase se puede mejorar mejor el estudio e incluso la vida de todos. A través de esta reunión de clase, nos dimos cuenta profundamente de la importancia y el significado de un buen estilo de estudio y de cómo construir un buen estilo de estudio. Los estudiantes toman el aprendizaje muy en serio y entienden que ser estudiante tiene que ver con lo académico. Durante el mes de construcción del estilo de estudio, nuestra asistencia a clase, entusiasmo por aprender, disciplina, etc. han mejorado hasta cierto punto, pero todavía hay algunos estudiantes que llegan tarde a clase, faltan a clase y juegan con teléfonos móviles en clase. Creo que esta reunión de clase puede mejorar los malos hábitos de algunos estudiantes, mejorar su interés en aprender y crear una atmósfera de aprendizaje positiva. La construcción del estilo académico es un proyecto a largo plazo. Partiremos de nosotros mismos y promoveremos conjuntamente la formación de un buen estilo académico. El plan es el siguiente:
1. Para el comité de clase, dar ejemplo, ser estricto con la autodisciplina, fortalecer la calidad del comité de clase, mejorar la cohesión de la clase y desempeñar un modelo a seguir y una demostración. papel en la clase.
2. Cada estudiante de la clase debe tener metas claras, corregir su actitud de aprendizaje, comprender la relación entre estudio y ocio, desarrollar buenos hábitos de estudio y comprender claramente su propia situación laboral. y desarrollo social; reposicionarse y ponerse en la posición correcta de aprendizaje. La universidad es sólo una parada en la vida, no es el final. Deberíamos levantarnos y seguir adelante. El posicionamiento preciso es la premisa y fundamento de la superación personal.
3. Cumplir estrictamente con las normas y reglamentos de la escuela y esforzarse por lograr excelentes resultados en el examen final.
En general, la reunión de clase fue un éxito y todos los estudiantes participaron activamente. Este espíritu de unidad y entusiasmo merece ser promovido y llevado adelante. Pero al mismo tiempo, también hay algunas deficiencias en esta reunión de clase. Espero que podamos utilizar nuestras fortalezas y evitar debilidades en actividades futuras para llevar la construcción de clases a un nuevo nivel.
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