Plan de lección de Baiyuan de primer grado
Concepto de diseño
La enseñanza china debe prestar atención a la integración y aplicación de conocimientos integrales, permitiendo a los estudiantes explorar nuevos conocimientos basados en sus propias experiencias de vida, ampliando así sus conocimientos. En el proceso de enseñanza, a través del aprendizaje cooperativo entre estudiantes, profesores y estudiantes, construimos métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación. Al mismo tiempo, a través de diversas formas de lectura, discusión, práctica, habla y evaluación, se moviliza el entusiasmo de los estudiantes por aprender y los estudiantes aprenden en música.
Objetivos de enseñanza
1. Aprender palabras por ti mismo a través del diccionario:
2. Enriquecer el vocabulario mediante ejercicios de solitario de palabras.
3. Acumular el lenguaje y enriquecer conocimientos extracurriculares mediante la lectura y la recopilación de libros.
4. Desarrollar las habilidades de lectura, comunicación oral, pensamiento observacional y expresión escrita de los estudiantes.
Puntos clave y dificultades
"Eloquence" entrena las habilidades de comunicación oral, y "Pen l; Shenghui" utiliza 15 para entrenar la capacidad de observar, pensar y expresar.
Los materiales didácticos preparan nuevas tarjetas de palabras.
El tiempo lectivo es de 3 horas.
Diseño Didáctico
La primera categoría
El contenido didáctico es "nadar en el mar" y "acumular un poco para ganar mucho".
Prueba "caracteres chinos autodidactas"
1. Cuéntame cómo encontraste un personaje que no conocías.
2. Lea libremente la sección "Aprenda los caracteres chinos usted mismo" y vea qué palabras del "boleto" no conoce. Dibújalo y luego apréndelo. Debes aprenderlo lo más rápido posible.
3. ¿Qué palabras has aprendido? Los compañeros de mesa interactúan entre sí.
4. Lea el contenido de este ticket libremente. La pronunciación es correcta, no se agregan palabras ni se omiten palabras.
5. Leer por nombre. Otros estudiantes deben prestar atención a lo que este compañero lee en voz alta para ver si hay algo bueno en ello. ¿Puedes leer mejor que él?
Ejercicio "Agrupar palabras según su apariencia"
1. Hablemos de qué palabras se pueden combinar con estas tres palabras.
2. Practica el solitario de palabras por tu cuenta y comprueba cuántos grupos de palabras se te ocurren.
Por ejemplo: (persuasión)-(explicación)-(comprensión)-(Blancanieves)
(persuasión)-(solución)-(determinación)-(corazón)
(Desalentar) Uno por uno (Restricción) - (Aliviar el dolor) - (Felicidad)
Grupo de cuatro personas, vea qué grupo se le ocurren más palabras.
4. Nómbrelo.
5. Lee libremente estos cuatro grupos de palabras.
En tercer lugar, guía "lectura y memorización"
1. Si encuentra una palabra que no comprende, pida ayuda a sus compañeros de clase o amigos del diccionario y luego léala varias veces.
2. Cooperar en la misma mesa, escuchar atentamente y corregir los errores de pronunciación de cada uno.
3. Lee el nombre, comprueba y corrige el sonido.
4. Leer en voz alta libremente, prestar atención a la pronunciación correcta y no añadir ni omitir palabras.
5. Trabajar en grupos de cuatro. Cada alumno lo lee una vez y los demás alumnos escuchan atentamente como profesores de primaria y luego evalúan quién lee bien y a qué prestar atención.
6. Leer por nombre.
7. ¿Sabes de qué trata este poema? Lee libremente, presta atención a las pausas y lee con emoción.
8. Leedlo juntos y luego intentad recitarlo.
Intercambia "Mi colección de libros"
1. La lectura gratuita requiere una pronunciación precisa.
2. Escucharse unos a otros en la misma mesa y corregir los sonidos incorrectos.
Léelo por su nombre y piensa en lo que significa este pasaje.
4. Saquen su libro de colección, comuníquese entre ellos en grupos de cuatro y aprecien las citas famosas recopiladas por otros.
La segunda lección
El contenido didáctico es “Mesa de lectura” y “Poder hablar sin infringir la ley”.
Apenas entré a la “plataforma de lectura”
1. Lee el artículo libremente y pronuncia cada palabra correctamente.
También puedes preguntar a tus compañeros si encuentras una palabra que no conoces.
2. Marcar los párrafos naturales al leer.
3. Escuchar los ensayos de los demás en la misma mesa y corregir los errores de pronunciación de los demás.
4. Lee el pasaje nuevamente, con una pronunciación precisa, sin palabras agregadas ni omitidas.
5. Lee este artículo en grupos de cuatro y léelo con fluidez.
6. Verificar y leer por nombre.
7. Escuchando al viejo maestro leer la composición, pensé: ¿Qué está escrito en la composición?
8. Lee el pasaje en silencio y piensa por qué "En el camino a casa, mi corazón se llenó de alegría".
9. ¿Te gusta el autor de este breve artículo? ¿Por qué?
10. También quieres ser un pequeño escritor, mostrar amor a tus compañeros que han abandonado la escuela y enviarles tu dinero de bolsillo. ¿Puedes completar un giro postal? Primero practique llenar el formulario de envío de remesas en el libro con lápiz.
11. Los compañeros de mesa se miraron y discutieron cómo rellenar el formulario.
12.
En segundo lugar, aprende a ser "elocuente"
1 Guía de lectura gratuita.
2. Leer en silencio. ¿Entiendes lo que pide esta pregunta?
3. Piensa en cosas que hayas visto, oído o experimentado relacionadas con el amor. ¿Qué te impresionó más?
4. Primero, practica hablar en grupos de cuatro. Al hablar, pida que le expliquen las cosas con claridad. Escuche para que los estudiantes comprendan lo que se dice. Si no entiendes algo, puedes preguntar o pedirle al narrador que sea más específico. También puedes discutir cosas que interesan a todos; también puedes comentar si la pronunciación del mandarín del hablante es correcta, si su voz es fuerte y si habla con fluidez.
5. Nómbrelo. Comente cómo va la historia, qué es bueno y qué se debe destacar.
La tercera categoría
El contenido docente es “Talento Literario”.
1. Leer el contenido y aclarar los requisitos de redacción.
2. Miren juntos las cuatro imágenes y piensen en lo que pasó entre el padre y el hijo en las imágenes. Prepárate primero y luego nómbralos.
Mira cada imagen con atención y piensa en cuándo, dónde, quién está allí, cuál es la relación entre ellos y qué están haciendo.
4. En grupos de cuatro, comenten el contenido de cada imagen.
5. Comunicarse con toda la clase y comentarse unos a otros.
6. Escribe la historia completamente en el orden de los acontecimientos, prestando atención a la conexión entre los contenidos de estas cuatro imágenes.